必考题型梳理题型五　认识启示类课件-江苏省高三历史二轮复习

题型五认识、启示类以案说法·研细则以案说法·研细则【经典考题剖析】(2024·山东等级考·T17·节选)(6分)阅读材料,回答问题。“鸦片战争”的时空之维材料一下图为1936年《儿童杂志》刊载的《谈谈鸦片战争》的会话摘编。(大聪——哥哥,省立中学学生)(小敏——弟弟,育才小学学生)小敏:哥哥,我要问“鸦片战争”是怎样一回事?大聪:清朝的时候,鸦片运来得越来越多,现银流出也就跟着多了,好几个皇帝都下过禁烟的命令。小敏:那么,怎么会同英国人打起来的呢?大聪:皇帝叫林则徐到广东查禁鸦片,但英国商人不服从禁烟命令,不怪自己不好,反去求印度总督来救援。小敏:林则徐就吃了败仗?大聪:不!打了胜仗,可后来英兵攻打浙江,破定海,封镇宁波,进逼天津,清朝皇帝不中用,怪林则徐闹出乱子来,把他革职,叫琦善去和英人议和。琦善这个人不会办事,英兵就再打进吴淞,进逼南京。清朝皇帝就和他们订立了一个丧权辱国的《南京条约》。小敏:……(1)大聪的讲述,会让小敏对“鸦片战争”形成怎样的认识?(6分)【聚焦阅卷现场】标准答案(1)概述:鸦片战争的原因、经过、结果等。失败原因:清政府腐败。性质:是一场英国发动的侵略战争。(6分)评分细则·概述鸦片战争的原因、经过、结果等,任答1个要点,即可得2分。·失败原因:清政府腐败或皇帝软弱无能/妥协/军事实力不济,任答1个要点,即可得2分。·性质:是一场英国发动的侵略战争或殖民性质战争,任答其中一点即可得2分。答中国的反侵略战争亦可。【经典考题剖析】审题路径第一步:审设问→明确答题方向

·由第(1)题,求答项·形成怎样的认识,提示项·大聪的讲述,这说明答案来源于对

材料信息的归纳概括。第二步:看分值→确定分要点

·第(1)题6分,大体可以确定要分3个角度回答,每个角度2分。第三步:找信息→获取有效信息,并掌握学会转化、概括语言的能力·由第(1)题,抓住材料中的阴影部分提炼即可。如据材料“清朝皇帝不中用,怪林则

徐闹出乱子来,把他革职,叫琦善去和英人议和”得出,鸦片战争失败的原因是清政

府腐败或皇帝软弱无能/妥协/军事实力不济。【聚焦阅卷现场】满分答题规则规则1:答题的角度必须全面,分要点。如第(1)题要答出3个角度,每少1个角度,扣2分。规则2:答题语言是正向反馈,价值导向要正确。如第(1)题得出对鸦片战争的认识是片面的、错误的,则不得分。1.(12分)和平与发展。材料一在从以霸权为基础的旧秩序向以各国合作为基础以及建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中,存在着导向世界冲突的危机……当前世界的特征是存在着不同的社会制度。与会国并不认为这种不同构成对稳定和平的不可克服的障碍……和平共处的原则,是代替冷战和可能发生的全面核灾祸的唯一的办法。——《不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言》(1961)点击题号可跳转材料二我们必须尝试超越我们自己的日常争吵(或谈判)去看待危险的长期问题。我们看到的是一个贫困和饥饿仍然在很多地区肆虐的世界,一个滥用资源而不顾其再生的世界,一个武器生产和销售超过任何时代的世界……南北之间无论有何不同,分歧有多深刻,但都有一个共同的利益。双方的命运休戚相关。——(世界银行成立的)国际发展问题独立委员会:《北方和南方:争取生存的纲领》(1980)材料三当今世界正处于百年未有之大变局,各种新旧问题与复杂矛盾叠加碰撞、交织发酵……人类命运共同体,就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起,应该风雨同舟、荣辱与共、和谐共生、合作共赢……中华文化以和合理念为精神内核,秉持“以和为贵,和而不同”的价值取向。——《携手构建人类命运共同体:中国的倡议与行动》(2023)(1)分析材料一和材料二对世界的认识。(6分)答:认识:材料一:不结盟运动的国家或政府首脑认识到,在旧的世界霸权秩序向新的秩序过渡中,存在着导致世界冲突的危机;他们主张不同社会制度的国家应该和平共处,以取代冷战状态和避免全面核灾祸。材料二:国际发展问题独立委员会强调南北双方尽管存在分歧,但有共同的利益,命运休戚相关。两则材料都强调了国际合作的重要性,以及超越社会制度和意识形态差异,共同应对全球性挑战的必要性。(6分)(2)中国为解决人类面临的共同问题提供了“中国智慧、中国方案”。结合所学对材料三加以解释。(6分)答:解释:材料三中提到的“百年未有之大变局”反映了当今世界面临的复杂性和不确定性。在这种背景下,中国提出构建人类命运共同体的理念,强调了各国之间紧密相连的命运和共同的责任;中华文化中的“和合理念”和“以和为贵,和而不同”的价值取向,为中国智慧和中国方案提供了哲学基础;中国主张通过和平共处五项原则来处理国际关系;中国还提出“一带一路”倡议,推动构建开放、包容、平衡、普惠的区域经济合作架构。这些措施体现了中国致力于通过国际合作和共赢发展来解决人类面临的共同问题,推动建立更加公正合理的国际秩序。(6分)2.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料1898年,近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见,不久后向皇帝上万言书,其中谈到欧洲历史,大略言:“欧洲国土,当我殷、周之间,希腊最盛,文物(文化)、政治皆彬彬(优异)矣。希腊中衰,乃有罗马。罗马者,汉之所谓大秦者也。庶几一统矣,继而……日尔(耳)曼诸种起而乘之,盖自是欧洲散为十余国焉,各立君长,种族(民族)相矜(争斗),互相砥砺,以胜为荣,以负为辱。盖其所争,不仅军旅疆场之间而止;自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌(忌惮),终于相成(成就),日就月将,至于近今百年;其富强之效,遂有非余洲所可及者。”——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》(1)据材料,概括严复对欧洲国家发展历程的基本认识。(4分)答:认识:欧洲各国与中国同样拥有悠久的历史;欧洲各国在各领域近百年的相互竞争是其领先世界的原因。(4分)(2)据材料并结合所学知识,简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。(8分)答:评价:严复这一论点是在近代中国面临日益严峻的民族危机和西学东渐背景下的产物,有着鲜明的时代特征。严复对于近代欧洲国家发展的认知相对较为客观,这一思想有利于开拓国人视野,起到了思想解放作用;同时在民族危机日益加重背景下,通过对欧洲国家发展认知,抨击国内守旧势力,激励国人进行革新变法图强,服务于维新变法政治改良的需要;但另一方面,受达尔文进化论思想影响较深,对欧洲国家政治、经济、思想方面的变革作用强调不足。(8分)3.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料一1979年秋,赣州地区部分地方开始试行包产到户、包干到户的“双包”责任制。在这个过程中,少数干部、群众思想仍未想通。1980年7月底,中共赣州地委决定组成三个工作组到定南、兴国、瑞金进行责任制的调查。调查组一致反映:从调查情况来看,绝大多数群众都要求坚持包产到户。对包产到户具体问题的处理,群众说:“几瓶开水一豌豆,队长出题大家凑,七嘴八舌几小时,统一思想就拈阄。”8月底,中共赣州地委认为包产到户应同其他责任制一样,要因地制宜,从实际出发,在困难、落后的地方,尊重群众意愿,不硬性规定比例,凡是搞包产到户的地方,要加强领导,创造条件,逐步引导向专业化分工协作的方向发展。——摘编自李春媚《改革开放之初赣南家庭联产承包责任制的建立》材料二2014年11月党中央、国务院在《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》中强调“坚持农村土地集体所有,实行所有权、承包权、经营权三权分置,引导土地经营权有序流转”。“三权分置”是我国新时代背景下国情和农情又发生了新情况、新变化的产物。赣州经开区三江乡深入推进承包耕地三权分置改革,对乡内闲置土地和水面进行整合,统一管理、统一经营,将承包耕地流转到村集体,再由村集体转包新型农业经营主体,进而发展农业产业。结合三面环水、海拔较低等优势,三江乡加快发展现代设施农业、大棚蔬菜、富硒水稻、花卉种植等特色主导产业。——摘编自赣南日报《深入推进“三权”分置改革》(1)根据材料一,指出改革开放初期赣南农村改革中存在的问题和应对措施。(6分)答:问题:少数干部、群众思想未解放;对包产到户具体问题的处理存在随意性。(2分)措施:成立调查组进行实地调查研究;尊重群众意愿,稳步推进改革;加强领导与引导,保证改革方向。(每点2分,任答2点得4分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,