第15课 《驿路梨花》课件

驿路梨花彭荆风导入

闻武均州报已复西京

陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。学习目标1.略读课文，能复述课文内容。2.了解设置悬念和误会的写法。3.能说出“梨花”的不同含义及作用。

作者

彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。写作背景

《驿路梨花》写于1977年5月。当时，作者经历了“文革”7年的牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，作者读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使作者联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多人和事，那都是作者长久难以忘怀的美好生活。

恰逢当时党中央重新提出了学习雷锋的号召，作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。驿路（）竹篾（）撵走（）修葺（）恍惚（）陡峭（）露宿（）漆黑（）麂子（）晶莹（）喷香（

）

菌子（）yìmièniǎnqìhuǎnghūdǒusùqījǐyíngpèn

jùn字

音驿路：又叫驿道，古代为传递政府文书而开辟的交通大道，沿途设有换马或休息、住宿的驿站。在文中指过往行人所走的道路。

陡峭：（山势）坡度很大，直上直下的。简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。

词

语

1、本文的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人？本篇的核心事物是小屋，直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。整体感知2、找出课文所出现的人物以及他们所做的好事、做好事的目的、时间。出现的顺序人物所做的好事做好事的目的时间12345“我”和老余瑶族老人梨花妹妹解放军梨花姑娘修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想十多年后的某天早上专门送粮食方便后来人十多年后的某天早上及前晚常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习几年前，姐姐出嫁后砍树，割草，盖小茅屋向雷锋学习，方便过路人十多年前，路过时照料小茅屋向解放军学习，方便过路人解放军盖茅屋后至她出嫁前3、依据“我们”的行止和见闻，给课文划分层次。一、（1——8）发现小屋。二、（9——12）小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。三、（13——27）瑶族老人讲述小屋的主人叫梨花。四、（28——36）梨花之妹讲出小屋的来历。五、（37）热情赞美，结束全篇。1、本文几次写到梨花？找出来并说明作用。文本研读“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。四写梨花

第一、二次：实写，

自然界飘落的梨花

作用：烘托茅屋，带入优美意境。第三次：虚写，我梦见哈尼姑娘在梨花丛中歌唱先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。作用：以梨花衬人美。第四次：实写，“我”在人花相映时，想起陆游诗。“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。作用：引用诗句结尾，照应题目，深化主题，寓意深刻。

“梨花”喻人——雷锋精神。小结：以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘，以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美，表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。武功秘诀——景物描写的作用。1、交代故事发生的地点、环境、背景。2、渲染气氛，烘托人物心情。3、寄托、抒发人物的思想感情。4、反映人物的性格、品质。5、推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫。6、深化文章的主题。2、小说怎样结束全篇？具有什么样的表现力量？“这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提，互相辉映，以梨花衬托小姑娘，赞美学习雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘，宛如洁白的梨花，心灵纯真美好。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目，更表明“处处”都是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了作品的境界，深化了作品的主题（引句开拓境界深化主题）。3、全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙插叙茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么作用？是按倒叙和插叙的顺序来写的。这样安排使文章波澜起伏，引人入胜。按事件发生顺序：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋课文顺序：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。

顺叙：按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》作用：能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。记叙的顺序有哪些，分别有什么作用？顺叙、倒叙、插叙和补叙倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。作用：使文章曲折有致，增加叙事波澜，使文章结构富于变化能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜，避免平铺直叙;增强文章可读性和感染力。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的作用：

①在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加完整，结构严谨,人物形象更加丰满；推动故事情节发展。

②运用插叙，可以起到补充主要事件、情节或衬托主要人物的作用。

③使文章的结构避免呆板、使行文起伏多变。(1)插叙瑶族老人借住照料小茅屋。作用:写出小屋帮助很多行路人,意义重大。(2)解放军建小茅屋、梨花姑娘照料小茅屋。作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。补叙：用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明，这种叙述方法叫补叙。补叙往往出现在一段文章或一篇文章的末尾，对主要人物的身份、来历、性格作补充介绍，或对某一事物作解释性的说明，以利于读者更全面地了解人物或事件。4、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。悬念一：“这是什么人的房子？”引出下文悬念二：“瑶族老人不是主人，那主人是谁？悬念三：解放军战士为什么要盖房子？第一次误会：“我”和老余以为前来送米的瑶族老人是屋主人，于是“我”和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。可是瑶族老人说他不是主人，而是过路人。第二次误会：“我”、老余和瑶族老人正在修茸房屋时，看见了梨树丛中的一群哈尼小姑娘。“我”想：她一定是梨花。可小姑娘说她也不是小屋主人，小姑娘还讲述了房子的来历，原来是十几年前解放军路过这里修建了小茅屋。通过悬念和误会的安排和开展给文章设置了强烈的悬念，也使文章波澜起伏，增添了读者的阅读兴趣。义含的花梨010203自然界洁白如雪、香气四溢的梨花助人为乐、热情淳朴的梨花姑娘助人为乐的雷锋精神及代代相传的淳朴热情、知恩图报的边疆优良民风5、“梨花”在文中多次出现有什么特殊含义？9-12段：热情周到，细心体贴24段：为人民服务，乐于助人33段：有思想觉悟；坚持不懈小屋的环境描写间接描写6、梨花姑娘之美，除了美在善良助人，为人民服务，还美在何处呢？从哪里可以看出？瑶族老人口述梨花妹妹口述美丽的梨花姑娘7、除了梨花姑娘，还觉得文中哪些人美？美在何处？雷锋：做好事、感染其他人——善良助人，为人民服务解放军：淋雨露宿后，学习雷锋精神，建造小茅屋方便过路人——以实际行动学习雷锋精神，为人民服务“我”和老余：受照料后主动留下修葺茅屋——知恩图报，善良助人瑶族老人：四处打听主人，送还粮食——知恩图报，淳朴善良梨花的妹妹：姐姐出嫁后接过照管人物——善良助人，有思想觉悟，有责任担当。美丽的一群人8、“我”、老余、瑶族老人、梨花姑娘、解放军、雷锋，到底谁是小茅屋的主人？

他们都建造或照料过小茅屋，他们都在传播善意，或者说在感受到了善意之后，将助人为乐的雷锋精神传扬开去，他们都可以算是小茅屋的主人。而以后，小茅屋也会拥有更多的主人。9、作者以“驿路梨花”为题目，有什么好处？交代了故事发生的地点、环境、重要人物；“梨花”是贯穿全文的线索，全文围绕梨花、梨花姑娘进行；题目中的“梨花”一语几关，内涵丰富：既指自然界的梨花；又指梨花姑娘；还象征梨花姑娘一样助人为乐的人；象征不断发扬光大的雷锋精神。暗示文章主题，赞美雷锋精神，弘扬雷锋精神；题目出自陆游的诗句，优美诗意，有文化韵味，吸引读者的阅读兴趣。

用“好大”“一座挨一座”“延伸”“迷茫”四个词描写山势，由远到近，生动地写出了山的高、大、多的特点，衬托“我们”焦急的心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。朗读下面的句子，品味红色词的表达效果。品味语言（2）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子