闽教版信息技术三年级上册《第一单元 我是信息社会的“原住民”3 计算机部件我爱护》教学设计

闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”3计算机部件我爱护》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”3计算机部件我爱护》”为主题，旨在通过引导学生认识计算机的部件，培养学生的爱护计算机的意识，提高学生对信息技术的兴趣和认知。通过实际操作和观察，让学生了解计算机的组成，掌握计算机的维护方法，为后续学习信息技术打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，认识到计算机在现代社会中的重要性；提升学生的计算思维，通过拆解和组装计算机部件，发展逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新素养，学会使用工具进行信息处理，培养良好的信息素养；同时，通过实践活动，强化学生的信息伦理道德意识，学会爱护和合理使用计算机。学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程方面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但对计算机内部结构及其工作原理的认识相对缺乏。在知识层面，学生已具备基础的计算机使用能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但自我管理能力和专注力有待加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在对计算机设备不爱护的现象，如随意按键、乱插拔线等，这可能会影响计算机的正常使用和寿命。此外，学生在课堂上可能存在注意力不集中、互动性不足等问题，这需要教师在教学中加以引导和调整。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：首先，通过直观演示和互动讨论，帮助学生建立对计算机部件的基本认识；其次，通过实际操作练习，提高学生的动手能力和问题解决能力；最后，通过培养学生的爱护意识，引导学生养成良好的使用习惯，为今后的信息技术学习打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解计算机部件的基本知识，如CPU、内存、硬盘等，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：组织学生进行简单的计算机拆装实验，让学生亲手操作，加深对部件功能的理解。

3.讨论法：引导学生讨论计算机维护的重要性，以及如何正确使用计算机，培养爱护计算机的意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示计算机内部结构图，直观展示计算机部件的布局和功能。

2.实物教学：准备不同部件的模型或实物，让学生直观观察和触摸，增强学习效果。

3.在线资源：推荐相关的在线教程和互动平台，鼓励学生在课外自主学习，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们知道计算机是由哪些部件组成的吗？”来引起学生的兴趣，让学生思考并回答。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机基本操作知识，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括计算机的五大部件：主板、CPU、内存、硬盘和显示器。

举例说明：通过展示实物或图片，为学生展示计算机部件的实际样子，并结合具体例子解释每个部件的功能和作用。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的计算机部件知识，并引导他们互相提问和解答。

3.计算机部件拆装实验（约30分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组提供一个拆装实验套装，让学生在教师的指导下进行计算机部件的拆装。

教师指导：在学生进行实验过程中，教师巡回指导，解答学生在拆装过程中遇到的问题，并强调安全注意事项。

4.计算机维护知识讲解（约10分钟）

讲解新知：向学生介绍计算机维护的基本知识，如防尘、防潮、防电磁干扰等。

举例说明：通过实际案例，让学生了解计算机维护的重要性，以及如何正确进行计算机维护。

5.计算机爱护意识培养（约10分钟）

讲解新知：向学生介绍爱护计算机的重要性，以及如何养成良好的使用习惯。

互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟在实际使用过程中如何正确操作计算机，培养学生爱护计算机的意识。

6.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，完成一份关于计算机部件的填空题和简答题，巩固所学知识。

教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡视，解答学生在答题过程中遇到的问题，并对学生的答案进行点评。

7.总结与反思（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调计算机部件的重要性和爱护计算机的重要性。

布置课后作业：让学生回家后与家长一起整理计算机，了解计算机的各个部件，并思考如何更好地爱护计算机。

8.教学评价（约5分钟）

教师评价：根据学生在课堂上的表现，如参与度、实验操作、答题情况等，给予学生评价和反馈。

学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机的起源、发展历程以及重要里程碑，如ENIAC、IBM360等，让学生了解计算机技术的演变。

-计算机工作原理：通过动画或示意图展示计算机的基本工作原理，如二进制、存储器、中央处理器等。

-计算机硬件知识：详细介绍计算机硬件的各个组成部分，如主板、CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们的功能和作用。

-计算机软件知识：简要介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等，以及它们在计算机中的作用。

-信息安全知识：讲解计算机病毒、恶意软件等网络安全威胁，以及如何预防这些威胁。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《电脑的秘密》、《信息时代的孩子》等，帮助学生了解计算机基础知识。

-观看教育视频：利用网络资源，推荐一些教育性的计算机科普视频，如科普频道、教育机构制作的视频，让学生在轻松的环境中学习。

-家庭实践：鼓励学生在家长的指导下，进行简单的计算机组装和拆解，培养动手能力和实践能力。

-在线学习平台：推荐一些适合儿童使用的在线学习平台，如“未来星”、“小学生计算机天地”等，让学生在课外自主学习和探索。

-组织参观活动：联系当地科技馆或计算机公司，组织学生参观，让学生亲身感受计算机技术的魅力和应用。

-家庭作业拓展：布置一些与计算机相关的家庭作业，如绘制计算机部件的简笔画、撰写计算机知识小短文等，激发学生的学习兴趣。

-创意作品展示：鼓励学生利用计算机软件或硬件制作创意作品，如制作电脑主题的手工制作、编程小游戏等，展示他们的学习成果。

-亲子互动：家长可以与孩子一起参与计算机相关的活动，如一起学习计算机知识、共同解决计算机问题等，增进亲子关系的同时，提高孩子的计算机素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。

2.实践操作：通过实际操作计算机部件，让学生在“做中学”，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：部分学生对计算机知识的掌握程度参差不齐，这导致在课堂上难以满足所有学生的学习需求。

2.教学资源有限：虽然我已经尽力利用现有资源，但教学资源仍然有限，尤其是在一些实践操作环节。

3.学生参与度不足：在小组讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，这影响了课堂的整体效果。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我将采用分层教学的方法，根据学生的学习情况，设计不同难度层次的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

2.为了丰富教学资源，我将积极寻找和利用网络资源，如教育平台、视频教程等，为学生提供更多学习材料。

3.为了提高学生的参与度，我会设计更多有趣且富有挑战性的活动，鼓励学生积极参与，并通过表扬和奖励来增强他们的学习动力。

4.在教学方法上，我会尝试引入更多的游戏化教学元素，如编程小游戏、设计挑战等，让学生在轻松愉快的氛围中学习计算机知识。

5.对于教学评价，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，还要关注他们的技能提升和情感态度，以全面评价学生的学习成果。

6.加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《计算机部件我爱护》这一课，主要了解了计算机的五大部件：主板、CPU、内存、硬盘和显示器。通过实际操作和观察，我们知道了每个部件的功能和作用。下面是我们今天学习的主要内容：

1.计算机的基本组成：主板、CPU、内存、硬盘和显示器。

2.各部件的功能：主板是计算机的核心，CPU是计算机的大脑，内存是计算机的临时存储器，硬盘是计算机的永久存储器，显示器是计算机的输出设备。

3.计算机的维护：保持计算机的清洁，避免潮湿和高温，正确使用电源和设备。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）计算机的核心部件是（）

A.主板B.CPUC.内存D.硬盘

（2）计算机的临时存储器是（）

A.主板B.CPUC.内存D.硬盘

（3）计算机的永久存储器是（）

A.主板B.CPUC.内存D.硬盘

（4）计算机的输出设备是（）

A.主板B.CPUC.内存D.显示器

（5）以下哪个不是计算机的部件？（）

A.主板B.CPUC.内存D.鼠标

2.填空题（每空2分，共10分）

（1）计算机的五大部件分别是：主板、_______、_______、_______、_______。

（2）计算机的_______是计算机的大脑，负责处理信息。

（3）计算机的_______是计算机的临时存储器，用于存放正在运行的程序和数据。

（4）计算机的_______是计算机的永久存储器，用于存放数据和程序。

（5）计算机的_______是计算机的输出设备，用于显示信息。

3.简答题（每题5分，共15分）

（1）简述计算机主板的作用。

（2）简述计算机CPU的作用。

（3）简述计算机内存的作用。

（4）简述计算机硬盘的作用。内容逻辑关系①计算机部件的认识

①.1计算机主板

①.2中央处理器（CPU）

①.3内存

①.4硬盘

①.5显示器

②计算机部件的功能

②.1主板的功能：连接和协调计算机各个部件的工作。

②.2CPU的功能：处理计算机的指令和计算任务。

②.3内存的功能：临时存储数据和指令，提高计算机运行速度。

②.4硬盘的功能：长期存储数据和程序。

②.5显示器的功能：显示计算机处理后的信息。

③计算机部件的维护

③.1保持计算机的清洁。

③.2避免潮湿和高温环境。

③.3正确使用电源和设备。课后作业1.实践作业：

-请你回家后，和父母一起查看家中的电脑，尝试找出主板、CPU、内存、硬盘和显示器等部件，并描述它们的位置和外观。

2.观察作业：

-观察你身边的电子产品，如手机、平板电脑等，思考这些设备与电脑在部件上有何异同。

3.想象作业：

-如果计算机没有主板，会发生什么情况？请发挥想象力，写一篇短文，描述这种情况下的计算机可能出现的现象。

4.创意作业：

-设计一个简单的计算机模型，用纸盒、塑料瓶等材料，展示计算机的五大部件，并标注每个部件的名称和功能。

5.交流作业：

-与同学讨论，分享你对计算机部件的认识，以及如何正确使用和维护计算机。

6.应用作业：

-结合课本所学，解释以下日常生活中的现象：

-为什么电脑在运行一段时间后需要重启？

-为什么电脑的屏幕上会有灰尘？

7.扩展作业：

-查阅资料，了解计算机的发展历程，选择其中一个重要的里程碑进行详细介绍。

答案示例：

1.实践作业：

-主板：通常位于电脑机箱底部，是电脑各个部件的连接平台。

-CPU：位于主板上，是电脑的核心处理器。

-内存：位于主板上，用于临时存储数据和指令。

-硬盘：位于机箱内部，用于长期存储数据和程序。

-显示器：位于机箱外部，用于显示