第2课+古代世界的帝国与文明的交流导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课古代世界的帝国与文明的交流学案【预习新知】知识点一古代文明的扩展1.农耕文明的扩展(1)条件：农耕文明区发达的、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。农耕世界具有相对较高的生产力、制度与文化(2)概况①埃及文明的扩展：势力曾达到，并与西亚地区的大国争霸。尼罗河南部高山深谷阻隔，所以古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展②西亚文明的扩展：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展汉谟拉比基本统一了两河流域2.海洋文明的扩展(希腊文明)(1)条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。(2)方式：移民。公元前八到前六世纪，古希腊人在地中海地区进行了广泛的大规模的殖民运动，传统上称这一时期为“”(3)范围：向地中海和地区殖民。(4)影响：在东起黑海东岸、西到的广大地区建立了数量众多的城邦国家。知识点一1.社会分工两河流域古巴比伦王国2.殖民时代黑海周边西班牙知识点二古代世界的帝国1.兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。2.波斯帝国：(1)时间：。(2)疆域扩展：征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨三大洲的帝国。(3)巩固措施。①继承了西亚地区传统的君主专制制度。是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。②地方实行，行省总督和军事长官相互监督和制约。③建立了从中央到地方比较完善的和，由波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。(4)结果：公元前4世纪晚期，波斯帝国因马其顿亚历山大入侵而灭亡。3.亚历山大帝国：(1)疆域扩展：灭亡波斯后建立地跨三大洲的帝国。(2)巩固措施。①国王：宣布，将政治、军事等大权集于一身。②地方：实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。③文化：推广。4.罗马帝国：下列关于古罗马的发展过程符合史实的是。(填写正确序号)①首先征服意大利②把地中海变成内海③发展奴隶制④在1—2世纪空前繁荣⑤1世纪，基督教成为罗马帝国的国教⑥4世纪末分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡知识点二2.公元前6世纪至公元前4世纪晚期亚非欧国王行省制官僚体系税收系统3.欧亚非君权神授希腊文化4.①②③④⑥知识点三文明的交流1．经济交流(1)农耕技术的传播：的农耕技术，逐步传到中亚、和一些地区。(2)冶铁技术的传播：冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和等地。2．文化交流(1)神话：西亚的传入希腊，成为希腊神话的重要内容。(2)雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿。(3)字母文字①字母文字起源于西亚地区的。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。②它在东方演化为字母。③它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出字母。④希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。3．汉朝与罗马帝国的交流(1)时间：公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。(2)表现①两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过，双方有间接的经贸和文化交流。②东汉的为经营西域，曾派甘英出使大秦。③罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与建立直接联系。知识点三1.西亚欧洲北非希腊2.神话埃及腓尼基阿拉马拉丁3.丝绸之路班超【巩固训练】1.罗马征服希腊和希腊化地区后，罗马贵族将熟练掌握希腊文作为身份的象征，出现了“一国两语”现象：罗马贵族上层实行希腊文和拉丁文并用，而西地中海地区下层使用拉丁文，东地中海地区下层使用希腊文。这()A.是罗马帝国因俗而治的产物 B.助推罗马进入希腊化时代C.为罗马帝国的分裂埋下伏笔 D.推动罗马帝国文化的交融2.罗马共和国初期，元老院在罗马公民中间树立了崇高的威信，被认为是国家的重要象征。公民相信元老们能对人们进行坚定的领导，因此“顺从元老院的统治”。这说明罗马共和国()A.实行公民民主制 B.通过分权制衡保证其运行C.向封建制度转型 D.具有贵族寡头政治的特点3.公元前8—6世纪，在黑海沿岸、欧洲南部（包括意大利）、小亚细亚半岛、北非等地，希腊语成为通用语言。公元前4世纪，雅典地区的阿提卡—爱奥尼亚方言成为地中海世界、伊朗高原、中亚等地的通用语言。这一现象出现的主要原因是()A.罗马国家的发展 B.西亚腓尼基字母的传播与演化C.印欧人的大迁徙 D.巴尔干半岛居民的殖民与远征4.罗马共和国时期，罗马史家尚能秉笔直书。当奥古斯都确立元首统治后，罗马史家开始避免犯颜直谏，其中李维和庞培·特罗古斯故作曲笔，以王政时代与共和时代的历史隐喻当下的罗马国运及皇帝德行。这表明古罗马()A.共和政体具有贵族寡头特征 B.政体的演变影响历史书写C.历史学的发展逐渐走向衰落 D.史学家推动历史发展进程5.亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿结婚，许多马其顿的将领也都娶了波斯显贵的女儿(大约有80名将官)。同日参加婚礼的竟达一万对之多，后人称这一行动为“欧亚联姻”，而且整个婚礼是按照波斯人的传统习俗进行的，在结婚典礼上亚历山大郑重宣布：马其顿人与亚洲女子结婚可以享受免税权。这些做法()A.巩固了马其顿帝国统治 B.开启持久的希腊化时代C.凸显了亚历山大的专制 D.尊重了不同民族的文化6.罗马共和国早期具有厌恶王权的历史记忆和拥护共和的民族心态，共和国晚期则逐渐将政治人物和神联系起来，恺撒成为首个被官方承认的“神”，奥古斯都（屋大维）在“共和外衣”下建立了元首制，并亲任大祭司长，营造“阿波罗之子”的神格身份。罗马的“造神”运动旨在强化()A.统治者的合法性 B.皇帝的权威性 C.共和国的稳定性 D.帝制的必然性7.亚历山大以马其顿国王的身份进入亚洲，但每到一地就自称是当地原来统治者的继承人，崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要求人们对他行匍匐礼，敬若神明。亚历山大此举意在()A.改变地区政治生态 B.推动亚洲文明转型C.维护帝国统治秩序 D.塑造开明君主形象8.“屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队…然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。”当时罗马帝国政体形式上是()A.君主专制 B.元首制度 C.贵族制度 D.寡头制度9.324年，君士坦丁一世计划将新都君士坦丁堡建成人世间最伟大的城市。为此他调集帝国各地的建筑师和能工巧匠施工建设，还指示部下将很多希腊古城的历史遗存拆下用于美化新都。为了加快进度，数万精锐的哥特士兵也被投入建设。330年君士坦丁堡基本完工，在此后数百年间被誉为西方城市之冠。据此可知，君士坦丁堡的建造()A.加速了罗马帝国的灭亡 B.深受希腊化时代影响C.构建了东西方交流桥梁 D.体现了君主至上权威10.罗马共和国时期的执政官（Consul）是通过选举产生的最高职务。在拉丁文中，Consules的意思是“那些走在一起的人”。这表明当时罗马()A.执政官代表不同阶层利益 B.注重执政官的合作性C.执政官权力受到较大限制 D.政治决策过程较民主

参考答案1.答案：C解析：据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊、罗马）。根据材料可知，罗马征服希腊和希腊化地区后出现了“一国两语”现象，不利于文化统一，为罗马帝国的分裂埋下伏笔，C项正确；材料属于罗马帝国语言的使用情况，不属于统治手段，无法体现因俗而治，排除A项；罗马征服希腊和希腊化地区后，“一国两语”现象更多地是罗马对被征服地区语言的一种吸纳和使用情况，而不是助推罗马融入希腊化时代，罗马有自己的文化体系，且罗马是征服者，“融入”表述不准确，排除B项；“一国两语”现象导致东西地中海地区语言不通，不利于罗马帝国文化的交融，排除D项。故选C项。2.答案：D解析：根据题干设问词,可知这是本质题,据材料关键信息可知准确时空是:古代(罗马共和国)。根据材料可知,罗马共和国时期,元老院有威信、有领导力,得到公民的顺从和支持,说明当时罗马出现了一批元老统治国家的制度,体现了贵族寡头政治的特点,D项正确;公民民主制下,公民应广泛参与政治决策、有平等的政治权利等,不符合题意,排除A项;材料未涉及不同权力机构之间相互制约来保证共和国运行的情况,体现不出分权制衡的特征,排除B项;罗马共和国处于奴隶制社会时期,排除C项。故选D项。3.答案：D解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古希腊时期。据题干“希腊语成为通用语言”“阿提卡—爱奥尼亚方言成为通用语言”等内容，并结合所学知识可知，古希腊人进行了广泛的殖民与远征活动，在这个过程中希腊文化得以传播，语言也随之扩散，而巴尔干半岛居民主要是古希腊人，他们的殖民与远征是这一现象出现的主要原因，D项正确；公元前8—6世纪，罗马国家尚未发展起来，排除A项；材料体现了希腊语的传播，这与腓尼基字母的传播无关，排除B项；印欧人大迁徙与材料时间不符，排除C项。故选D项。4.答案：B解析：根据主题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：罗马共和国时期（古罗马）。根据题干及结合所学可知，罗马史家在罗马共和国时期能够客观记载，元首制的本质是共和制外衣下的专制，史家转而用隐喻的方式反映当下情况。这表明从共和到帝制的转变过程，历史书写风格和内容也发生了变化，B项正确；A项符合史实，但题干是指共和制到帝制转变对史家书写的影响，排除A项；虽然受到政治干预的影响史学书写，但历史学仍取得了成就，不能得出历史学走向衰落，排除C项；题干表明史学家的书写历史受到政治局势变化的影响，而不是指史学家的作用，排除D项。故选B项。5.答案：A解析：材料中亚历山大采取这些措施的目的是更好地促进民族融合，进而维护帝国统治。虽说希腊化时代是他开启的，但材料无法体现开启，而且希腊化时代讲述的是希腊文化对中亚西亚文化的影响，排除B；材料不能完全体现亚历山大的专制，排除C；材料有按照波斯人的传统习俗进行的婚礼，但不能体现D。6.答案：A解析：根据题干设问词，可知这是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马共和国）。根据材料可知，罗马共和国晚期出现“造神”运动，体现了君权神授思想，即为统治者披上神圣合法的外衣。在罗马的传统观念中，神具有至高无上的地位。通过将自己与神联系起来，奥古斯都（屋大维）使自己的统治看起来是顺应神意的，是具有神圣性的，从而让民众更容易接受他的统治，强化了自己作为统治者的合法性，A项正确；在罗马从共和制向帝制转变的过程中，最大的问题是如何让民众接受这种政治体制的根本转变。相比之下，强化统治者的合法性更为根本，因为只有先确立了统治的合法性，权威性才有坚实的基础，排除B项；罗马的“造神”运动将政治人物神化，实际上是在推动政治体制的变革，是从共和制向帝制转变的一种手段，而不是为了维持共和国的稳定性，排除C项；罗马的“造神”运动在一定程度上是为了让民众在思想观念上适应帝制，从而使得帝制在罗马成为一种必然的发展趋势。但是，只有先解决了合法性的问题，帝制才能顺利建立并发展，从而体现出其必然性，排除D项。故选A项。7.答案：C解析：选择C：亚历山大以当地原来统治者继承人的身份自居，崇尚东方宫廷礼节并要求人们对他行匍匐礼等，其目的是获得当地民众支持，从而加强政权认同，维护统治秩序。排除A：改变地区政治生态不是亚历山大此举的主要目的，其主要目的还是实现对占领地区的稳固统治。排除B：材料体现的是亚历山大为维护统治顺应亚洲地区的习俗礼仪等，他的举措不是为了推动亚洲文明转型。排除D：材料中亚历山大的措施是为了加强政权认同，维护统治，塑造开明君主形象是其表象。8.答案：B解析：选择B：结合所学可知，公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，皇帝（元首）掌控罗马国家的权力。排除A：君主专制是材料反映的当时罗马政体的本质而非形式。排除C：贵族制度是一种集体领导的制度，实行平等协商、少数服从多数的原则，设问是罗马帝国的政体形式。排除D：寡头制度是指少数人掌握政权的一种统治方式。9.答案：D解析：根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的罗马帝国。根据材料“为此他调集帝国各地的建筑师和能工巧匠施工建设，还指示部下将很多希腊古城的历史遗存拆下用于美化新都”“数万精锐的哥特士兵也被投入建设”可知，在罗马帝国时期，君士坦丁一世调集全国人力、物力进行君士坦丁堡建设，体现的是君主至上的权威，D项正确；罗马帝国的灭亡是多种因素的产物，非君士坦丁堡的修建，排除A项；材料“还指示部下将很多希腊古城的历史遗存拆下用于美化新都”体现的是对希腊文化的破坏，因此深受希腊化时代影响的说法错误，排除B项；材料未涉及对东西方