Unit 8 Why do we like birthdays（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

Unit8Whydowelikebirthdays（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习沪教版三年级上册英语Unit8Whydowelikebirthdays。内容包括生日庆祝、生日礼物、生日愿望等日常生活中的话题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的生日庆祝经验相关联，帮助学生复习巩固已有知识，同时拓展新的语言知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日相关词汇和句型，学生能够提高语言表达能力；通过了解不同文化中的生日习俗，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养学生的思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习能力和自主学习意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习的兴趣逐渐增强，他们已经掌握了基本的英语字母、简单的日常用语以及一些基本的颜色、数字等词汇。在语法方面，学生能够进行简单的提问和回答，了解现在进行时态的基本用法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生日话题通常有较高的兴趣，因为生日是每个人生活中的重要时刻。他们在课堂上表现出较强的互动性和参与度，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习能力方面，部分学生能够快速掌握新词汇和句型，而部分学生可能需要更多的时间来消化和吸收新知识。学习风格上，学生既有喜欢视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音不够自信，尤其是在单词和句型的正确发音上。此外，学生在使用英语进行表达时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。在理解文化差异方面，学生可能对某些文化习俗不熟悉，导致在表达生日愿望时出现误解。教师需要关注这些潜在问题，提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日庆祝的情境，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.合作学习法：分组进行生日主题的对话练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.游戏教学法：设计生日主题的游戏，如“猜礼物”、“生日歌接龙”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生日相关的图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如英语听力练习、词汇卡片等，提高学生的自主学习能力。

3.实物教具：引入生日蛋糕、礼物等实物，让学生在直观感受中学习相关词汇和表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于生日庆祝的英语词汇和常用句型。

设计预习问题：围绕生日话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Howdopeoplecelebratebirthdaysindifferentcultures?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日庆祝的英语词汇和常用句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考不同文化中生日庆祝的差异。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于生日庆祝的视频或讲述一个生日故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生日庆祝的英语词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“Happybirthdaytoyou”这首歌的歌词和用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己庆祝生日的经历，或者进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验生日庆祝的英语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一些实际运用的作业，如让学生写一段关于自己生日的英语短文。

提供拓展资源：提供一些与生日相关的英语学习资源，如英语歌曲、视频或阅读材料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用生日庆祝的英语词汇和句型进行实际交流。通过课前预习、课中互动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际情境中加以运用。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日词汇卡片：收集并制作生日相关的英语词汇卡片，包括庆祝、礼物、蛋糕、蜡烛、祝福语等，便于学生在课堂上进行游戏和复习。

-生日歌曲集锦：整理一些经典的英语生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”、“HappyBirthdayMr.President”等，让学生在音乐中学习英语。

-生日习俗介绍：收集不同国家或地区的生日习俗，如中国的生日宴、西方的生日派对、日本的成人礼等，拓宽学生的文化视野。

-生日主题阅读材料：挑选一些与生日相关的英语阅读材料，如故事书、绘本或短文，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作词汇卡片、参加词汇竞赛或进行小组游戏等方式，增加词汇量，特别是与生日相关的词汇。

-歌曲演唱：组织学生进行生日歌曲的合唱或独唱，通过音乐提高学生的语感和节奏感。

-文化交流：开展班级间的文化交流活动，让学生分享各自国家的生日习俗，增进对不同文化的了解和尊重。

-阅读活动：定期举办阅读分享会，让学生阅读与生日相关的英语材料，提高阅读能力和文化素养。

-写作练习：引导学生写一篇关于自己或家人生日的英语短文，锻炼写作技巧，同时加深对生日主题的理解。

-角色扮演：设计一些与生日相关的角色扮演游戏，如“生日派对”、“礼物交换”等，让学生在模拟情境中运用英语进行交流。

-手工制作：鼓励学生制作生日贺卡或小礼物，结合英语表达，培养学生的动手能力和创造力。

-家庭作业：布置一些与生日相关的家庭作业，如调查家庭成员的生日，用英语记录并分享。

-课外阅读：推荐一些与生日主题相关的英语书籍，如儿童文学、传记等，激发学生的阅读兴趣，拓宽知识面。板书设计①本文重点知识点：

-生日庆祝的常用词汇：birthday,celebrate,gift,cake,candles,present,wish

-生日祝福语：Happybirthdaytoyou,Manyhappyreturnsoftheday

-生日习俗的描述性词汇：party,tradition,familygathering,giftexchange

②重点词汇：

-birthday(n.)生日

-celebrate(v.)庆祝

-gift(n.)礼物

-cake(n.)蛋糕

-candles(n.)蜡烛

-present(n.)礼物

-wish(n./v.)祝愿

③重点句型：

-Whatdoyoudoonyourbirthday?

-Wecelebrateourbirthdayswithabigparty.

-Iwishyouahappybirthday!

-Wegiveeachothergiftsaspresents.

-Let'sblowoutthecandlesandmakeawish.课后作业1.写作练习：

-请写一段关于你最喜欢的生日记忆的英语短文。包括你庆祝生日的地点、活动、收到的礼物以及你的感受。

-Answer:Onmybirthdaylastyear,Ihadagreattimeatmygrandparents'house.Wehadabigfamilygathering.Mycousinsgavemeatoyrobot,andmygrandmabakedachocolatecakeforme.Itwasthebestbirthdayever!

2.词汇匹配：

-将下面的英语词汇与它们的中文意思匹配起来。

-birthday/生日

-celebrate/庆祝

-gift/礼物

-cake/蛋糕

-candles/蜡烛

-present/礼物

-wish/祝愿

-party/派对

-tradition/习俗

-familygathering/家庭聚会

-giftexchange/礼物交换

3.句型仿写：

-用下面的句型仿写一个句子，描述你收到的生日礼物。

-Model:Wegiveeachothergiftsaspresents.

-Answer:Myfriendsgavemeabeautifulbookasabirthdaypresent.

4.角色扮演：

-假设你是某人的生日派对主持人，写一段开场白，邀请所有宾客参加派对。

-Answer:Goodmorning,everyone!Todayis[name]'sbirthdayparty.Pleasejoinusincelebratingthisspecialdaywith[name]!

5.文化比较：

-比较你自己的生日庆祝方式和某个其他国家（如美国、英国）的生日庆祝方式，并写出三点的差异。

-Answer:

1.Inmycountry,weusuallyhaveabigfamilydinnerforbirthdays,butinAmerica,peopleoftenhavebirthdaypartieswithfriends.

2.Wedon'tusuallyhaveabirthdaycakewithcandlesinmycountry,butinAmerica,it'satraditiontoblowoutthecandlesonacake.

3.Inmycountry,wemightexchangesmallgiftswithfamilymembers,butinAmerica,peopleoftengivebiggergiftstofriendsandfamily.作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：让学生写一篇关于他们最难忘的生日经历的英语短文，要求至少包含三个句子，并使用本节课学习的生日相关词汇和句型。

-Example:MymostunforgettablebirthdaywaslastyearwhenIturnedten.MyparentssurprisedmewithatriptoDisneyland.Wespentthewholedayplayinggamesandeatingdeliciousfood.Ifeltsohappyandloved.

2.词汇练习：让学生完成一张生日相关词汇的匹配练习，将英语词汇与对应的中文意思匹配起来。

-Example:birthday/生日,celebrate/庆祝,gift/礼物,cake/蛋糕,candles/蜡烛,present/礼物,wish/祝愿,party/派对,tradition/习俗,familygathering/家庭聚会,giftexchange/礼物交换

3.句型练习：让学生用本节课学到的句型进行造句练习，如：“Iwishyouahappybirthday!”或“Wecelebrateourbirthdayswithabigparty.”

-Example:Iwishmysisterahappybirthday.Mybirthdaypartywasatthebeachlastyear.

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟一个生日派对场景，用英语进行对话。

-Example:Onestudentplaystheroleofabirthdaygirl,andanotherstudentplaystheroleo