2024年中考物理必考实验专项复习：探究不同物体吸热能力实验（含解析）

试验二、探究不同物体吸热实力的试验

【试验目的工

比较不同物质的吸热实力

【试验器材工

相同的酒精灯2个、烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、

石棉网2个、火柴、机械停表

【试验装置工

【试验步骤工

①在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。

②将盛有等质量的水和食用油的烧杯分别放在石棉网上。

③将两支温度计分别挂在铁架台的支架上，并将玻璃泡全部浸入液体中，读出此时水和食用油的初温度，

填入表中。

④点燃酒精灯，同时对水和食用油加热，加热时间均为6分钟，停止加热前分别读出水和食用油的末温度,

填入表中。

加热时间

物质种类质量/g初温/°c末温/°c上升的温度/°c

/min

水602045256

食用油602068486

【试验结论］：质量相同的水和食用油汲取相同的热量,食用油的温度上升的较大。

【考点方向】：

1、试验方法：限制变量法转换法（通过温度改变快慢来反映吸热实力的强弱；）

2、试验液体的选择：质量相同的不同液体

3、选择相同的热源目的是：以保证相同加热时间释放的热量相同。

4、运用电加热器代替酒精灯的好处：易于限制产生热量的多少。

1

5、试验中不断搅拌的目的：使液体受热匀称。

6、描述物体吸热实力的物理量是：比热容

7、结论:相同质量的不同物体，汲取相同的热量后上升的温度不同，比热容大的上升的温度低。

8、做哪些试验还能用的此试验器材?答：水的沸腾试验；焦耳定律(探究电流产生的热量与哪些因素有关)

【经典例题】：

【母题工某班同学利用图甲所示的试验装置探究水和煤油的吸热实力。

，温度

(1)在图甲中除了所给的试验器材外，还须要的测量工具有天平和o加热过程中，水和煤油汲取热

量的多少是通过来推断的；该试验方法叫o

(2)试验过程中该同学运用玻璃棒轻轻地搅拌液体目的是：；温度计在

放置时玻璃泡要与液体=

(3)试验中第1、2两个小组记录的试验数据如下表

试验组别液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间

/min

1水200254013.5

煤油20025406.5

2水200254012

煤油20025405.5

通过分析试验数据，能够得出的结论是：-并说诞生活中利用此性质

的可以作为运用o

(4)图乙是第1组同学绘制的“汲取热量一时间”和“温度一时间”图象，能正确描述该试验真实状况的

图象是(选填序号)。

(5)使质量相同的水上升相同的温度，加热时间应当相同，但1、2两组的同学在沟通试验数据时发觉:

第1小组的加热时间明显偏长，其缘由可能是。

2

丙

(6)这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图

丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的是o

【答案】

(1)秒表；加热时间长短；转换法。

(2)使液体受热匀称；充分接触。

(3)质量相同的水和煤油上升相同温度，汲取的热量不同(或质量相同的水和煤油上升相同温度，水吸热

的热量多；把水作为冷却液运用。

(4)C；

(5)酒精灯的火焰大小不同；

(6)在相同时间内水和煤油汲取的热量相同。

【解析】

(1)依据转换法，水和煤油汲取热量的多少是通过加热时间的长短来比较吸热多少；故还用到秒表；

(2)运用玻璃棒搅拌能够是液体受热匀称，温度计运用时要留意不能遇到玻璃杯壁和底，同时要玻璃泡与

液体充分接触。

(3)通过分析试验数据，能够得出的结论是：质量相同的水和煤油上升相同温度，汲取的热量不同(或质

量相同的水和煤油上升相同温度，水吸热的热量多)；生活中多利用水的比热容大，作为机械运转的冷却液。

(4)加热时间相同，汲取的热量相同，故AB错误，由表中数据，由(2)知，加热相同时间，水升温慢，

故C正确，D错误；

(5)使质量相同的水上升相同的温度，加热时间应当相同，但1、2两组的同学在沟通试验数据时发觉：

第1小组的加热时间明显偏长，其缘由可能是：酒精灯的火焰大小不同；

(6)将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热,

这样做的好处是：在相同时间内水和煤油汲取的热量相同。

练习1：(2024•无锡)在探究不同物质吸热升温的试验时，同一器材分别加热质量相等的水和煤油•每隔一

的时间记录水和煤油上升的度。调整好天平后将帘铝筒放置在天平左盘中在天平右盘中加入祛码，并移动

游码天平再次平衡时，天平所加祛码的位置如图甲所示。空铝桶的质量为。

3

Oln

(2)祛码盒里盛有100克，50克，20克,10克5克祛码各一个。为了测量90克的水，接下来的操作应

当

是向铝桶中加水，直至大平再次平衡。

(3)再组装成如图乙所示的试验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调整好的高度。留意

调整温度计的高度，使温度计的玻璃泡泡与液体o

(4)正确组装好器材后给水加热，当水温度达到35℃时起先计时；每隔0.5分记录一次温度计的示数并将

数据记人下表。将铅桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。

加热时间/min00.51.01.52.02.5

水353841444750

温度/℃

煤油354147535965

①图内是依据试验数据画出的水温度随加热时间的改变冬像。请在内中补画出煤油的温度随加热时间改变

的像。

②由图像可知，质量相等的水和煤油上升相同的温度汲取的热量多；因此可以利用此性质可以用来

制作o

③进一步分析图像发觉质量肯定的水，汲取的热量与上升温度的比值是相等的，质量相等的水和煤油。上

述比值大小(选相等'或"不相等。)

【答案】

(1)23.6g；(2)取下20克祛码，放入100克和10克祛码

(3)铁圈儿；充分接触。(4)①见解析；②水；③不相等

【解析】

(1)被测物体的质量=右盘中祛码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值。即铝桶的质量为20g+3.6g=23.6g„

4

⑵加水后铝桶和水的总质量应为90g+23.6g=113.6g,故应取下20g祛码，放上100g和10g的祛码,

保持游码位置不变,加水后，使天平平衡,则水的质量为90g„

(3)为保证用酒精灯外焰加热，应先调整好铁圈的高度;温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。

(4)①见答案图。

②由图像可知,加热相同时间,煤油上升的温度多,要使水上升的温度与煤油一样多,就必需延长加热时间，

即汲取更多的热量。

③水和煤油质量相等，由②中的结论可知:相等质量的水和煤油上升相同的温度,水汲取的热量比煤油多，即

冬的比值不相等；

练习2：(2024•济宁)探究物质的吸热实力，通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，汲取相等的热量，比较温度的改变。

方案二：取相同质量的两种物质，上升相同的温度，比较汲取的热量。

(1)为便于开展试验探究，热源相同时，我们将方案中的“汲取的热量”转换为“加热的时间”，通过加

热时间的长短可知汲取热量的多少。试验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度上升或降低

时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中的改变便可知温度的改变。

(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热实力时记录的试验数据。

液体名称液体质量m/g初温tl/℃末温t?l°C加热时间t/min液体吸热状况“多”或

“少”

甲1030406多

乙1030403少

分析表中信息，小明采纳的是(选填“方案一”或“方案二”)；

分析表中数据，可得出的结论：;

假如甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热实力角度考虑，应选液体作发动机冷却液。

【答案】

5

(1)液体；(2)方案二；甲的吸热实力强；甲。

【解析】

(1)试验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度上升或降低时，温度计中的液体便膨胀或收

缩，从温度计中液体的改变便可知温度的改变；

(2)分析表中信息，质量相同，比较上升相同的温度所用加热时间，故小明采纳的是方案二；

分析表中数据知，取相同质量的两种物质，上升相同的温度，甲汲取的热量，可得出的结论是：甲的吸热

实力强；假如甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热实力角度考虑，因甲的比热容大，依据Q

=cmAt,相同质量的甲乙两种物质上升相同的温度，甲吸热多，故应选甲液体作发动机冷却液。

练习3：(2024•南充)如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的试验装置：

甲乙

(1)两个相同的烧杯中装有相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。

(2)依据试验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间改变的图象(见图乙)。

由图乙可知，杯中的水和煤油，上升相同的温度时，汲取的热量_________(填“相同”或“不相同”)，

计算出煤油的比热容是J/(kg・℃)。[c水=4.2X1O'J/(kg-℃)]

【答案】

(1)质量；

(2)不相同；2.1X103；

【解析】

(1)要探究“不同物质吸热规律”，须要限制物质的质量和热源相同，所以要使水和煤油质量和初温相同,

用相同的酒精灯对它们加热；

(2)由图乙知，上升相同的温度，水用的时间是煤油的2倍，即水汲取的热量是煤油的2倍，

依据c可知，在质量、升温相同的状况下，比热容与Q成正比，

故煤油的比热容：c煤油c水4.2X10^/(kg»℃)=2.1X1O3J/(kg*℃)o

练习4：(2024•泰州)如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”试验装置，小华用两个相同的容器

用虚线框表示)分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热.

6

(1)从试验效果考虑，本试验选择(烧杯/易拉罐)作为盛放液体的容器较好，试验中运用玻璃棒

的目的是O

(2)两种液体汲取热量的多少可通过(液体上升的温度/加热时间)比较。

(3)依据试验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体,

在上升相同温度时，______(A/B)汲取的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在汲取相同热量时，

(A/B)升温较高。

(4)冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应当选

择(A/B).

【答案】

(1)易拉罐；使液体匀称受热(2)加热时间(3)A；B(4)A

【解析】

⑴与烧杯相比，易拉罐的质量更小、导热性能更好,在加热过程中,容器汲取的热量更少,而且还可以缩短加

热时间。故选择易拉罐作为盛放液体的容器较好。本试验须要在加热过程中使液体A、B受热匀称,故须要

运用玻璃棒进行搅拌。

(2)相同的装置加热,加热的时间越长,被加热的物质汲取的热量就越多。故两种液体汲取热量的多少可通过

加热时间进行比较。

(3)质量相等的A和B两种液体,在上升相同温度时,A须要的加热时间更长,故A汲取的热量较多。质量相等

的A和B两种液体,加热相同的时间,B的温度上升的更高。故在汲取相同热量时,B升温较高。

(4)选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则要求在相同条件下,下降相同温度时,能够放出更多的热量。

故应选择放热实力更强即比热容更大的液体A。

练习5：为了比较水和食用油的吸热实力，小海用如图所示的装置做了试验，

7

(1)试验器材：水、食用油、电加热器、温度计、天平、烧杯.

(2)在两容器内装入质量相同的水和食用油.选用相同规格电加热器的目的是：使水和食用油在每秒钟吸

收的相同.这里应用的科学方法是.

(3)如表是试验记录数据：

上升的温度加热的时间

物质次数质量m/kg

△t/℃t/min

10.1102

水

20.2104

30.1101

食用油40.2102

50.2204

①分析第1、2次或第3、4次试验数据，可以得出的初步结论是：同种物质上升相同的温度时，汲取热量

的多少与物质的..有关.

②分析第4、5次试验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，汲取热量的多少与物质

有关.

(4)在水还没有到达沸点之前，通电相同的时间，食用油上升的温度比水高，说明的吸热实力强.

(5)老师说还有一种方法可以比较水和食用油的吸热实力不同，你认为是：.

【答案】

(2)热量；限制变量法；

⑶①质量；②上升的温度；

⑷水；

⑸质量相同的不同物质，上升相同的温度，比较加热时间的长短。

【解析】

8

(2)在探究“不同物质吸热实力”的试验中，依据限制变量法，应保证水和煤油的质量相同、汲取的热量相

同，所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和食用油。

选用相同电加热器的目的是：使水和食用油在相同时间内汲取的热量相同。

(3)①分析第1、2次或第3、4次试验数据，可以得到：同种物质，上升相同的温度(10℃),质量越大，加热

的时间越长，汲取的热量越多，所以物质汲取热量的多少与质量大小有关；

②分析第4、5次试验数据，可以得到：质量相同的同种物质，上升的温度不同，加热时间不同，即汲取的

热量不同，由此可知：相同质量的同种物质，汲取的热量与物质的上升的温度有关；

(4)在水还没有达到沸点之前，通电相同的时间，吸热相同，煤油上升的温度高，由公式Q-cni^t可知,

则煤油的比热容小，煤油的吸热实力小，则水的吸热实力大；

(5)质量相同的不同物质，上升相同温度时，加热时间越长，吸热越多，则物质的吸热实力越强，所以可以

依据加热时间的长短来比较吸热实力的大小。

练习6：如图是探究物质吸热状况的试验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和食用油，用两个相同

的电加热器加热，用温度计测量液体的温度.

(1)用电加热器加热相同时间的目的是：.

(2)要使水和食用油上升相同的温度，须要加热的时间长.

(3)本试验将“物体汲取热量的多少”转化为通过比较来实现，这种方法称为“转换法”.

(4)坐标图中能反映食用油的图象是(选填“甲”或“乙”)

【答案】

(1)使水和煤油汲取相同的热量

(2)水(乙)；

(3)加热时间

(4)甲

【解析】

(1)本试验是限制变量法探究吸热状况的，除了要探究的因素外，其他因素都要限制相同

(2)由图像可知，相同的条件下，乙图升温的比较慢。