第20课 清朝君主专制的强化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第20课清朝君主专制的强化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第20课清朝君主专制的强化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：清朝君主专制的强化，包括清朝的建立、康乾盛世以及清朝晚期的政治改革等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级历史下册《清朝的建立与统一》章节相关，学生已掌握明朝灭亡、清朝建立等基础知识，为本节课的学习奠定基础。核心素养目标分析培养学生历史唯物主义观念，理解清朝君主专制强化的历史背景和影响；提升学生分析历史问题的能力，通过对康乾盛世和清朝晚期政治改革的分析，引导学生认识历史发展的复杂性；增强学生的民族自豪感和责任感，认识到民族复兴的重要性。同时，培养学生的合作学习和探究精神，通过小组讨论和资料搜集，提升学生的历史素养。重点难点及解决办法重点：

1.清朝君主专制强化的具体措施及其影响。

2.康乾盛世的历史背景、成就及其局限性。

难点：

1.理解清朝君主专制强化与康乾盛世之间的关系。

2.分析清朝晚期政治改革的历史意义和局限性。

解决办法：

1.通过课堂讲解、案例分析和图片展示，帮助学生理解君主专制强化的具体措施和影响。

2.引导学生通过对比分析，认识康乾盛世的历史背景、成就和局限性。

3.设定小组讨论，让学生在合作中探究清朝君主专制强化与康乾盛世的关系，以及政治改革的历史意义。

4.通过历史文献和资料搜集，引导学生深入理解历史背景，提升分析问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级历史下册《清朝君主专制的强化》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如康乾盛世的历史图片、清朝政治改革的图表等。

3.教学设备：确保多媒体设备的正常运作，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，并准备白板或黑板用于板书和展示教学内容。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师通过提问引导学生回顾明朝末年的历史背景，如李自成起义、明朝灭亡等，引出清朝的建立。

2.提问：清朝初期，为了巩固统治，采取了哪些措施？这些措施对清朝的发展有何影响？

3.学生回答后，教师总结，引出本节课主题：清朝君主专制的强化。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解清朝君主专制的强化措施，如加强中央集权、设立军机处、实行文字狱等，分析这些措施的目的和影响。

2.分析康乾盛世的历史背景、成就和局限性，强调康乾盛世对清朝发展的重要性。

3.介绍清朝晚期的政治改革，如洋务运动、戊戌变法等，分析这些改革的历史意义和局限性。

三、实践活动（10分钟）

1.学生观看关于康乾盛世和清朝晚期政治改革的视频资料，加深对相关历史事件的了解。

2.学生阅读教材中关于清朝君主专制强化的内容，总结归纳主要措施和影响。

3.学生分享自己对康乾盛世和清朝晚期政治改革的看法，交流心得体会。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.小组讨论：清朝君主专制强化与康乾盛世的关系。

-举例回答：康乾盛世时期，清朝君主专制得到了进一步加强，中央集权得到了巩固，为康乾盛世的出现创造了有利条件。

2.小组讨论：康乾盛世的成就和局限性。

-举例回答：康乾盛世在政治、经济、文化等方面取得了显著成就，但同时也存在局限性，如对外闭关锁国、对内强化专制等。

3.小组讨论：清朝晚期政治改革的历史意义和局限性。

-举例回答：洋务运动和戊戌变法等政治改革对清朝的现代化进程具有一定的推动作用，但改革成效有限，未能挽救清朝的衰落。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调清朝君主专制强化、康乾盛世和清朝晚期政治改革等历史事件的重要性。

2.分析本节课的重难点，如清朝君主专制强化与康乾盛世的关系、康乾盛世的成就和局限性等。

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于康乾盛世或清朝晚期政治改革的短文，以加深对相关历史事件的理解。

总用时：45分钟拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《中国历代政治得失》：钱穆著。通过阅读此书，学生可以了解中国古代政治制度的发展变化，尤其是清朝君主专制制度的特点及其演变过程。

2.《清朝宫廷档案选编》：收录了清朝宫廷的历史档案，学生可以从中了解清朝的政治、经济、文化等方面的情况，特别是康乾盛世时期的宫廷生活和社会状况。

3.《鸦片战争与中国近代史》：魏源著。阅读此书，学生可以了解鸦片战争的历史背景、过程及其对中国近代史的影响，进一步认识到清朝晚期政治改革的必要性和紧迫性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.探究清朝君主专制强化时期的社会矛盾。引导学生思考清朝专制政策对民众的影响，以及这些矛盾如何为后来的社会变革埋下伏笔。

2.比较分析康乾盛世与乾隆末年政治经济的变化。通过查阅资料，分析康乾盛世后期政治经济变化的内在原因，以及这些变化对清朝统治的影响。

3.研究清朝晚期政治改革的历史意义。探讨洋务运动和戊戌变法等政治改革在清朝晚期社会变革中的作用，以及这些改革为何未能成功。

三、实用知识点

1.清朝君主专制强化时期的政治制度：包括中央集权制度、地方官制、科举制度等。

2.康乾盛世的经济成就：如农业、手工业、商业的发展，特别是人口的增加和经济的繁荣。

3.康乾盛世的文艺成就：包括诗歌、戏曲、绘画等领域的繁荣，如《红楼梦》的问世。

4.清朝晚期政治改革的尝试：如洋务运动、戊戌变法等，分析这些改革的历史意义和局限性。

5.鸦片战争对清朝的影响：包括政治、经济、文化等层面的深远影响。

四、课后作业建议

1.以“康乾盛世与清朝的兴衰”为题，撰写一篇历史小论文。

2.通过查阅资料，绘制一张康乾盛世时期的社会生活图。

3.结合所学知识，探讨清朝君主专制强化时期的社会矛盾对后来中国历史发展的影响。课堂1.课堂评价：通过以下方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

a.提问：在课堂教学中，教师通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解清朝君主专制强化措施时，教师可以提问：“同学们，请举例说明清朝加强中央集权的具体措施有哪些？”通过学生的回答，教师可以了解学生对这一知识点的理解和掌握情况。

b.观察：教师在课堂上观察学生的参与度、回答问题的积极性以及与同学互动的情况。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

c.小组展示：鼓励学生以小组形式展示他们的研究成果，教师通过评价小组成果来了解学生的合作能力和知识掌握程度。

d.课堂测试：在课程结束后，教师可以通过简短的测试来检验学生对本节课知识的掌握情况。测试形式可以是选择题、判断题或简答题。

2.作业评价：

a.认真批改作业：教师对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

b.点评与反馈：在批改作业的同时，教师给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优点和不足，明确改进方向。

c.及时反馈：作业的反馈应在学生提交后的一周内完成，以便学生有足够的时间进行复习和改进。

d.鼓励学生：在评价中，教师应注重鼓励学生，肯定他们的努力和进步，激发学生的学习兴趣和动力。

e.作业评价内容：包括学生对本节课知识点的掌握程度、作业完成的质量、学生的创新思维和表达能力等。

3.评价标准：

a.知识掌握：学生是否能够准确、全面地掌握本节课的知识点。

b.分析能力：学生是否能够分析历史事件的原因、过程和影响。

c.创新思维：学生在作业和讨论中是否能够提出有见地的观点和问题。

d.合作能力：在小组活动中，学生是否能够与同学有效合作，共同完成任务。

e.表达能力：学生在课堂展示和作业中是否能够清晰、准确地表达自己的观点。

4.评价方法：

a.课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性等进行评价。

b.作业完成情况：根据学生的作业完成质量、创新性和改进空间进行评价。

c.小组活动表现：根据学生在小组活动中的表现、贡献和团队合作精神进行评价。

d.课堂测试：根据学生在课堂测试中的表现进行评价。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解清朝君主专制强化时，可以结合具体的历史案例，如文字狱的实例，让学生通过分析案例来理解君主专制的强化手段。

2.多媒体教学资源的整合：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的理解深度不足：在教学过程中，发现部分学生对历史事件的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.小组讨论效果不理想：尽管设置了小组讨论环节，但部分学生在讨论中参与度不高，讨论效果不理想。

3.作业反馈不及时：由于工作量较大，有时作业的反馈不够及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化历史事件教学：针对学生对历史事件理解深度不足的问题，可以在教学中增加历史背景的介绍，引导学生从历史的角度分析问题，提高学生的历史思维能力。

2.优化小组讨论环节：为了提高小组讨论的效果，可以提前给出讨论主题和指导思路，鼓励学生在讨论中积极发言，同时加强对讨论过