语文园地二课件-语文六年级下册

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回顾本单元学习的课文，文中的哪些人物给你留下了深刻的印象？交流平台乐观、顽强淘气、顽皮勇敢、机灵小组合作，完成学习单。人物：评价：评价：评价：评价：评价：评价：评价依据：评价依据：评价依据：评价依据：评价依据：评价依据：阅读“交流平台”中的对话，边读边进行批注，交流从“交流平台”中得到哪些启发，有哪些收获。交流平台

读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多方面都能看出他的这些特点。

我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！

每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。读名著时，对书里的人物作出自己的评价。评价人物有方法：在评价的时候要有依据。如，能够通过人物的语言、动作、神态等找到评价依据。可以多角度评价一个人物。如，对汤姆的评价，可以说他勇敢、坚强，有责任心，有担当，也可以说他有虚荣心等。人物：评价：评价：评价：评价：评价：评价：评价依据：评价依据：评价依据：评价依据：评价依据：评价依据：小组合作，完成学习单。

针对小组填写的学习单，继续深入交流，补充学习单上的内容。注意倾听与自己不同的观点。是否做到了关注人物的语言、动作、神态等？是否对人物做出了立体的多元的评价？如果没有还可以怎样补充和完善？

在我眼中，鲁滨逊是一个聪明能干、充满自信、永不放弃的人。就像《鲁滨逊漂流记》中写的那样：“12月20日，我把一切东西都搬到洞里，并开始布置我的屋子。我把一些木板搭起来，做成一个碗柜，摆放食物。但我的木板却明显的小了点儿，这时，我又做了一张桌子。”鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极地改善生存环境。还有哪些文学作品中的人物？给你留下了深刻的印象，留下了什么印象？为什么会有这样的印象？结合以上思考填写学习单进行交流。交流平台

我最近在读《红楼梦》。我觉得主人公林黛玉是个秀外慧中、惹人怜爱、多愁善感的人。她天生丽质，气质优雅绝俗，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”。她父母双亡、寄人篱下，处在“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的贾府的恶劣环境中，但是她也有着青春少女的活泼和热情，并非终日都活在哀愁之中。

我对《三国演义》中的诸葛亮敬佩万分。他舌战东吴群儒,批判了主和派的观点，坚定了孙权抗曹的决心；他以高超的智慧，破除了周瑜嫉贤妒能而制造的障碍；他帮助周瑜火攻曹军；他妥善安排了对曹军的追击，并乘机扩大了刘备的势力。这首古诗运用了什么修辞手法？夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夸张词句段运用读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。他大吼了一声，大山都抖了三抖。••••••••••••••••••••镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。••••••••

“泪水如雨，洒了一地”夸张地表现了人们得知孩子获救后喜极而泣的画面。

“眨眼就到了”突出了时间过得快，春节很快就来临了。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。•••••

“大山都抖了三抖”将吼声之大生动地展现出来。他大吼了一声，大山都抖了三抖。•••••••镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。他大吼了一声，大山都抖了三抖。••••••••••••••••••••加点部分在表达上面有什么共同的特点？都运用了夸张的修辞手法。都很生动，特别有画面感。都突出了想表达的内容。饿安静厚盼望喜欢仿写提示：想想与这个字或词语相关的画面或情形。关注夸张的手法和运用得是否得当。从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。饿

今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。喜欢

我家的小狗非常喜欢啃肉骨头，每次见到肉骨头都会发疯似的飞奔过去，一口咬住怎么也不松嘴。安静：____________________________________厚：___________________________盼望：_________________________________教室里安静得连同学们的心跳声都听得见。这本书厚得我一年都看不完。我都盼了一百年了，快递终于到了。练一练：运用给出的词语造句。这三句话分别表现了哪个词语的意思？①爸爸出差就要回来了，晓东觉得一天的等待仿佛像过了一年。②我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。③身居海外的老人，归心似箭，希望下一秒就踏上祖国的故土。盼望

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。译者：俞东明、陈海庆

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。

想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。词句段运用语言表达不同译者不同第二组：“伟大场面”“从来没有见到过的”比“前所未有的最辉煌的”“最激动人心的”更能让读者体会出当时镇上人们的心理活动，足见这天晚上的不一般。你更喜欢哪种语言表达？为什么？

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。译者：俞东明、陈海庆

第一组：句子比较短，简洁明快，很好理解。“泪水如雨，洒了一地”写得很美。

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。

想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时

第三组：语言更活泼，表达更接近口语化，读起来不那么累。比如“想说什么但什么也说不出来”，这就是我们在生活中的表达。推荐卡【我推荐】______________

【我的理由】______________________________________________________________________________________________________________________________课文的版本。

①课文的版本描写得更加生动有趣，让我有一种身临其境的感觉。②教材选用这个版本，应该也是考虑到这个版本更适合小学生阅读。

我已心如死灰，一方面这时受风暴的惊吓，另一方面由于想到此时凶吉未卜，内心万分恐惧。译者：郭建忠

就在那个时候，我的精神极度紧张，以至于心脏就好像停止了跳动。译者：朱佳怡

从那时候起，我的心可以说是停止了跳动，部分是由于对眼前的危险景象的担忧，部分是由于对以往的遭遇和对我还遇上什么事的恐惧，才产生这样的现象。译者：鹿金以余心且惊且惧，莫知此行为凶为吉。译者：林纾《鲁滨逊漂流记》不同翻译版本的片段：

几位译者的翻译有哪些不同点？◎读书须用意，一字值千金。◎莫道君行早，更有早行人。◎听君一席话，胜读十年书。◎路遥知马力，日久见人心。◎近水知鱼性，近山识鸟音。日积月累

这些语句出自《增广贤文》。《增广贤文》

它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。日积月累◎读书须用意，一字值千金。读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。常用于教育人要好好读书。日积月累

◎莫道君行早，更有早行人。别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事情已被别人抢先下手了。日积月累◎听君一席话，胜读十年书。与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨。日积月累◎路遥知马力，日久见人心。路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。指时间可以检验一切。日积月累◎近水知鱼性，近山识鸟音。临