统编版小学语文二年级下册《语文园地一》精美课件

语文园地一语文二年级下册第一课时第二课时识字加油站你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它有什么作用吗？tīng第一课时这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。tīng亭咨询剧管

tíng

zīxúnjùguǎnlǐ

bǎo

tǎcāntīng平舌音后鼻韵母理宝塔

餐厅íng

īngzī

cān学认字再来读一读，看谁读得最准确。tīng猜一猜，咨询处是干什么的地方。询问问题，了解情况的地方。你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。

表演在露天剧场，从这儿出去向西南方向走500米就是。我想去看表演，请问该怎么走？

你可以去湖心亭，从这儿出去，经过露天剧场就看见湖心亭了。

我想去感受一下水上的别样风景，我应该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？

你可以去管理处通过广播寻找，去管理处最近的路线是从这儿出去穿过露天剧场就是。

我刚才照相的时候不小心把背包丢了，这可怎么办？生活中你还见过哪些像这样的指示牌？天空阳光田野微风柳条草坪

刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，下面这些词语你会认读吗？想一想，这些景物有什么特点？字词句运用_____的天空_____的阳光_____的田野_____的微风_____的柳条_____的草坪蓝蓝暖暖碧绿凉爽细细美丽

联系生活想一想春天里这些景物的特点，在横线上填一填。

的燕子

的花朵

的河水叽叽喳喳五颜六色清澈见底

想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。

春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。

你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。谁乘公共汽车去上学？小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。▲▲▲▲▲▲▲▲▲小明去干什么？小明怎样去上学？

读一读，并观察观察它们有什么特点。底原处递半包围结构左上包围左下包围书写提示第二课时

根据泡泡里的提示，写好半包围汉字里的撇和捺。左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。底原左上包围左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。处递左下包围字词听写

拿出田字格本，练习写写下面几个字。床扁层还这过

接下来，我们来学习一首关于春天、关于小草的古诗——赋得古原草送别（节选）日积月累点击图片，播放古诗朗读视频

借助拼音，自由读古诗，把诗句读正确。赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。fù

tàng

yìróng借古人诗句或成语命题作诗草长而下垂的样子枯萎一回又茂盛一回

诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。

春风吹绿了小草，春风又是怎么唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧——笋芽儿我爱阅读

自主阅读，借助拼音，把课文读正确、读流利。点击图片，播放《笋芽儿》

笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？春雨姑娘低声唤醒笋芽儿醒来。雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿长大。春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿长大了。

从笋芽儿的生长过程，你感受到了什么？笋芽儿对春天的向往和奋发向上的精神。

语文园地一RJ

二年级下册看一看这张图，你发现了什么？你能根据图示方向，说出景物在公园的具体位置吗？这是一张公园导览图，上面有六个地点。湖心亭在公园的西北咨询处在公园的东北管理处在公园的西南露天剧场在餐厅的正北宝塔在公园的东南餐厅在公园的正南湖心处露天场亭咨询剧管tíngzīxúnjù处理宝塔餐厅guǎnlǐbǎotǎcāntīng提示：点击生字进入详细讲解。亭我会认亭子tíng婷婷少女半掩面识字巧方法凉亭咨询咨询询问zīxún有女多姿入后宫识字巧方法十日谈识字巧方法咨文查询剧管话剧水管jùguǎn湖心残月照扁舟识字巧方法干校生识字巧方法管理剧情理宝理发珠宝lǐbǎo君自故乡来识字巧方法上下抓安全一点不放松识字巧方法理解宝塔塔餐tǎcān堤边草初合识字巧方法上夕连又需食识字巧方法宝塔餐厅塔尖餐桌厅tīng灯厂失火识字巧方法餐厅大厅

练一练，学运用。认真看图，说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向。参考答案：运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。______________的天空

______________的阳光

______________的田野

______________的微风

______________的柳条

______________的草坪湛蓝温暖美丽和煦嫩绿青青读一读这几组词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。我仿佛看到了碧绿的田野、细长的柳条。暖暖的阳光让我感受到春天来了。

读一读，找规律。这是有关修饰语的练习。补充词语时，可以读一读泡泡里的话，结合你对春天的了解，想一想春天的天空、阳光……是怎样的，再用合适的词语填空。然后说一说你在春天里看到了什么景象，感受到了什么。参考答案：春天，我看到小草探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树枝条上缀满了黄绿色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一块金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。

练一练，学运用。这些词语还可以这样搭配：______________的天空______________的阳光______________的田野______________的微风______________的柳条______________的草坪高远

强烈辽阔

暖暖长长

绿色我拓展，我积累。我还积累了：漂亮的衣裳鲜艳的花朵热闹的公园伟大的祖国光辉的历程干净的校园美丽的花园高耸的雪山

碧绿的荷叶小朋友，这样的“的”字短语，你还积累了哪些？种子睡在松软的泥土里。••什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？••••根据不同的提问，读读下面的句子。小朋友，读一读这个句子，你发现了什么？我发现在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。谁在做作业？同学们在哪里做作业？同学们在怎样地做作业？读一读，根据不同的提问，读读下面的句子。同学们教室认真地同学们在教室里认真地做作业。•

•••••••

练一练，学运用。

小朋友,按照前面学的方法，读一读下面的句子：小羊在山坡上静静地吃草。①谁在吃草？②小羊在哪里吃草？③小羊在怎样地吃草？•

•••••••我拓展，我积累。左上包围。“广”的撇画要伸展，点在竖中线上，“氐”的横笔在横中线下侧起笔，末笔点在竖中线右侧。左上包围。“厂”的撇画要伸展，横笔居上偏右；“白”上宽下窄，“小”的竖勾写在竖中线右侧，钩尖抵竖中线。如何写好左上包围的这两个字。底底原原左下包围。“夊”的捺画要伸展，第二笔横撇的折点抵竖中线，捺从横中线起笔，“卜”的竖在竖中线右侧，点收笔于横中线。左下包围。第五笔是竖折折钩，一笔写成，“辶”3画，点在横中线上方，第二笔是横折折撇，一笔写成，捺画要伸展。处处递递如何写好左下包围的这两个字。赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。朗读视频赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离：形容草长得茂盛。碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。枯：枯萎荣：繁荣、茂盛野火烧不尽，春风吹又生。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。作者介绍：

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。延展阅读早春呈水部张十八员外［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。朗读视频笋芽儿朗读视频本文是一篇童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。阅读提示阅读时间阅读用时（）分钟我的提问1.谁在呼唤笋芽儿起床？2.笋芽儿钻出地面，看到外面的世界是什么样子的？我的解答1.春雨姑娘、雷公公。2.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……我的阅读卡Thankyou!语文园地一快乐读书吧课后练习1．看右图，完成练习。(1)给加点字注音。咨询处宝塔餐厅湖心亭(2)如果你站在大门口，要去餐厅，最近的路应该怎么走？在图上画出路线。tǎ

cāntínɡzīxún·····2．先选一选，再写一写。

AC

BD

A．左上包围B．左下包围C．撇D．捺(1)“原”是________的字，书写时包围部分的________画要写得伸展。(填字母)(2)“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画要写得伸展。(填字母)(3)写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。

原

递

处3．连一连。4．照样子，根据括号里的问题，用“•”标出需要重读的部分。

例：种子睡在松软的泥土里。(种子睡在哪里？)(1)春雨姑娘在叶丛中弹奏着乐曲。(谁在弹奏乐曲？)(2)春雨姑娘在叶丛中弹奏着乐曲。(春雨姑娘在哪里弹奏着乐曲？)(3)春雨姑娘在叶丛中弹奏着乐曲。(春雨姑娘在叶丛中做什么？)···············5．补充古诗，完成练习。赋得古原草送别(节选)离离__________，__________一枯荣。野火烧__________，__________吹又生。(1)本诗的作者是________代诗人____________。(2)诗句中“岁”字的意思是(

)

A．岁数。

B．年。

原上草

一岁

不尽

春风

唐

白居易

B(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，

就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野火_______________，___________________。

烧不尽

春风吹又生6．阅读短文《笋芽儿》，完成练习。(1)笋芽儿是怎样长大的？(

)(多选)A．在妈妈的唠叨中长大的。B．在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。C．在小燕子的召唤下长大的。D．在太阳公公的照耀下长大的。

ABD(2)读一读，连一连。柳树笑红了脸桃花摇着绿色的长辫子小燕子一个劲儿地向上钻笋芽儿叽叽喳喳地叫着7．看看《一起长大的玩具》这本书的目录，找一找你需要的信息，并