八年级语文上册专题六课内文言文阅读习题

专题六课内文言文阅读第1页(一)三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”第2页同“缺”，空隙、缺口

飞奔马

断绝、消失

第3页2．把下面文言句子翻译成当代汉语。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天江水漫上丘陵时候，上行和下行航道都被阻隔，不能通航。(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春、冬两个季节，白色急流中有盘旋清波，绿色潭水中有倒映着各种景物影子。第4页3．以下对文意了解表述有误一项是()A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B．第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山高峻，第二段则只用正面描写突出江流汹涌。C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长地形特点，又渲染三峡秋天凄凉环境特点。【解析】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。B第5页(二)答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。第6页书信

消散

指人间

参加，这里有“观赏”“领悟”意思

第7页2．将以下句子翻译成当代汉语。(1)两岸石壁，五色交辉。两岸石壁五彩斑斓，交相辉映。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山了，潜游中水中鱼儿争相跃出水面。第8页3．下面对文章了解与分析不正确一项是()A．本文经过描写山水相映之美、色彩配合之美、晨昏改变之美和动静相衬之美，勾画了一幅令人心旷神怡山水画卷。B．全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，当中部分则详细叙写山川之美，最终以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”感叹结束。C．文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话用意在于表明自从谢灵运以来，没有些人能够观赏山水妙处，而作者能够从中发觉无尽乐趣。D．本文描绘了“山川之美”，表示了作者热爱自然，沉醉山水思想感情；并含蓄委婉地表示了自己仕途不得意之情。【解析】没有表示“自己仕途不得意之情”。D第9页(三)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。第10页门

考虑，想到

到

只是

第11页2．翻译以下句子。(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院中月光如积水般清明澄澈，好像有藻、荇交织其中，大约是竹子和柏树影子吧。第12页3．以下关于文章内容了解，不正确一项是()A．“元丰六年十月十二日夜”，时值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，写出了作者被贬之后寂寞抑郁之情。B．“念”字写出了作者心理改变过程。作者可能在想：在这贬居寂寞中，又有谁能与我共同赏月，不至辜负如此良夜呢？C．作者写月色，不着一“月”字，只经过巧妙设喻，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻美妙境界。D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，意味隽永，传达了作者复杂微妙内心情感。【解析】“欣然”写其兴奋喜悦之情。A第13页(四)与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流浮荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。第14页跟、随

至、抵达

笔直

第15页2．将以下句子翻译成当代汉语。(1)横柯上蔽，在昼犹昏。横斜树枝在上面交织遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。(2)经纶世务者，窥谷忘反。看到这些幽深山谷，那些忙于治理国家大事人也会流连忘返。第16页3．以下说法中不正确一项是()A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗心态。B．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，经过对照，反应了江水动静改变，补足了富春江水特色。C．文章从视觉和听觉两方面写景，使人如同身临其境。D．本文总领全文句子是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。【解析】总领句是“奇山异水，天下独绝”。D第17页(五)生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。第18页使……痛苦

经常

脸色

责任，使命

第19页2．翻译以下句子。(1)故天将降大任于是人也。所以上天将要下达重大使命给这么人。(2)困于心，衡于虑，而后作。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。第20页3．下面对文章了解不正确一项是()A．本文主要讲了两个问题：怎样造就人才；怎样治理国家。B．文章开头先用六位名君贤臣事例来引出论题。C．第二段先反面叙述磨难对人生意义，再从正面论证没有忧患危害性。D．名言“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”与《生于忧患，死于安乐》主旨相同。【解析】第二段应该是先正面论证后反面论证。C第21页(六)愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。第22页河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。第23页苦于

尽、全

赞同

才

第24页2．用当代汉语翻译下面句子。(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。于是愚公率领儿孙中能挑担子三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上。(2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？就凭着你残余岁月、剩下力气，连山上一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？第25页3．以下对文章内容分析有误一项是()A．这则寓言故事情节完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动细节。B．愚公和智叟对比是文中