第4课时 课间（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

第4课时课间（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第4课时课间（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册数学，1年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对数学的好奇心和探究欲望，通过实际操作和游戏活动，提升学生的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。让学生在解决实际问题中，学会合作交流，培养他们的数学应用意识和解决生活问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握课间休息时间分配的方法。

2.能够根据实际情况调整休息时间的长短。

难点：

1.学生对时间概念的理解和感知。

2.在实际操作中，如何公平合理地分配休息时间。

解决办法：

1.通过实际操作游戏，让学生在活动中感知时间，增强时间概念。

2.引导学生通过小组讨论，共同制定休息时间分配规则，培养学生的合作意识和公平意识。

3.利用多媒体辅助教学，展示不同分配方案的效果，帮助学生理解分配的合理性。

4.通过模拟情境，让学生在实际操作中体验分配过程，提高解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、计时器、小黑板或白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：数学教学软件、时间管理相关的视频资料、在线时间分配工具。

4.教学手段：教具（如钟表模型、时间卡片）、学生合作学习小组活动材料。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“一天的时间都去哪儿了？”的问题引入，引导学生思考时间的流逝。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的关于时间的基本概念，如小时、分钟、秒。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过多媒体展示一天中不同活动的时间分配，讲解课间休息时间的重要性。

-举例说明：以实际学校的课间休息为例，说明休息时间分配的原则。

-互动探究：学生分组讨论，提出课间休息时间分配的建议，教师引导总结。

3.教学活动（约20分钟）

-制作时间表：学生分组制作自己一天的课间休息时间表，包括上学、放学、课间休息等。

-分享时间表：每组分享自己的时间表，全班同学共同讨论和评价。

-角色扮演：学生模拟不同角色，如学生、老师、学校管理人员，讨论如何合理安排课间休息时间。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，计算并规划自己的课间休息时间。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决练习中的问题。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己的学习体会，总结课间休息时间分配的重要性。

-教师总结：教师强调课间休息时间对身心健康和学习效率的影响，鼓励学生在日常生活中合理安排时间。

6.课后作业（约10分钟）

-设计任务：学生设计一份简单的学校课间休息时间分配方案。

-上交时间：下节课开始前上交，教师将进行评阅。

7.评价反馈（约5分钟）

-学生互评：学生互相评价时间表的合理性和创意性。

-教师评价：教师对学生的作业和课堂表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

教学过程中，教师应灵活运用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、实际操作等，以增强学生的参与感和学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-课间活动的设计：介绍不同类型的课间活动，如体育活动、游戏、阅读等，以及它们对学生的身心健康和学习效果的积极影响。

-时间管理技巧：提供关于如何有效管理时间的资源，包括时间管理图表、时间管理工具和技巧。

-休息时间的重要性：介绍休息时间对于大脑恢复和学习效率的科学研究，以及如何通过休息来提高学生的注意力和记忆力。

-数学与日常生活：展示数学在日常生活中的应用，如时间计算、预算规划等，让学生认识到数学的实用性。

2.拓展建议：

-学生活动：

-设计一份个性化的课间休息时间表，记录自己的活动内容和时间。

-创建一个班级时间管理日志，记录每天的课间休息活动。

-进行一个小型研究项目，调查和分析不同学校或班级的课间休息时间分配情况。

-教师活动：

-组织一个关于时间管理和休息时间重要性的主题班会，邀请学生分享他们的发现和经验。

-利用图书馆或在线资源，为学生提供关于时间管理技巧的书籍或文章。

-安排一次实地考察，参观一个有特色的时间管理或休息时间安排良好的学校。

-家长活动：

-与家长沟通，讨论如何在家庭中培养孩子的时间管理意识。

-鼓励家长参与孩子的课间休息时间表设计，共同制定家庭作业和休息时间表。

-组织家长会，分享时间管理和休息时间的重要性，以及如何在家庭中实施。板书设计①本文重点知识点：

-课间休息时间的重要性

-时间分配的原则

-课间活动的类型

②关键词：

-休息

-时间管理

-课间活动

-公平

-效率

③重点句子：

-“合理安排课间休息时间，有助于提高学习效率。”

-“课间活动应多样化，满足不同学生的需求。”

-“公平分配休息时间，体现教育公平。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.实践操作：我设计了一些与实际生活相关的实践活动，让学生在实际操作中理解和应用所学知识，这样的教学方式更贴近学生的生活，有助于知识的内化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生对于课间休息时间的分配并不十分理解，有时会出现混乱的情况。这可能是因为我没有在教学中充分强调纪律性和秩序感的重要性。

2.教学方法：在讲解时间管理技巧时，我感觉学生对于抽象的概念理解起来比较困难，可能是因为我没有结合具体案例进行讲解，导致学生难以将理论知识与实际应用相结合。

3.教学评价：在评价学生作业和课堂表现时，我发现评价方式较为单一，缺乏多样性，这可能限制了学生的创造性和积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于教学组织的问题，我计划在未来的教学中更加注重纪律性的培养，通过设置明确的规则和奖惩机制，让学生在课堂上有序地参与活动。

2.针对教学方法的问题，我将在讲解时间管理技巧时，增加实际案例的分析，让学生通过具体事例来理解抽象的概念，同时鼓励学生提出自己的见解。

3.在教学评价方面，我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，以激发学生的创造性和积极性，同时也能够更全面地了解学生的学习情况。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解他们对教学评价的看法和建议，以便不断优化评价体系。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体良好，能够积极参与讨论和活动。对于课间休息时间的重要性有了更深的理解，表现出较高的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够提出各自的观点，并通过合作解决问题。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的思路，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生对课间休息时间分配的原则和技巧有了较好的掌握。但部分学生在具体应用时，仍存在时间管理上的困惑。

4.个别辅导：对于课堂上表现较为吃力的学生，进行了个别辅导，帮助他们克服了学习上的困难。在辅导过程中，注重培养学生的自信心和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我对以下几点进行了评价和反馈：

-课堂纪律：整体纪律良好，但在部分环节仍有小部分学生分心。今后在课堂上将更加注重培养学生的纪律性。

-学生参与度：学生在课堂上的参与度较高，但在小组讨论中，部分学生表现出较为被动的态度。今后在分组讨论时，将更加关注每个学生的参与情况。

-教学效果：本节课的教学效果较好，学生对课间休息时间分配有了更深入的理解。但在实际应用方面，还需进一步加强。

-教学方法：本节课采用互动式教学，收到了较好的效果。今后将继续探索和实践更加适合学生的教学方法。

-作业反馈：对学生的作业进行了详细批改，指出他们的优点和不足，并给予了相应的改进建议。今后将更加关注学生的作业情况，及时给予反馈。

-教学资源：在今后的教学中，将充分利用教学资源，如多媒体设备、课外读物等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-课后总结：在课后，我会对本次课程进行总结，反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。同时，我会与学生和家长保持沟通，了解他们的意见和建议，共同促进教学质量的提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间管理》一书，由管理学家彼得·德鲁克所著，书中详细介绍了时间管理的重要性以及具体的时间管理方法。

-视频资源：《如何高效利用课间休息时间》的科普视频，通过动画和实例讲解如何在课间休息时间进行有效的休息和放松。

-实践活动：《我的时间管理日记》活动，学生记录自己一周的课间休息时间分配，分析自己的时间管理习惯，并尝试进行改进。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《时间管理》一书，重点关注书中关于时间管理原则和方法的内容，尤其是如何将时间管理应用到日常学习和生活中。

-视频资源：学生可以观看《如何高效利用课间休息时间》的视频，了解不同专家对于课间休息时间利用的建议，思考如何在自己的学校环境中实践这些方法。

-实践活动：学生需完成《我的时间管理日记》的活动，通过实际记录和反思，提升自己对于时间管理实践的理解和技能。

-教师指导：教师可以提供以