部编版语文三年级下册第10课《纸的发明》精美课件

纸的发明语文三年级下册第一课时第二课时10中国古代四大发明今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。造纸术指南针火药印刷术第一课时

自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？初读课文chuànɡcún创造携手xié保存制造zhìcàilún蔡伦ōuzhōushè欧洲社会lěi积累qiē切断xiǎn朝鲜pián便宜拼音开关学认字累累计lèi积累lěi劳累累了疲乏，过劳。连续，堆积。多音字切开qiè切菜qiē急切迫切着急。用刀从上往下用力。切便利pián便当biàn便宜大腹便便便鲜美xiǎn新鲜xiān朝鲜鲜为人知鲜果鲜树皮造纸创造欧洲朝鲜积累保存现代高级造纸厂携带识字游戏默读课文，思考：课文是围绕哪句话展开叙述的？写了哪些内容？互动课堂①②③④⑤中心句，点明主题。简述了几千年前没有纸，人们记录事情的不便。介绍了纸的发明经过。介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。总领全文自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？自读提示②③小组合作，完成表格。时间载体特点几千年前起先龟甲、兽骨、青铜器后来笨重再后来两千多年前笨重，很不方便竹片和木片蚕丝织成的帛用麻造纸价钱太贵，不能普及粗糙，不便书写蚕丝薄片术伟录保存约验阿欧洲

社学写字点击生字观看生字视频左右结构上下结构独体字半包围结构lù上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。重难点字书写指导重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。重难点字书写指导ōu“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。重难点字书写指导zhōu“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。一、下列字形有误的一组是（）。A.发明伟大贡献龟甲B.竹片祖先普及蚕丝C.薄片制作西汉造纸D.树皮欧州朝鲜轻便D课堂演练

①lèi②lěi

积累（）累计（）劳累（）

①xiān②xiǎn

朝鲜（）新鲜（）鲜见（）①②二、给下列多音字选择正确的读音。②②①②

上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。第二课时细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（课后第二题）小组合作④小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。小组讨论：“改进”能否换成“创造”？

默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？自读提示传播路径造成的影响⑤（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。用麻造纸，粗糙、不好书写。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来总结提升这篇课文写出了__________________，表明了___________________________，表达了作者对_______________________________________________________。我国古代文化对世界的影响纸的发明过程祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰主题概括一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！拓展延伸

古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。一、根据课文内容填空。学富五车大物美价廉课堂演练例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。二、请仿照例句写一段话。查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的……课后作业语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明纸的发明PPT纸纸猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。蔡伦

东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。第一课时四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。我会认朗读课文扫清障碍chuànɡcúncài

lúnōuzhōushè创造携手xié存制蔡伦欧洲社zhì保会造lěi累积xiǎn鲜朝累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美。鲜xiān这件事是鲜为人知的。xiǎn术伟录册保存验阿欧洲社我会写约

yuēyànāōuzhōushè

shùwěilùcèbǎocún半包围结构独体字左右结构录术保伟验存上下结构约生字归类阿欧册洲社识字方法加一加：亻+呆=保

亻+韦=伟字理识字：

册会意字。若干“简”编在一起叫“册”。

册结合字义识记：洲“洲”指水中的陆地，因此带有氵。

验yàn巧记：马在小屋旁

屋里两根梁

还有鸟三只

卧在梁中央这一笔是短横。易写错录lù此处是两笔。记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录保存现代高级造纸厂携带创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。词语解释铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。古人把文字铸刻在青铜器上。蚕吐丝结成的茧子，可以织布。蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。

默读课文，思考：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献？圈画内容要点，然后用连贯的话说一说。整体感知（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。用麻造纸，粗糙、不好书写。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？我们下节课再学习。

①lèi②lěi

积累（）累计（）劳累（）

①xiān

②xiǎn

朝鲜（）新鲜（）鲜见（）①②一、给带点字选择正确的读音。②②①②课堂演练······二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要字词听写三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。第二课时贡献：对国家、公众所做的有益的事。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。自由朗读课文，说一说什么是“贡献”？

互动课堂发现发明结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。是已有的事物、现象，从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。词语辨析造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着问题进一步阅读课文。自由朗读第2、3自然段：用“

”画出人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质比前一种材质好在哪里，又有什么缺点。要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。轻便，但价钱太贵笨重，不方便少数人能用不能普及。哈哈，一般人可看不起书哦！

要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。讨论：体会下面句子中的关联词，并仿写句子。

要

，就

，或者

。想躲避严寒要多穿衣服待在温暖的地方这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？蔡伦大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。小组讨论：“改进”能否换成“创造”？词语辨析改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。创造：指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人民智慧不断累积的结果。细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来。2.这种纸有什么特点？用“〇”画出来。（课后第二题）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。原料：思考：为什么要用这些材料？围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。（课后第二题）这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？打印纸书写纸照片纸卫生纸包装纸餐巾纸结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，粗糙不易书写伟大贡献蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界这篇课文写出了