第二单元《生物的多样性》第5课时《相貌各异的我们》课件六年级科学下册教科版

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第二单元《生物的多样性》

第5课时《相貌各异的我们》（教科版）六年级下5.相貌各异的我们

同学们，通过这一单元的学习，我们见证了动植物的奇妙多样性，每一片叶子、每一朵花、每一种动物都独一无二。那么，让我们深思：作为自然界的一员，人类是否也拥有同样的多样性呢？让我们带着好奇，一起探索吧！新知导入聚集

我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和不同呢?探究新知

我们已经深知动植物种类繁多，即便是同种生物间也无一模一样。作为地球生物的一份子，人类同样如此：我们拥有共同的生理结构和智慧，但每个人的外貌、性格、才能却各不相同，正是这些差异构成了多彩的人类世界。探索

通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。选择以下几种相貌特征，组内同学观察比较，将观察结果记录下来。

将全班同学的观察结果汇总,观察、比较我们的相貌特征的相同和不同之处,我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合可能。研讨1.人除了相貌特征，还有哪些遗传现象?

人除了相貌特征，还有许多有趣的遗传现象！比如，身高、体型、血型这些都是遗传决定的。还有，有些人天生就容易卷舌头，或者对某种味道特别敏感，这也是遗传在作怪哦！遗传真是个神奇的东西，让我们每个人都有独特之处！2.在世界上能找到完全相同的两个人吗?为什么?

在世界上，我们找不到完全相同的两个人。因为每个人都是独一无二的，就像指纹一样，没有两个人的DNA是完全一致的。我们的外貌、性格、经历都各不相同，这使得每个人都是世间不可复制的奇迹。拓展

观察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来，并与自己的相貌进行比较，你有什么发现?查阅资料，了解以下问题:一些疾病是可遗传的吗?我们应该注意什么?课堂练习

我观察了父母和祖父母的相貌，发现我和他们都有一些相似之处，比如眼睛的形状和鼻子的轮廓。查阅资料后，我知道有些疾病确实可以遗传

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