专题一第2课二、《微型计算机的内部结构及外部设备》教学设计 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题一第2课二、《微型计算机的内部结构及外部设备》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以青岛版《初中信息技术七年级上册》教材为基础，围绕“微型计算机的内部结构及外部设备”展开教学。通过结合实际案例和多媒体演示，引导学生认识计算机的组成和功能，激发学生对信息技术的兴趣，培养其动手操作能力。教学设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识计算机的基本组成和功能。

2.提升学生计算思维，通过操作实践理解计算机内部结构。

3.增强学生数字化学习与创新，学会使用外部设备进行信息处理。

4.培养学生信息社会责任，了解计算机设备的安全使用规范。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解微型计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、主板、硬盘等。

-掌握外部设备的基本功能，如显示器、键盘、鼠标、打印机等。

-理解计算机硬件之间如何协同工作以实现信息处理。

2.教学难点

-难点在于理解CPU作为计算机核心的处理速度和功能。

-难点在于区分内存（RAM）和存储设备（如硬盘）的不同作用。

-难点在于理解不同外部设备如何与计算机连接以及它们的数据传输方式。

-难点在于让学生通过实践操作，正确安装和连接外部设备。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法结合实验法，通过生动的讲解和实际操作演示，帮助学生理解抽象概念。

2.教学手段：利用多媒体课件展示计算机内部结构图，增强直观性；组织小组讨论，促进知识交流；设置实验环节，让学生动手实践，加深理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《微型计算机的内部结构及外部设备》这一课。你们对计算机的内部结构了解多少呢？有没有想过计算机是如何工作的？今天，我们就一起来揭开计算机的神秘面纱。

二、新课讲授

1.计算机硬件组成

（教师）首先，我们来认识一下计算机的硬件组成。请同学们打开课本，找到“计算机硬件组成”这一部分。现在，我将逐一介绍这些硬件。

（学生）打开课本，找到相关内容。

（教师）计算机硬件主要包括：中央处理器（CPU）、内存、主板、硬盘、显卡、声卡、网卡等。接下来，我将重点讲解CPU、内存和主板。

（学生）认真听讲，做好笔记。

（教师）CPU是计算机的大脑，负责处理各种指令和数据。内存是临时存储数据的地方，主板则是连接各个硬件的枢纽。现在，请同学们跟我一起，用手指比划一下CPU、内存和主板的位置。

（学生）跟着老师比划，加深印象。

2.外部设备

（教师）接下来，我们来认识计算机的外部设备。外部设备包括显示器、键盘、鼠标、打印机等。

（学生）认真听讲，思考外部设备的作用。

（教师）显示器用于显示计算机处理后的结果，键盘和鼠标用于输入指令和数据，打印机用于打印文档。现在，请同学们尝试用键盘输入一段文字，并用鼠标点击屏幕上的图标。

（学生）动手操作，体验外部设备的使用。

3.计算机硬件协同工作

（教师）计算机的各个硬件是如何协同工作的呢？请同学们思考一下。

（学生）思考计算机硬件之间的联系。

（教师）计算机硬件之间通过主板连接，形成一个整体。CPU负责处理指令和数据，内存提供临时存储空间，硬盘存储长期数据，显卡和声卡负责图像和声音处理，网卡负责网络通信。现在，请同学们尝试用键盘和鼠标打开一个应用程序，观察计算机是如何处理这些指令的。

（学生）动手操作，观察计算机处理指令的过程。

三、课堂练习

1.请同学们根据课本内容，绘制一张计算机硬件组成图，并标注各个硬件的功能。

（学生）认真绘制，标注功能。

2.请同学们用英语描述一下你所认识的计算机硬件。

（学生）用英语描述，提高英语水平。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了微型计算机的内部结构及外部设备。请同学们回顾一下，我们学习了哪些内容？

（学生）回顾所学内容。

（教师）好的，今天我们就学到这儿。希望大家课后能够继续探索计算机的奥秘，提高自己的信息技术素养。

五、布置作业

1.请同学们完成课本上的练习题。

2.收集一些有关计算机硬件的资料，下节课分享给大家。

（学生）认真完成作业，准备下节课分享。知识点梳理1.微型计算机的基本概念

-微型计算机的定义及特点

-微型计算机的应用领域

2.计算机硬件组成

-中央处理器（CPU）：处理指令和数据的核心部件

-内存：临时存储数据的空间

-主板：连接各个硬件的枢纽

-存储设备：硬盘、固态硬盘、U盘等，用于长期存储数据

-输入设备：键盘、鼠标等，用于输入指令和数据

-输出设备：显示器、打印机等，用于显示和打印处理结果

-外设接口：USB、HDMI、VGA等，用于连接外部设备

3.计算机软件

-操作系统：管理计算机硬件和软件资源的系统软件

-应用软件：为特定应用目的设计的软件，如办公软件、图形软件等

4.计算机系统的工作原理

-指令和数据流动

-CPU、内存、硬盘之间的数据交换

-外部设备与计算机的交互

5.外部设备的功能及分类

-显示设备：显示器，显示计算机处理结果

-输入设备：键盘、鼠标等，用于输入指令和数据

-输出设备：打印机、投影仪等，用于打印或展示处理结果

-模拟设备：光驱、刻录机等，用于读写光盘

-存储设备：硬盘、固态硬盘、U盘等，用于存储数据

6.计算机硬件的维护与保养

-硬件设备清洁与保养

-防止静电和电磁干扰

-定期检查硬件设备状态

-更新硬件驱动程序

7.计算机信息安全

-防病毒软件的使用

-数据备份与恢复

-密码保护

-合法使用软件

8.计算机伦理道德

-尊重他人知识产权

-合法使用计算机资源

-遵守网络安全法规

-负责任地使用计算机

9.计算机应用与发展趋势

-移动计算与云计算

-物联网与大数据

-人工智能与虚拟现实课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过提问的方式检查学生对知识点的掌握程度，如“同学们，谁能告诉我CPU的作用是什么？”让学生回答，以此来评价学生对核心知识的理解。

-观察与反馈：在课堂活动中，教师通过观察学生的参与程度、操作熟练度来评价学生的学习状态，如学生在操作计算机硬件时的准确性和速度。

-小组讨论与分享：组织学生进行小组讨论，然后邀请小组代表分享讨论成果，以此来评价学生的合作能力和表达能力。

-实验操作评价：在实验环节，教师观察学生在组装和连接计算机硬件时的操作过程，评价其动手能力和对操作步骤的理解。

-自我评价与同伴评价：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，同时鼓励同伴之间互相评价，促进学生之间的互帮互助。

2.作业评价

-完成作业：对学生的课后作业进行及时批改，包括填空题、选择题、简答题等，确保学生掌握基本概念和原理。

-绘制电路图：要求学生绘制微型计算机的内部结构图，评价其对计算机硬件组成的理解和绘图技能。

-实验报告：对学生完成的实验报告进行评价，检查其实验操作的准确性和对实验结果的分析能力。

-案例分析：布置案例分析作业，如设计一个小型计算机系统，评价学生的创新思维和解决问题的能力。

-及时反馈：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并提供改进建议，鼓励学生在下次作业中提升自己。

3.成长记录与评估

-成长记录：建立学生的成长档案，记录学生的课堂表现、作业成绩、实验报告等，以便进行纵向比较。

-定期评估：定期对学生的学习成果进行评估，包括知识掌握程度、技能运用能力和学习态度等方面。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的课堂表现和成长记录，共同关注学生的学习和生活。

-个性化指导：针对学生的个体差异，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。教学反思教学反思

今天上了《微型计算机的内部结构及外部设备》这一课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。学生们对计算机硬件这部分内容很感兴趣，我通过提问和小组讨论的方式，让他们积极参与进来。我看到他们认真听讲，动手操作的积极性也很高。但是，我发现有些学生对于计算机内部结构的概念还是有点模糊，比如在解释CPU和内存的区别时，有的学生还是不太理解。这可能是因为他们对计算机的基础知识掌握不够牢固。所以，我需要在今后的教学中加强对基础知识的教学，确保每个学生都能打下坚实的基础。

其次，我在实验环节的设计上觉得还有提升空间。虽然我准备了详细的实验步骤，但实际操作中我发现有些学生还是容易出错。比如，在连接硬件时，有的学生没有按照正确的顺序操作，导致设备无法正常工作。这让我意识到，实验指导需要更加细致，不仅要告诉学生怎么做，还要让他们明白为什么这样做。我打算在下一次实验课中，增加一些互动环节，让学生在操作之前先进行讨论，这样可以提高他们的动手能力和问题解决能力。

再者，我对学生的个体差异关注不够。在课堂上，我注意到有些学生对于计算机硬件的知识接受得很快，而有些学生则显得有些吃力。这让我反思，是否应该在课堂上给予不同的学生更多的个性化指导。比如，对于接受能力强的学生，可以适当增加一些挑战性的问题；而对于基础较弱的学生，可以提供更多的辅助材料和练习。我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供差异化教学。

另外，我觉得多媒体的使用还可以更加有效。虽然我在课堂上使用了多媒体课件，但感觉有些内容还是过于文字化，可能对于视觉学习者来说不够直观。我需要改进课件的设计，增加更多的图片、动画和视频，让教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

最后，我对学生的作业批改和反馈也有些反思。我发现有些学生的作业虽然完成了，但质量并不高，可能是由于他们对作业的理解不够深入。我需要在批改作业时，不仅仅关注答案的对错，还要关注学生解题的过程和思路。同时，我需要更加及时地给予学生反馈，帮助他们认识到自己的不足，并鼓励他们改进。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《计算机硬件发展史》：通过阅读这篇材料，学生可以了解计算机硬件从简单到复杂的发展历程，以及不同硬件技术的突破和创新。

-视频资源：《计算机内部结构揭秘》：这是一部科普视频，用动画的形式展示了计算机内部结构的工作原理，适合视觉学习者理解。

-实验操作指南：《家庭电脑组装指南》：提供家庭电脑组装的详细步骤和注意事项，学生可以尝试在家长的指导下进行简单的电脑组装实践。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解计算机硬件的历史和发展趋势。

-观看科普视频，通过直观的动画加深对计算机内部结