统编版小学语文三年级下册口语交际《劝告》精美课件

口语交际：劝告

有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。以下三种劝告，你觉得他会接受谁的劝告，为什么？

一：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

二：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！

三：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

恰当的劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，会造成不必要的麻烦和冲突。该如何劝告并及时制止不良行为呢？我们来讨论一下！交际主题1.确定话题——文中给出了两个话题，从中选择一个进行交流。2.准备交流——想一想要怎么劝告别人才能接受，先组织好语言。3.模拟劝说——劝说的时候要晓之以理，动之以情。注意说话的语气和口吻。交际指导交际要求注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。交流示例劝告如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？

有同学乱穿马路。

表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。请你模拟一下他们之间的对话。同学，你好！看样子你想横穿马路吧？是啊。我和别人约好了时间，快迟到了。情境一：

同学，千万不要着急呀。人们都说：“一秒两秒不重要，生命安全最重要；交通安全心中守，幸福安康天天有。”万一发生交通事故可就麻烦了，你的家人不知道会多担心呢。

好，我听你的。（同学停下，耐心地等绿灯亮）表哥，你去干啥呀？这么急急忙忙的。

我去网吧玩游戏，最近有一个游戏特别火，大家都在玩。情境二：

你又去玩游戏，这几天看你天天往网吧跑。玩游戏不好，经常玩会损害视力，让我们没有心思学习，而且现在游戏中有一些不好的东西，影响我们的身心健康。与其去玩游戏还不如多看几本课外读物，不仅可以增长见识还可以陶冶情操。

嗯，你说得很有道理。我决定以后再也不玩游戏了。口语交际：劝告语文三年级下册

同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？

情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。

假如你是这位坐在楼梯扶手上的同学，玩的正高兴时，有几位高年级的同学走过来了……以下是几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？小同学，别这样玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！第二位同学语气生硬，我不想听。看来劝告时要注意说话的语气哦！注意语气第二位同学是在批评我，没有在劝告我。他不但语气严厉，还在指责对方，我们可不能学他。不指责第一位同学说了会撞到别人，而第三位同学说我会摔伤，这样的后果我更听得进去哦！同样是说这件事的后果，如果能多从别人的角度着想，别人会更容易接受。多从别人的角度着想劝告小窍门：在劝告他人时要采用合适的语气，注意多从别人的角度着想，这样的劝告更容易被接受。情境二：有个同学正在抄别人的作业。

如果你看到了这一幕，你会怎样劝告他呢？同桌合作练一练吧！点评：你在劝告时，从对方的角度着想，讲了一个道理，非常好。讲道理同学，你不要再抄作业了，这样会让你形成依赖心理，自己不再动脑筋，思考问题会越来越慢。点评：你还告诉对方应该怎么做，直接帮他解决了这个问题，他自然就更愿意接受你的劝告。提建议同学，你不要再抄作业了，哪个问题不会我可以教你啊，或者去请教老师也可以啊，这样你既能完成作业，又能学到知识，多好啊！情境三：有在校门口执勤时，看到有同学乱穿马路。

小组内轮流练习劝告，并选派代表准备上台表演。点拨：劝告者要针对他的侥幸心理进行劝告，说清乱穿马路的严重后果。同学你不能乱穿马路，这样容易被汽车撞到。校门口一辆车也没有，我这样穿马路很安全。点拨：要针对他害怕迟到的原因进行劝告，说清利害关系，考虑到对方着急的心情，此时劝告的语言要简洁。今天我起床晚了，再不快点会迟到的，老师要批评我的，所以我只好闯一次红灯了。同学你不能闯红灯，等一会儿没关系的。如果我们能设身处地的站在他人的角度，多为对方着想，这样劝告的话就更容易被别人接受了。情境四：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。小组内讨论应该如何进行劝告。表哥你不要玩了，长时间玩电脑游戏会把眼睛看近视。点拨：可以尝试换一个角度继续劝告哦！没关系，眼睛近视了，戴眼镜也很酷啊！点拨：稍有效果，但是要反复进行劝告，效果才会更好。表哥你的作业还没写完呢，不完成作业老师会惩罚你哦！好吧，我先完成功课，一会儿再继续玩。其实在和家人、朋友的相处中，我们也会遇到刚才这样的情况，当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑，再次进行劝告，