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文档简介

一、设计意图(理论深化版)依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域"人际交往"目标，结合中班幼儿(4-5岁)合作意识萌芽的特点，本活动通过：1.情境故事浸润2.多形式合作体验3.社会情感迁移帮助幼儿建立"个体群体合作"的认知链，培养团队协作能力与社会责任感。活动融入"合作学习"理念，通过阶梯式任务设计，引导幼儿从双人合作逐步过渡到多人协作，体验合作的价值。二、活动目标(分层细化版)能说出3种以上合作场景(如游戏、劳动)。理解合作的核心要素(分工、沟通、坚持)。掌握"协商分工执行"的合作流程。完成23人合作任务(如运球、拼图)。3.情感目标：体验合作成功的喜悦。萌发"团队一员"的归属感。三、活动准备(多感官材料)动态PPT(含合作场景动画)。智能交互白板(含合作游戏互动软件)。合作勋章贴纸(金、银、铜三色)。双人运球器材(球、瑜伽砖)。多人合作拼图(含动物、建筑主题)。合作任务卡(含难度分级)。布置"合作小天地"场景(含讨论区、任务区)。设置"合作能量墙"操作台。四、活动过程(沉浸式体验)(一)情境导入：小蚂蚁的搬运工1.播放动画《小蚂蚁搬西瓜》:"小蚂蚁为什么能搬动大西瓜?""如果只有一只蚂蚁，能成功吗?""合作时需要注意什么?"(二)合作能力阶梯训练分享："你们是怎么分工的?遇到困难怎么办?"引导："谁负责找头部?谁负责拼身体?"用积木搭建"合作大桥",要求至少5人参与。反思："如何让大桥更稳固?"(三)合作智慧分享会播放幼儿合作视频，提问："他们的合作好在哪里?""为什么有的小组没完成任务?""下次可以怎么改进?"(四)合作宣言行动"我们的合作约定是…."(幼儿讨论并贴上贴纸)。根据任务完成情况授予不同等级勋章。(五)延伸活动：合作大挑战与家长共同完成"家庭合作任务卡"(如整理房间)。在建构区开展"合作城堡"项目，持续一周完成。组织"合作日",邀请小班幼儿共同完成任务。五、活动反思(改进方向)1.增加"合作障碍赛",设置沟通受阻等情境，提升解决问题能力。2.引入"合作能量条"可视化工具，记录幼儿合作表现。3.设计"合作故事接龙",鼓励幼儿创编合作主题故事。4.后续开展"合作游戏节",系统培养合作能力。修改说明1.构建完整教育链：通过"认知实践反思迁移"的环节设计，帮助幼儿2.融入多领域教育：结合科学实验(如桥梁承重)、艺术创作(合作绘画)等内容。3.差异化任务设计：提供难易分级任务，满足不同能力幼儿需求。4.家园共育延续性：通过家庭任务将合作教育延伸至家庭。5.过程性评价机制：使用勋章、能量条等工具记录幼儿成长。教师实施建议使用"合作小超人"等角色称呼增强代入感。设计"合作咒语"互动手势(如击掌说"合作必胜!")。设置"最佳协作奖"评选环节激励参与。用不同颜色贴纸区分任务难度，引导幼儿挑战自我。通过这些调整，活动将从单一

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