课文《祁黄羊》教案

课文《祁黄羊》优秀教案课文《祁黄羊》优秀教案「篇一」祁黄羊教学目标：1、学会本课生字，指导书写“霸”、“悼”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、重点学习课文3―12自然段，通过品味语言文字，感受祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。

教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学难点：联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。

教学过程：一、回顾旧知，导入新课1、以前，我们认识了很多的历史人物，提到越王勾践，我们会自然而然地想到一个成语。（卧薪尝胆）从中我们可以感受到他那一颗忍辱负重的心。2、提到林则徐，我们自然想到一段历史（虎门销烟）。从中我们可以看到一颗忧国忧民的心。3、今天老师又给你们引荐一位响当当的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，是晋国的中军尉（师解释中军尉），他的名字叫“祁黄羊”。（师板书课题）。让我们一起来认识一下他。读课题。过渡：从他身上我们又能感受到一颗怎样的心呢？

二、自读课文，读通课文1、师：请同学们翻开课本，读读课文。（1）读准生字，读通课文。（2）再次读课文，给每一自然段加上序号，想想文中出现了几个人物，他们之间是什么关系。2、师：我们要做到不动笔墨不读书。

三、检查自读，了解内容1、师：在自读中一定收获不少，老师来检查一下吧！2、出示：一起读读屏幕上的这些词语、短语或人名吧。霸主

征伐举荐

慎重郑重中军尉晋国

兴亡合适

召落下毛病外举不避仇，内举不避亲出以公心祁黄羊悼公解狐祁午3、学生读词并纠正4、文中出现了几个人物？（晋悼公

祁黄羊

解狐

祁午）他们之间是什么关系呢？（悼公是晋国的国君，祁黄羊是中军尉，解狐是祁黄羊的杀父仇人，祁午是祁黄羊的儿子）5、他们之间发生了一件什么事？我们来看一组填空：（1）第一次：（谁）向（谁）举荐（谁）担任中军尉。（2）第二次，

（谁）向（谁）举荐（谁）担任中军尉。指名回答6、文中哪几个自然段写了祁黄羊的第一次荐贤，哪几个自然段又讲了第二次举荐呢？请大家默读课文，找一找。7、学生默读后交流：（第3―8自然段是第一次荐贤，第9―11是第二次荐贤）

四、学习课文3―12自然段1、研读外举部分：（推荐仇人解狐的对话）（1）初读对话，品味关键词句。A．哪些词表明祁黄羊态度很郑重？指名说，教师根据学生的回答在（想了想、郑重）等词下标上重点符号，同时板书：郑重B．谁能通过朗读让我们感受到祁黄羊对待这件事情的“郑重”？C．范读,注意读出相应的语气和语调。

（2）再读对话，走进人物心理。A．引读：祁黄羊想了想。质疑：那么他到底在想些什么呢？如果你是祁黄羊，你会怎么想？

B．交流。（这么一个重要的职位，谁才适合呢？或只有真正有军事才能的人才能胜任或中军尉关系到国家的安危，解狐最有军有才能，他是最佳人选等等）C．原来祁黄羊想了这么多，真可谓深思熟虑，他郑重地说出了自己的看法（引读）：“我看解狐就不错。”（3）感情朗读，加深体验感悟。A．刚才大家一遍又一遍地读书，走进了祁黄羊的心理，了解了他的真实想法。当晋悼公听到祁黄羊居然推荐仇人解狐时，他有什么反应？（板书：深感意外）B．我们一起用深感意外的语气来读读悼公的话。D．悼公听了祁黄羊的话。顿时……？你能用我们学过的一个成语来形容一下他的感受吗？（引导说出：茅塞顿开、恍然大悟等）谁能把他的这种感受读出来。当解狐听到祁黄羊举荐他当中军尉时他会怎么想，又会怎么说？小结：由此可见，祁黄羊举荐人才不回避自己的仇人，真是个“外举不避仇”的人啊！2．自主学习“内举”部分。A．刚才我们学习外举部分体会到他是个很负责任的人，那么内举呢？他又表现得怎么样呢？（指名回答，板书“又郑重”）谁来读读这个句子？此时的祁黄羊又会怎么想呢？（有没有想到其他人呢？）出示：“我只是想……”所以当悼公开始听到他推举自己儿子的时候感到（板书：十分惊讶），后来听完他的解释后很受感动（板书）齐读最后一段，（屏幕出示最后一句话）小结，板书内举不避亲、出以公心：可见祁黄羊举荐人才不回避自己的亲人，是个“内举不避亲”的人啊！指导朗读三．交流分享，升华体验。1．学到这儿，你认为祁黄羊是个什么样的人？（公私分明、一心为国）3．是啊，这么高贵的品质令我们佩服。作业：1、有感情地朗读课文。2．阅读有关祁黄羊的史料记载。3．搜集历史和现实生活中“出以公心”的故事？

板书：9、祁黄羊外举不避仇

内举不避亲出以公心公私分明一心为国课文《祁黄羊》优秀教案「篇二」师：昨天大家一起兴趣盎然地学习了《三顾茅庐》，能谈谈你的学习感受或收获吗？生：我知道了刘备三次诚心诚意去请诸葛亮辅助自己完成统一祖国的大业，诸葛亮出山后，刘备很高兴。师：真好，你了解了课文的主要内容，把课文读“薄”了。生：我学到了海葬飞和关羽脾气急，尤其是张飞，一开始对诸葛亮的态度很不好，不像刘备那样尊重人才。生：学课文后我知道了诸葛亮雄才大略、神机妙算，是当时的一个了不起的人物。师：是啊，我们把诸葛亮这样有才能的人叫做“贤人”。生：我学到了刘备为了求得诸葛亮这个人才三次诚心诚意地去邀请。师：是啊，刘备诚心诚意地“求贤”，让我们感动。今天我们一起来学一篇关于悼公“求贤”的文章——《祁黄羊》。生：齐读课题。师：请大家认真地自读课文，按照习惯，读通课文，做上相关记号。（收获、注意点、疑点）师：把你学习的所得告诉大家，好吗？生：我想提醒同学们几个多音字。“落下了毛病”中的“落”读lao,解狐的“解”读xie。师：真好，很细心啊！生：我学会了“辞职”一词的意思，辞职就是说辞去职务，所以悼公才要重新选人担任中军尉。师：（出示小黑板）一起读读黑板上的这些词语、短语或人名吧。（征伐辞职举荐慎重兴亡合适出以公心内举不避仇，外举不避亲祁黄羊悼公解狐祁午）生：齐读。（有部分学生把“兴亡”的兴读成了）师：再读这个词语；“兴亡”（结果全读成了“”）到底应该怎么读呢？我们一起看一看这个词语所在的句子，自己去体会体会其中的意思。生：应该读“”，因为文章说“国家的兴亡”是指国家的兴旺、兴盛和衰败、灭亡，根据意思应该读“”。师：很好，能从意思去想字的读音。课文中说什么关系着国家的兴亡？生：中军尉的职责关系着国家的兴亡，由此可见中军尉的职责很重大。师：其实“国家兴亡，匹夫有责”。中军尉的职责更是重大，所以祁黄羊荐贤时不得不慎重，你能到课文中找到慎重的近义词吗？（郑重）“郑重”一词在文中出现了几次？找到所在的句子读一读，想一想“郑重”一词的意思。（生找句子，读句子。）生：郑重就是说话时语气很认真，表情很严肃。生：就是很认真。生：就是很谨慎，很严肃。师：为什么你觉得有谨慎的意思？能联系课文告诉我吗？生：我发现了祁黄羊每次“郑重”地说之前都要“想了想”，他是在思考之后才说的话应该是正确的。所以郑重一词应该是。师：能联系课文具体的句子来理解，真棒！那么祁黄羊分别郑重地举荐谁担任中军尉的？生：祁黄羊两次荐贤分别了推举了解狐和祁午。师：你知道解狐、祁午和祁黄羊的关系吗？生：解狐是祁黄羊杀父仇人，而祁午是祁黄羊的儿子？生：我不明白祁黄羊，父之仇人不共戴天，怎么能选解狐呢？推举亲生儿子担任国家要职，他就不怕天下人误解吗？师：这个问题问得很好，为什么祁黄羊“内举不避仇，外举不避亲”？你能用黑板上的词语用“因为……所以……”的句式告诉大家吗？生：因为祁黄羊荐贤是出以公心的，所以他“内举不避仇，外举不避亲”。（指导理解“出以公心”）生：因为荐贤一事关系着国家的兴亡，所以祁黄羊“内举不避仇，外举不避亲”。生：因为没有比解狐和祁午更合适的人选了，所以祁黄羊“内举不避仇，外举不避亲”。师：理解得真好，带着这样的认识我们再读读这些词吧。师：课文的哪些段落写了祁黄羊两次荐贤的事呢？请大家默读课文，找一找。生：文章的3——11写了祁黄羊两次荐贤。（板书：两次荐贤）师：很好！那我们一起读一下这个故事吧。师：课文最后一小节又写了什么呢？请女生一起来读一读。生：这一小节写祁黄羊受到悼公的称赞。（板书：受人称赞）师：祁黄羊荐贤出以公心，“内举不避仇，外举不避亲”受人称赞。那么祁黄羊为什么要辞职呢？请大家一起来学一学第一、二两小节。先读一读，想一想可以用什么小标题来概括这两小节的内容。生：这两小节主要写春秋战乱，祁黄羊因公负伤，所以要辞职。因此可以用“因病辞职”来概括。生：我觉得还可以用请求辞职，因为“请求”一词能让人感觉到祁黄羊也是考虑到自己腿脚有病，不适合再担当重任了，说明祁黄羊做事为国家着想，也反映他做事有分寸，值得人尊重。师：讲得多好啊，简简单单的一段话，让她读“厚”了。生：我觉得还可以用“主动辞职”来概括。因为职位虽高，但是祁黄羊并不贪恋，而是觉得自己腿脚有病会影响为国征战，所以我想用“主动辞职”来概括。师：真佩服你们！是啊，祁黄羊作为当时的名将历。师：“春秋战国战纷纷。师：让我们再一次来读读课文第一段吧，去感受一下祁黄羊一心为公，正直无私的高贵品质！课文《祁黄羊》优秀教案「篇三」一、多音字组词。兴xīngxìng解xièjiě压yāyà落luòlàlào二、照样子，写词语。替代(“替”与“代”意思相近)：安危(“安”与“危”意思相反)：三、按课文内容填空。1.晋悼公赞叹祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后推荐了解狐和祁午。由此可见，祁黄羊做事确实是出以，为着想。2.“外举不避仇，内举不避亲”是指。“出以公心”即“”，。课文《祁黄羊》优秀教案「篇四」一、复习导入师：昨天大家一起兴趣盎然地学习了《三顾茅庐》，能谈谈你的学习感受或收获吗？生：我知道了刘备三次诚心诚意去请诸葛亮辅助自己完成统一祖国的大业，诸葛亮出山后，刘备很高兴。师：真好，你了解了课文的主要内容，把课文读“薄”了。生：我学到了张飞和关羽脾气急，尤其是张飞，一开始对诸葛亮的态度很不好，不像刘备那样尊重人才。生：学课文后我知道了诸葛亮雄才大略、神机妙算，是当时的一个了不起的人物。师：是啊，我们把诸葛亮这样有才能的人叫做“贤人”。生：我学到了刘备为了求得诸葛亮这个人才三次诚心诚意地去邀请。师：是啊，刘备诚心诚意地“求贤”，让我们感动。今天我们一起来学一篇关于悼公“求贤”的文章——《祁黄羊》。生：齐读课题。二、初读感知师：请大家认真地自读课文，按照习惯，读通课文，做上相关记号。（收获、注意点、疑点）师：把你学习的所得告诉大家，好吗？生：我想提醒同学们几个多音字。“落下了毛病”中的“落”读lào,解狐的“解”读xiè。师：真好，很细心啊！生：我学会了“辞职”一词的意思，辞职就是说辞去职务，所以悼公才要重新选人担任中军尉。。师：（出示小黑板）一起读读黑板上的这些词语、短语或人名吧。（征伐辞职举荐慎重兴亡合适出以公心内举不避仇，外举不避亲祁黄羊悼公解狐祁午）生：齐读。（有部分学生把“兴亡”的兴读成了“xìnɡ”）师：再读这个词语；“兴亡”（结果全读成了“xìnɡ”）到底应该怎么读呢？我们一起看一看这个词语所在的句子，自己去体会体会其中的意思。生：应该读“”，因为文章说“国家的兴亡”是指国家的兴旺、兴盛和衰败、灭亡，根据意思应该读“xīnɡ”。师：很好，能从意思去想字的读音。课文中说什么关系着国家的兴亡？生：中军尉的人选关系着国家的兴亡，因为中军尉的职责很重大。师：“国家兴亡，匹夫有责”。中军尉的职责更是重大，所以祁黄羊荐贤时不得不慎重，你能到课文中找到“慎重”的近义词吗？（郑重）“郑重”一词在文中出现了几次？找到所在的句子读一读，想一想“郑重”一词的意思。（生找句子，读句子。）生：郑重就是说话时语气很认真，表情很严肃。生：很认真的意思。生：就是很谨慎，很严肃。师：为什么你觉得有谨慎、严肃的意思？能联系课文告诉我吗？生：我发现了祁黄羊每次“郑重”地说之前都要“想了想”，他是在思考之后才说的话应该是正确的。所以郑重一词应该是认真谨慎严肃的意思。师：能联系课文具体的句子来理解，真棒！那么祁黄羊分别郑重地举荐谁担任中军尉的？生：祁黄羊两次荐贤分别了推举了解狐和祁午。师：你知道解狐、祁午和祁黄羊的关系吗？生：解狐是祁黄羊杀父仇人，而祁午是祁黄羊的儿子？生：我不明白祁黄羊，父之仇人不共戴天，怎么能选解狐呢？推举亲生儿子担任国家要职，他就不怕天下人误解吗？师：这个问题问得很好，为什么祁黄羊“内举不避仇，外举不避亲”？你能用黑板上的词语用“因为……所以……”的句式告诉大家吗？生：因为祁黄羊荐贤是出以公心的，所以他“内举不避仇，外举不避亲”。（指导理解“出以公心”）生：因为荐贤一事关系着国家的兴亡，所以祁黄羊“内举不避仇，外举不避亲”。生：因为没有比解狐和祁午更合适的人选了，所以祁黄羊“内举不避仇，外举不避亲”。师：理解得真好，带着这样的认识我