2024人教版七年级上册生物期末复习背记考点提纲自测版（含答案）

人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习背记考点提纲自测版

第一单元期末复习

第一章认识生物

一、生物的共同（或基本）特征

生物的特征举例

生物的生活需要________小麦在阳光下生长；海豚捕食大马哈鱼

生物能进行________植物从外界吸收氧气；鲸浮出水面换气

生物能排出身体内产生的________植物的落叶；动物的排尿、出汗、呼出气体

含羞草的叶片受到碰触时会合拢；羚羊发现敌害后迅速

生物能对_______________作出反应

逃跑

___________:一•株幼苗长成一•棵大树；___________:如青

生物能生长、发育和繁殖

蛙抱对产卵

___________:如种瓜得瓜，种豆得豆；___________:如一

生物都有遗传和变异的特，性

母生九子，连母十个样

二、科学探究

1.观察法：用肉眼或辅助工具（如放大镜、显微镜等）直接观察研究对象，从而获得资料的方法。观察要有

明确的，观察要全面，及时做好观察记录。

2.调查法：明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，对调查过程如实记录，对结果整理分析。一般

包括和普查法。

3.实验法：利用特定的材料和用具，有目的、有步骤的进行操作，并进行记录、分析，发现或验证科学结论。

一般包括实验和模拟实验。

类型模拟实验对照实验

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行

通过模仿实验对象制作___________,

概念的除了这种条件不同外、其他条件都________

或者模仿实验的某些条件进行的实验

的实验

①对照原则：在实验中设置对照实验，对照实验

①选取模拟对象要准确包括对照组和实验组

原则

②模拟实验要切实可行②单一变量原则：探究实验要求一组对照实验

中只能有________个变量（实验变量

4.科学探究的六大环节：提出问题—-制订计划-实施计划一-表达和交

流。

第二章认识细胞

一、显微镜

1.显微镜的结构与功能：

第1页共43页

8

1

机械部分：[1]镜筒；[2]；

：3]；[4]镜臂；

[5]通光孔；[6]；

[7]镜座；[9]；

[11]压片夹；[12]；

光学部分：：8]；[10]

[13]o

2.放大物像的结构：

名称目镜物镜

示

意

图

特

无螺纹，镜头越长，放大倍数越______有螺纹，镜头越长，放大倍数越______

点

放目镜放大倍数X物镜放大倍数

大

示意图中使物像放大倍数最大的目镜、物镜组合是_________________________,使物像

倍

放大倍数最小的目镜、物镜组合是__________________________O

数

3.显微镜的放大倍数与物像、视野的关系:

放大物像视野中细视野视野

倍数大小胞数目范围明暗

越小越越越______越______

越大越______越______越______越______

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二、动、植物体的细胞结构及功能

1.除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体和的基本单位。

2.玻片标本的种类：

(1)切片：用从生物体材料上切取的薄片制成。

(2)涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。

(3)装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。

(4)切片、涂片和装片三种玻片标本都可做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)。

3.制作并观察植物、动物细胞临时装片。

4.植物细胞的结构及功能：

(1)图中各个结构名称分别是

[①];[®]I

[③];[®];

[⑤];[⑥];

[⑦]O

(2)细胞最外面的一层较薄的壁是,起保护和支持的作用；紧贴在细胞壁内侧的一层非常薄

的膜是。在普通光学显微镜下不易看清，细胞内有一个近似球形的;在细胞膜以

内，细胞核以外的部分是o内含细胞液，溶解着多种物质；细胞质内有

(为细胞生命活动提供能量)和叶绿体。

5.动物细胞的结构及功能：

(1)图中各个结构名称分别是：

a.；b.

c.：d.

(2)动物细胞的结构及功能

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:控制物质的进出。

:储存和传递遗传信息。

:液态，可以流动。

三、细胞的生活

1.细胞的生活需要物质和能量：

(1)细胞中的物质:

项目种类特点

有机

糖类、脂质、_____________、核酸等分子较大，都含有碳

物

无机

水、_____________、氧等分子较小，一般不含碳

物

(2)细胞膜控制物质的进出：细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，把其

他物质挡在细胞外面。细胞生活中产生的不需要的或有害的物质通过细胞膜排出。

(3)细胞中的能量转换器:

物质和能

名称分布功能

量变化

叶绿植物绿色部分的细进行_________________的场所，将光能合成有机物，

体胞转变为化学能，储存在有机物中—能量

进行呼吸作用的主要场所，将有机物中

线粒分解有机物，

活细胞的化学能释放出来，供给各项生命活动

—能量

体利用

2.细胞核是控制中心:

乳腺细胞9

.供核母羊_.融合

_细胞

胸体外培养

去核卵细胞

有核卵细胞

供卵细胞母羊

卜

克隆羊代孕母羊

(1)结果：克隆羊多莉与_______________—几乎一模一样。

(2)结论：细胞中的遗传信息存在于中，其控制着生物的遗传和发育。

第4页共43页

(3)克隆技术可以加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁殖，属于生殖。

第三章从细胞到生物体

一、细胞通过分裂产生新细胞

1.细胞生长(体积增大)：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质、并且转变成组成自身的物

质，细胞体积由小变大的过程。

2.细胞分裂(数目增多)：一个细胞分成两个细胞的过程。

动物细胞分裂过程示意图

巴一』山

植物细胞分裂过程示意图

(1)细胞分裂前后的变化：

①细胞核：一个分成=

②细胞质：分成两份，每份各含有一个O

(2)动、植物细胞分裂过程中的区别：

①动物细胞的从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。

②植物细胞在原来的细胞中央，形成新的和新的o

(3)细胞分裂过程中染色体的变化：

①染色体：细胞中易被碱性染料染成深色的物质。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗

传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。

②在细胞分裂过程中，变化最明显，在光学显微镜下可观察到不同时期形态不同的染色体。

③数量变化：染色体复制-染色体均分一染色体分别进入两个新细胞。假设原细胞染色体数目为“，则细胞

分裂过程中染色体数量变化可表示为n-2n-n,即细胞分裂前后染色体数目不变。

④结果：分裂后的新细胞中染色体形态、遗传物质与原细胞一样。

3.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、、生理功能上

发生差异性的变化过程。

4.生物体由小长大的原因：一方面是由于细胞使细胞数目增多，另一方面是因为细胞

使其体积增大。

二、动、植物的结构层次

L组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这

样的细胞群叫作组织。

(1)动物体的四种基本组织：

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类型结构特点功能举例结构图

由______________细

上皮______________，分皮肤上皮，小肠腺

胞构成，细胞排列

泌等上皮

组织紧密

肌肉主要由__________能够____________和平滑肌、骨骼肌、心5

细胞构成

组织肌

主要由感受刺激、产生并

神经传导_____________

脊髓

__o起调节和控

组织-SR

细胞构成制作用

支持、连

结缔细胞排列疏松，种骨组织、血液、肌

接、保护、

类很多腱、韧带、软骨等

组织

营养等

（2）植物体的基本组织:

种类分布结构特点功能

根尖的

细胞____________,细胞

分生组织______________、

95壁薄，细胞核___________产生新细胞

茎内的形成层、芽尖的___o细胞质________

分生区

茎、叶片、叶柄、果皮、

细胞壁厚支撑和保护

1机械组织花柄、种皮等处

（续表）

种类分布结构特点功能

^保护组织根、茎、叶的表皮细胞排列_________保护内部结构

根、茎、叶、

细胞壁____________,液储藏营养物质，含叶绿

举薄壁组织

花、果实、泡较___________,有的体的营养组织，能进行

i细胞含有____________光合作用

种子

细胞中空，横壁消失，导管：运输水和无机盐，

方向自下而上；筛管：运

根、茎、叶等处______为死细胞，

1输导组织输有机物，方向自上而

___________为活细月包下

2.器官：

（1）概念：由不同的按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。

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(2)动物的器官举例:

营养器官:

(3)绿色开花植物六大器官，

生殖器官:

3.系统：

(1)概念：能够共同完成一种或几种的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系

统。

(2)构成人体的系统：运动系统、系统、循环系统、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿

系统、生殖系统。

4.动物体和植物体的结构层次：

细胞篝组织造器;

分化组6植物体

比较项目植物人或高等动物

细胞有、和无、和

结构——

组织组织，组织、组织、组织、

不

分类______组织、输导组织、机械组织______组织、__________组织

同

系统无，由直接构有，由构成动

点

有无成植物体物体

结构分.

分.受精卵委花组织T器官一

受精卵豆花组织T器官T植物体

层次一■动物体

都由_____________分裂、分化发育而来；由__________构成组织，由不同

相同点

_______构成器官

三、单细胞生物

1.单细胞生物的结构和生活:

(1)单细胞生物：指身体只由构成的生物。

(2)生殖方式：通过形成两个与母体一样的个体，这种生殖方式称为分裂生殖。

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（3）生活环境：大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。

（4）常见的单细胞生物：

2.观察草履虫。

3.单细胞生物与人类的关系：

（1）有益：鱼类的饵料；可吞食细菌，对污水净化有一定作用；酵母菌酿酒。

（2）有害：使人患病，如疟原虫、变形虫等能侵入人体，危害人体健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖

时可形成，危害渔业。

四、细胞-细胞分裂-细胞分化—生物体的结构层次

1.动、植物细胞结构示意图：（“［］”内填序号，横线上填文字）

［填充］

（1）图甲为（填“动物”或“植物”）细胞。

（2）图甲中具有保护和维持细胞正常形态作用的结构是［①］；控制物质进出的结构是［②］

;植物进行光合作用的场所是［③］;细胞的控制中心是［④］;吃西瓜时

流出的汁液来自结构［⑤］o

（3）动、植物细胞共有的能量转换器是［⑦］；植物细胞特有的能量转换器是［③］

2.动、植物细胞分裂过程示意图:n

［填充］

（1）图1为细胞的分裂过程。

（2）细胞分裂的顺序：一分为二一细胞质一分为二一形成（和细胞壁）。

（3）细胞分裂的结果是细胞-

（4）新细胞与原细胞所含的一样。

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3.细胞生长、分裂和分化过程示意图:

［判断］

(1)①②分别表示细胞的生长和分裂。()

(2)③表示细胞的分化。()

(3)在③过程中染色体数目会减少一半。()

(4)植物体的生长与细胞的生长、分裂和分化有关。()

4.动、植物体的结构层次简图：

［填充］

(1)植物体的结构层次是：«

(2)人体的结构层次是：o

(3)与植物体相比，人体特有的结构层次是。

第二单元期末复习

第一章藻类与植物的类群

一、藻类、苔辞植物和蕨类植物

1.藻类：

(1)代表：衣藻、水绵、海带、紫菜等。

(2)生活环境：有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的生活在潮湿的陆地上。

(3)形态结构：有单细胞的，也有多细胞的；没有、和的分化。

(4)与人类生活的关系：释放；其他水生生物的食物来源；供人类食用；供工业和医药上使用。

2.苔葬植物：

(1)代表：、、地钱、泥炭群等。

(2)生活环境：大多生活在陆地上的环境中。

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(3)形态结构：具有类似和的分化，但是“茎”中没有，“叶"中也没有

—，根非常简单，称为。

(4)与人类生活的关系：作为的指示植物；遗体形成泥炭。

3.蕨类植物：

(1)代表：肾蕨、里白、铁线蕨、鳞毛蕨、满江红等。

(2)生活环境：多数生活在森林和山野的环境中。

(3)形态结构：具有真正的、、,并且、、中有专

门运输物质的通道一一组织。

(4)与人类生活的关系：可供食用；可供药用；可作饲料和绿肥；与煤的形成有关。

4.观察葫芦薛：

(1)采集：葫芦窗分布在环境中。

(2)观察：用肉眼观察葫芦野的形态和颜色，用放大镜观察葫芦辞茎和叶的形态特点及假根的特点。

(3)总结：葫芦辞的植株矮小，一般只有1〜3厘米，植株呈黄绿色，有类似茎和叶的分化，叶小而薄，没

有叶脉，呈卵形或舌形；没有真正的根，只有短而细的假根。

二、种子植物

1.观察种子的结构:

d种皮:保护胚I

HU]

-(WI

」子叶(两片)：

储存营养物质

7)果皮和种皮T果皮和种皮I

馨胚乳:贮存营

i养物质

rM

-Ef]

睡-W1

U子叶（一片）1

玉米种子

2.双子叶植物种子(菜豆种子)和单子叶植物种子(玉米种子)的对比:

比较项目单子叶植物种子双子叶植物种子

数目1片2片

不子

将胚乳中的营养转运给胚芽、胚轴和胚

同叶功能储存营养

根

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点胚乳大多数有胚乳大多数无胚乳

营养物质

___________中___________中

储存部位

都有种皮和胚，胚是种子中最主要的结构，由____________、____________、

相同点

_______、___________四部分组成

3.种子植物：裸子植物和彳皮子植物：

项目区别形态结构代表

种子外种子,没有包被，有、

裸子植苏铁、银杏、水

、、四大器官，没有

物面是否杉、圆柏等

和真正的

有_________

被子植种子外有包被，具有、、毛白杨、菊、小

物包被着、、、六大器官麦、水稻等

第二章动物的类群

一、动物类群常见的分类方法

1.无脊椎动物和脊椎动物：主要区别是体内有无

2.变温动物和恒温动物：

动物类群变温动物恒温动物

特点体温随环境温度的变化而改变体温不会随环境温度的变化而改变

代表

鱼类、两栖动物、爬行动物等鸟类和哺乳动物等

动物

主要区别—

【针对训练】

判断下列说法是否正确，正确的打“d”，错误的打“X”。

L无脊椎动物属于变温动物，脊椎动物属于恒温动物。（）

2.水中生活的动物既有无脊椎动物，又有脊椎动物。（）

二、无脊椎动物

1.刺胞动物：

（1）常见种类：、、、珊瑚虫、海蜚等。

（2）代表动物——水蛆

①体形：身体呈对称。

②体壁：由内、外层细胞构成，内胚层细胞能消化食物，有无

③刺细胞：攻击和防御的利器。

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(3)主要特征：身体呈对称；体表有;有无。

(4)与人类的关系：海蟹经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁等。

2.扁形动物：

(1)代表动物——涡虫：

①形态：身体背腹，前端背面有眼点。

②摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，食物残渣由排出。

③体形：身体呈对称。

(2)其他扁形动物：如血吸虫、等。

(3)主要特征：身体呈对称；背腹有无。

(4)与人类的关系：少数自由生活，多数寄生在人和动物体内。

3.线虫动物：

(1)代表动物——蛔虫：

蛔虫适于寄生生活的特点有：①体表包裹着;②消化管的结构简单，前端有，后端有

；③没有专门的运动器官；④器官发达。

(2)其他线虫动物：、、、线虫等。

(3)主要特征：身体，呈形；体表有;有有。

4.环节动物：

(1)代表动物——蚯蚓：

①生活习性：生活在潮湿的土壤中，以土壤中的有机物为食。

②形态结构：身体呈长形，由许多相似的环形体节构成，前端有。

③运动：靠和配合完成运动。

④呼吸：依靠能分泌黏液、始终保持湿润的呼吸。

(2)其他环节动物：、等。

(3)主要特征：身体呈形，由许多彼此相似的环形构成；靠或疣足辅助

运动。

(4)与人类的关系：疏松土壤；以土壤中的有机物为食，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养

分，能够提高土壤肥力；身体富含蛋白质是优良的蛋白质饲料。

5.节肢动物：

(1)昆虫：

①代表动物一一蝗虫：

a.形态结构：身体分为部、部、部三部分。

b.运动：胸部有三对，善于跳跃；有两对，善于飞行。

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C.外骨骼：包裹在身体表面，可以自己和,具有现象。

d.呼吸靠气管完成，气门与气管相通，气门只是气体进出身体的门户。

②基本特征：有一对、三对,一般有两对O

(2)其他节肢动物：蜘蛛、虾、娱蚣等。

(3)节胶动物的主要特征：体表有坚韧的；和都分节。

(4)与人类的关系：食用、药用、帮助植物传粉、科研材料、传播疾病、危害作物等。

6.软体动物和棘皮动物：

(1)软件动物：身体柔软，大多具有。

(2)棘皮动物：生活在海洋中，因体表有而得名。

7.实验：观察蚯蚓：

(1)观察蚯蚓的外部形态：取一条活蚯蚓，观察它的体形、体色及对称方式。注意观察身体是否分节，辨

认蚯蚓的前、后端。

体节

前端

蚯蚓示意图

(2)用手指触摸蚯蚓腹面，感觉粗糙。用放大镜观察蚯蚓体节上的突起，这些小突起就是。蚯

蚓身体的前部有几个体节，界限不明显，但比其他体节厚，称为o

注意：环带的位置可以作为判断蚯蚓身体前后端的依据，环带靠近身体的前端。

(3)观察蚯蚓的运动：将蚯蚓放在粗糙的纸上，观察其运动，注意蚯蚓身体粗细、长短的变化。蚯蚓身体

,可以使蚯蚓躯体运动更加灵活；蚯蚓的体壁肌肉发达，肌肉与配合完成运动。

(4)用手触摸蚯蚓，感觉体表有黏液。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠能分泌黏液、始终保持湿润的

完成呼吸。

【针对训练】

1.判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打“义”。

(1)由于外骨骼会限制蝗虫的生长，所以蝗虫在成长过程中需要蜕皮。()

(2)所有的软体动物都生活在水中。()

(3)节肢动物是唯一能飞的无脊椎动物。()

(4)软体动物都生有贝壳。()

2.根据描述，填空。

(1)身体呈辐射对称，有口无肛门的动物。

类群：o

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(2)开始有口有肛门的动物。

类群：O

(3)种类最多的无脊椎动物。

类群：O

3.身体柔软就是软体动物吗？

三、脊椎动物

1.鱼(以鲤鱼为例)：

鳏盖

鳏丝

鱼鳗示意图

(1)主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳏呼吸；通过.的摆动以及鳍的协调

作用游泳。鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。

(2)适应水中生活有两个至关重要的特点：一是能靠.来获取食物和躲避敌害；二是能通过鲤在

水中。

(3)与水中生活相适应的特点。

①鱼的体型大多呈流线型，体表常常覆盖鳞片，其表面有黏液，有利于减小鱼在水中运动时遇到的

②背面呈深灰黑色，腹面白色，这种体色有利于保护鱼类不被敌害发现，是一种。

③鱼的运动器官是o

④感觉器官是,作用是感知水流、。

⑤呼吸器官是o

(4)运动：通过和的摆动以及的协调作用游泳。

(5)呼吸：在水中，鱼的口和鲤盖后缘不停地张开和闭合，这是鱼在进行-鱼的呼吸器官是鲤，

蛆丝是鲜红色的，内含有丰富的O水由鱼的口流入蛆，在水流经蛆丝时，水中溶解的

—进入鲤丝的毛细血管中，而二氧化碳由鲤丝排放到水中，从鳏盖的后缘流出，从而完成气体交换。

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(6)与人类生活的关系：鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生；鱼不仅为人类提

供了富含蛋白质的食物；鱼还深深融入了人类文化等。

2.两栖动物(以青蛙为例)：

(1)主要特征：幼体生活在水中，用呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用

呼吸，可辅助呼吸。

(2)运动方式：青蛙的前肢短小、后肢发达，趾间有蹊，既能也能游泳。

(3)举例：青蛙、蟾蛛、大鲤等。

(4)代表动物——青蛙：

①分部：身体分为头、躯干和四肢。

②运动：短小，可支撑身体；发达，趾间有蹊，既能跳跃也能游泳。

③呼吸：幼体用呼吸；成体用呼吸，裸露湿润，可辅助呼吸。

(5)与人类的关系：两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减

轻农作物的虫害，能减少施用农药对环境的污染。

3.爬行动物(以蜥蜴为例)：

(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的o

爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是最早能真正适应陆地环境的脊椎动物。

(2)举例：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。

(3)代表动物——蜥蜴

①形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈部可以使头灵活转动。

②四肢：短小，适于贴地爬行。

③皮肤：干燥，表面覆盖有角质的,可以和。

④呼吸：用呼吸。

⑤生殖：受精，产大型有壳卵，生殖和发育摆脱了对环境的依赖。

(4)与人类的关系：人类养殖的鳖可食用，鳖甲可药用；捕食农林业害虫；有些爬行动物会攻击人类等。

4.鸟：

(1)主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有辅助肺呼吸。

(2)鸟适于飞行的特点

①体形：身体呈,可减小飞行中遇到的阻力。

②翼：前肢变成，翼上生有成排的大型羽毛。

③骨：骨骼、o

④胸肌：胸肌,附着在上，牵动两翼完成飞行动作。

⑤消化：食量________，消化能力，粪便随时排出体外。

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⑥呼吸：具有与肺相通的,可以辅助肺呼吸。

⑦循环：心跳频率,血液运输能力o

(3)鸟的呼吸：

鸟的呼吸特点：,即用肺呼吸，气囊辅助呼吸。

(4)与人类的关系：鸟类中有许多是农林害虫的天敌；家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源；鸟类是生

物圈的重要成员，对于维持生态系统的稳定起着重要作用，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人

有责。

5.哺乳动物：

(1)主要特征：

①体表：具有很好的保温作用。

②生殖发育：、，使后代得到良好的照顾和充足的营养，大大提高了后代的

③牙齿：分化为、和,分别用于撕咬、切断、咀嚼。

(2)代表动物：家兔：

①家兔的特征：用肺呼吸；心脏四腔；体表被毛；胎生、哺乳；牙齿分为门齿和臼齿。

②兔适应植食性生活的结构特点：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达；消化管长，盲肠发达并有消化功能。

(3)其他特征：体温_________；具有高度发达的系统和器官，能对环境的复杂多

变及时作出反应。

(4)与人类的关系：家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源；导盲犬、警犬、军马是人类得力的助手；鼠

类危害农、林、牧业，有时还会传播疾病等。

6.脊椎动物的呼吸结构及呼吸方式：

动物

呼吸结构呼吸方式

类群

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主要部分是密布毛细血管的鲤丝，适于与水中的气体进

鱼鲤

行交换

两栖幼体用鲤呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤(内有毛细血

幼体：鲤；成体：肺和皮肤

动物管，能分泌黏液)辅助呼吸

爬行

肺肺发达，适于与空气发生气体交换

动物

第三章微生物

一、菌落

1.概念：由细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体称为菌落。

菌落大小形态颜色

细菌表面或光滑黏稠，或粗糙

小白色或无色

菌落干燥

红、褐、绿、

真菌比细菌呈绒毛状、絮状或蜘蛛网

菌落菌落_______状黑、黄等

2.培养细菌、真菌的方法：

(1)配制含有营养物质的培养基。

(2)高温灭菌、冷却，高温灭菌的目的是o

(3)将少量细菌和真菌转移到培养基上的过程叫作。

(4)在温度适宜的地方0

3.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如、、等。

二、细菌

1.细菌的发现：

(1)最早发现了细菌。

(2)通过实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。

2.基本形态：

球形一一球菌；杆形一一杆菌；弯曲的或呈螺旋形一一螺旋菌。

3.结构：

第17页共43页

(1)基本结构：、、、。

(2)特殊结构：,起运动作用；,起保护作用。

(3)与动植物细胞相比，细菌只有DNA集中的区域，没有成形的。属于

(4)营养方式：绝大多数细菌只能利用现成的生活(异养)，是生态系统中的分解者。

(5)生殖方式：生殖。

(6)对不良环境的适应：形成芽抱。

三、真菌

1.真菌结构：

真菌：有单细胞的和多细胞的，都具有、、