Unit 1 Animal Friends Section A（Pronunciation-2e）教案-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册标签标题

Unit1AnimalFriendsSectionA（Pronunciation-2e）教案-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册[标签标题]授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本教案旨在通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握动物名词的发音规则，提高学生英语口语表达能力，同时培养学生对动物的关爱之情。教学过程中，注重联系实际生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，提高对英语语音的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义。

3.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动设计动物介绍。

4.强化学生的情感态度价值观，培养学生关爱动物、保护环境的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握动物名词的发音规则，特别是元音和辅音的连读。

-举例解释：例如，在单词"elephant"中，元音"e"和"e"连读时，发音类似于"e"在"it"中的发音；在单词"cat"中，辅音"t"和元音"a"连读时，"t"的发音会受到"t"的影响，变得轻微。

2.教学难点：

-难点内容：学生对于复杂元音组合的发音规则理解困难，如"ei"和"ai"在单词中的发音差异。

-举例解释：例如，在单词"meat"中，"ei"发音类似于"ai"在"tail"中的发音，而在单词"wait"中，"ai"发音类似于"ay"在"say"中的发音。学生需要通过反复练习和对比，才能准确区分这些发音。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、发音规则图表和相关的教学视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，摆放动物模型和单词卡片，营造轻松学习氛围。教学流程1.导入新课（5分钟）

-详细内容：教师以PPT展示不同种类的动物图片，引导学生说出动物的名字，并注意发音。随后，教师提出问题：“Howdoyoupronouncethesewords?”引发学生对动物名词发音的关注。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：讲解元音和辅音的连读规则。

-详细内容：教师用PPT展示元音和辅音的连读实例，如"cat","pat","hat"等，引导学生跟读并注意发音。接着，通过对比练习，帮助学生区分元音组合"ei"和"ai"的发音。

-第二条：讲解辅音与元音连读时的发音变化。

-详细内容：教师以单词"meat"和"wait"为例，讲解辅音"t"在连读时的发音变化，并引导学生模仿发音。

-第三条：复习和总结发音规则。

-详细内容：教师总结本节课所学发音规则，通过练习题让学生巩固所学知识。

3.实践活动（20分钟）

-第一条：单词拼读练习。

-详细内容：教师展示单词卡片，让学生拼读出正确发音。例如，展示卡片上的单词"sheep"，学生拼读出其发音[siːp]。

-第二条：句子翻译练习。

-详细内容：教师给出含有动物名词的句子，如："Ihaveadog."，让学生将其翻译成英语，并注意发音。

-第三条：角色扮演。

-详细内容：将学生分成小组，每组选择一种动物进行角色扮演，并用英语介绍该动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：动物的名字和发音。

-举例回答：例如，学生小组讨论如何正确发音单词"tiger"和"elephant"。

-第二方面：动物的发音规则。

-举例回答：学生小组讨论如何区分"ei"和"ai"的发音，并举例说明。

-第三方面：动物与发音的关系。

-举例回答：学生小组讨论为什么有些动物的英文发音与中文发音相近。

5.总结回顾（5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课所学发音规则，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。教师总结说：“Today,wehavelearnedhowtopronounceanimalnamescorrectly.Remembertopracticetheserulesinyourdailylife.”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheAnimalWorld》：这是一本适合初中生阅读的动物世界科普书籍，内容丰富，图文并茂，可以帮助学生了解世界各地的动物种类和习性。

-《WildlifeConservation》：介绍野生动物保护的相关知识，引导学生关注动物保护的重要性，以及人类活动对动物生存环境的影响。

-《FamousAnimalStories》：收录了世界各地的动物故事，既有寓言故事，也有真实事件改编的动物故事，有助于提高学生的阅读兴趣，同时培养他们的情感态度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解动物世界。

-鼓励学生通过互联网查找资料，了解特定动物的生活习性和保护现状。

-组织学生进行小组研究项目，选择一种他们感兴趣的动物，研究其生活习性、分类、分布和保护措施。

3.实用性知识点：

-动物的分类：了解动物界的基本分类，如无脊椎动物、脊椎动物等。

-动物的习性：研究不同动物的生活习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。

-动物保护：探讨动物保护的重要性，了解国际和国内的保护措施，如自然保护区、濒危物种保护等。

-人类与动物的关系：分析人类活动对动物生存环境的影响，以及如何建立和谐的人与自然关系。

4.拓展活动建议：

-动物知识竞赛：组织学生参加或参与组织动物知识竞赛，提高学生对动物知识的兴趣。

-动物绘画比赛：鼓励学生通过绘画表达对动物的喜爱和保护意识。

-动物保护宣传活动：学生可以制作宣传海报或小册子，向他人宣传动物保护的重要性。典型例题讲解1.例题：

-Whatisthenameofthisanimal?(图片展示一只狗)

-Answer:It'sadog.

2.例题：

-Whichanimalhasalongtail?(图片展示一组动物，包括猫、马、鱼)

-Answer:Thecathasalongtail.

3.例题：

-Listentothefollowingsentenceandrepeatit."Thefishlivesintheriver."

-Answer:Thefishlivesintheriver.

4.例题：

-MatchtheanimalswiththeircorrectEnglishnames.(列出中文动物名称和空白的英文单词框)

-(1)小猫_________

-(2)鸟儿_________

-(3)老虎_________

-(4)马儿_________

-Answer:

-(1)小猫:cat

-(2)鸟儿:bird

-(3)老虎:tiger

-(4)马儿:horse

5.例题：

-Completethesentenceswiththecorrectformoftheanimalnames.

-Ihavea________(cat).

-Therearemany________(fish)inthelake.

-Myfavoriteanimalisa________(elephant).

-Thelionisthekingofthe________(jungle).

-Answer:

-Ihaveacat.

-Therearemanyfishinthelake.

-Myfavoriteanimalisanelephant.

-Thelionisthekingofthejungle.

6.例题：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteanimal,usingatleastthreedifferentanimalnames.

-Answer:Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareverycuteandhaveablackandwhitecoat.TheyliveinthemountainsofChina.Peopleallovertheworldlovepandasbecausetheyaresorare.

7.例题：

-Whatisthepluralformoftheword"goose"?

-Answer:Thepluralformis"geese".

8.例题：

-Readthesentenceandunderlinethecorrectpluralformoftheanimalname.

-"Therearetwo________(cat)ontheroof."

-Answer:Thecorrectpluralformis"cats".教学反思今天上了《Unit1AnimalFriendsSectionA》这一课，总体来说，我觉得课堂氛围还不错，学生们参与度较高。但是，在回顾教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更加生动有趣。虽然我用了动物图片来吸引学生的注意力，但感觉还是有点单调。也许可以尝试加入一些动物的声音或者视频，让学生在听觉和视觉上都能得到刺激，这样可能更能激发他们的学习兴趣。

其次，关于新课讲授的部分，我发现有些学生在理解元音和辅音连读规则时有些吃力。在今后的教学中，我可能会采用更加直观的教学方法，比如使用发音图示或者动画，帮助学生更好地理解这些规则。同时，我也需要更多地鼓励学生开口练习，提高他们的发音准确性。

在实践活动环节，我发现学生们在角色扮演时有些紧张，可能是因为他们对动物的了解不够深入。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些动物习性的介绍，让学生对动物有更全面的了解，这样他们在角色扮演时就会更加自信。

在小组讨论环节，我注意到学生们在回答问题时，有些回答不够具体，缺乏逻辑性。这可能是因为他们在表达时缺乏条理。为了解决这个问题，我会在下一次的讨论中，提前给出一些讨论指南，帮助学生更好地组织语言。

此外，我还发现有些学生对于动物保护的知识了解得不够，这让我意识到在今后的教学中，应该更多地融入环保教育的内容，让学生从小树立保护动物的意识。

在今后的教学中，我会努力做到以下几点：

1.丰富课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.采用多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。

3.关注学生的个体差异，因材施教。

4.加强情感教育，培养学生的环保意识。

5.不断反思和总结，提高自己的教学水平。

我相信，只要我用心去教学，用心去关爱每一个学生，就一定能够帮助他们更好地学习英语，为他们的未来打下坚实的基础。板书设计①动物名词发音规则

-元音连读

-辅音连读

-辅音与元音连读时的发音变化

②重点词汇

-Animalnames:cat,dog,fish,tiger,elephant,panda,lion,bear,monkey,bird

③重点句子

-Theanimallivesinthe________.

-Therearemany________inthe________.

-Myfavoriteani