2025年汉语拼音4dtnl 标准课件

汇报人时间202X.X202XPowerPointDesign------------------2025年汉语拼音4dtnl标准课件PPTCONTENT目录dtnl发音特点01dtnl的书写规则04dtnl与韵母的拼读02dtnl的教学方法05dtnl在词语中的应用03dtnl发音特点01PART---------------------PowerPointDesign01发d时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。02教师可先示范正确的d音发音，让学生观察口型和听声音，然后带领学生一起练习。发音方法d的发音教师可将d音和t音进行对比，让学生感受两个音的区别，从而更好地掌握t音的发音方法。发t时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出较强的气流，声带不颤动。发音方法t的发音发n时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，让气流从鼻腔通过，声带振动。教师可先示范正确的n音发音，让学生观察口型和听声音，然后带领学生一起练习。发音方法n的发音发音方法教师可先示范正确的l音发音，让学生观察口型和听声音，然后带领学生一起练习。发l时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，让气流从舌头两侧通过，声带振动。l的发音dtnl与韵母的拼读02PART---------------------PowerPointDesignd与a拼读为da，如“打”；与e拼读为de，如“得”；与i拼读为di，如“敌”。d与u拼读为du，如“独”；与o拼读为do，如“多”；与ou拼读为dou，如“豆”。常见拼读d与韵母的拼读常见拼读t与a拼读为ta，如“踏”；与e拼读为te，如“特”；与i拼读为ti，如“题”。01t与u拼读为tu，如“土”；与o拼读为to，如“托”；与ou拼读为tou，如“头”。02t与韵母的拼读n与a拼读为na，如“拿”；与e拼读为ne，如“呢”；与i拼读为ni，如“你”。常见拼读n与u拼读为nu，如“怒”；与o拼读为no，如“诺”；与ou拼读为nou，如“脑”。n与韵母的拼读常见拼读l与a拼读为la，如“拉”；与e拼读为le，如“勒”；与i拼读为li，如“离”。l与u拼读为lu，如“路”；与o拼读为lo，如“落”；与ou拼读为lou，如“漏”。l与韵母的拼读dtnl在词语中的应用03PART---------------------PowerPointDesign词语举例“等待”（děngdài），“打雷”（dǎléi），“大灯”（dàdēng）。这些词语中，d的发音清晰，声带不颤动，体现了d的发音特点。含有d的词语“天空”（tiānkōng），“太阳”（tàiyáng），“土地”（tǔdì）。这些词语中，t的发音清脆，声带不颤动，展现了t的发音特点。词语举例含有t的词语这些词语中，n的发音鼻音明显，声带振动，体现了n的发音特点。“牛奶”（niúnǎi），“年轮”（niánlún），“南边”（nánbiān）。词语举例含有n的词语这些词语中，l的发音边音清晰，声带振动，展现了l的发音特点。“力量”（lìliàng），“老路”（lǎolù），“绿叶”（lùyè）。词语举例含有l的词语dtnl的书写规则04PART---------------------PowerPointDesignd占中上格，两笔写成，先写左半圆，再写右边长竖出二线。书写要点教师可边讲笔顺边范写，学生书空、描红练写。d的书写t占中上格，两笔写成，先写竖右弯出二线，短横写在二线边。教师可边讲笔顺边范写，学生书空、描红练写。书写要点t的书写n占中格，两笔写成，中格要占满，短竖写中间，再写左弯竖。教师可边讲笔顺边范写，学生书空、描红练写。书写要点n的书写书写要点l占中上格，一笔写成，写竖要直。教师可边讲笔顺边范写，学生书空、描红练写。l的书写dtnl的教学方法05PART---------------------PowerPointDesign方法要点01学生跟着老师或录音读，通过模仿掌握发音。02教师要提供标准的发音示范，学生要反复练习，纠正发音错误。跟读法0102方法要点将d与t、n与l进行对比教学，让学生感受不同发音的差异。通过对比，学生可以更直观地掌握每个声母的发音特点。对比法创设生动的情境，如通过图片、故事等方式，帮助学生理解dtnl的发音。✔例如，用“小鼓咚咚响”来帮助学生记忆d的发音。✔方法要点情境教学法通过拼音卡片游戏、拼读比赛等，激发学生的学习兴趣。游戏可以增加课堂的