第一章 第1节 新生命的诞生 教学设计教学反思-2023-2024学年浙教版科学七年级下册

第一章第1节新生命的诞生教学设计教学反思-----2023-2024学年浙教版科学七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第一章第1节新生命的诞生

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学观念：通过探究新生命的诞生过程，培养学生对生物生命现象的观察和思考能力，理解生命的起源和发展。

2.科学思维：引导学生运用科学方法，如观察、实验、推理等，分析新生命诞生的科学原理。

3.科学探究：鼓励学生参与实验活动，培养动手操作能力和实验设计能力，提高科学探究的兴趣和素养。

4.科学态度与责任：培养学生尊重生命、关爱生命的情感，树立正确的生命观和生态观。教学难点与重点1.教学重点：

-生命的起源：通过讲解地球早期环境，让学生理解生命的起源过程，重点强调化学进化论的基本概念。

-生命的基本特征：讲解生物细胞的结构和功能，强调细胞是生命活动的基本单位，以及生物如何通过新陈代谢、生长发育、繁殖等方式展现生命特征。

-人类生命的诞生：介绍人类生命的诞生过程，包括受精、胚胎发育等，重点讲解生殖细胞的结构和功能。

2.教学难点：

-生命的起源过程：由于生命起源是一个复杂且尚未完全解开的过程，学生可能难以理解化学进化论的具体细节。难点在于如何将抽象的生命起源过程形象化，帮助学生建立对生命起源的基本认识。

-细胞分裂与遗传：细胞分裂和遗传原理是生物学的基础，但学生可能对细胞分裂的过程和遗传规律感到困惑。难点在于如何通过实验和模型演示，让学生直观地理解细胞分裂和遗传的基本原理。

-胚胎发育：胚胎发育是一个连续且复杂的过程，学生可能难以跟随每一个发育阶段。难点在于如何通过动画或实物模型，让学生清晰地看到胚胎的发育过程，理解其关键阶段和特征。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年浙教版科学七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与生命起源、细胞分裂、胚胎发育相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源，以辅助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、胚胎发育模型等实验器材，用于学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和实验操作。教学过程一、导入新课

1.老师开场白：同学们，今天我们来学习第一章的第一节，主题是“新生命的诞生”。大家知道，生命是地球上最神秘和最宝贵的现象之一。那么，生命的起源和诞生的过程又是怎样的呢？让我们带着好奇心一起走进今天的课堂。

2.学生提问：老师，生命是如何起源的？为什么地球上有各种各样的生命？

二、新课讲授

1.生命的起源

-老师讲解：生命的起源是一个漫长的过程，大约在地球形成后的40亿年前，地球上的原始环境逐渐形成了有机物。这些有机物经过长时间的演变，最终形成了原始的生命。

-学生跟随：认真听讲，并做好笔记。

2.细胞的结构与功能

-老师讲解：细胞是生命活动的基本单位，它由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。细胞具有新陈代谢、生长发育、繁殖等功能。

-学生跟随：通过观察细胞结构图，理解细胞各部分的功能。

3.人类生命的诞生

-老师讲解：人类生命的诞生是一个复杂的过程，包括受精、胚胎发育等阶段。受精卵经过不断的分裂和分化，最终发育成胎儿。

-学生跟随：通过观察胚胎发育图，了解人类生命的诞生过程。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：同学们，你们认为生命起源和诞生的过程有什么意义？

2.学生讨论：分组进行讨论，各抒己见，分享对生命起源和诞生的看法。

四、实验演示

1.老师准备实验：使用显微镜观察细胞结构，让学生直观地了解细胞的结构和功能。

2.学生操作：在老师的指导下，学生分组进行实验操作，观察细胞结构。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了生命的起源、细胞的结构与功能、人类生命的诞生等内容。生命是地球上最神秘和最宝贵的现象之一，我们应该珍惜生命，关爱环境。

2.学生回顾：学生回顾课堂所学内容，总结本节课的重点。

六、布置作业

1.老师布置：请同学们回家后，查阅资料，了解生命起源的其他观点，并撰写一篇关于生命起源的短文。

2.学生完成任务：学生根据老师布置的作业，完成相关任务。

七、课堂评价

1.老师评价：对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。

2.学生反思：学生反思自己的学习情况，总结课堂所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解和描述生命的起源过程，包括原始地球的环境条件、有机物的形成以及化学进化论的基本概念。

-学生能够识别并解释细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们在生命活动中的作用。

-学生能够描述人类生命的诞生过程，包括受精、胚胎发育等关键阶段。

2.能力提升：

-学生通过实验观察和操作，提高了动手能力和实验技能，例如使用显微镜观察细胞结构。

-学生在小组讨论中提升了沟通和协作能力，能够与他人分享观点，共同解决问题。

-学生通过分析生命起源和诞生的过程，提高了逻辑思维和推理能力。

3.情感态度：

-学生对生命的起源和诞生产生了浓厚的兴趣，增强了探索自然奥秘的欲望。

-学生在了解生命起源的过程中，培养了尊重生命、关爱生命的情感，树立了正确的生命观。

-学生通过学习，增强了环境保护意识，认识到人类活动对生态环境的影响。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在讨论环境保护、生物多样性保护等话题时，能够运用课堂所学知识进行论证。

-学生在撰写关于生命起源的短文时，能够综合运用所学的科学知识和表达技巧，提高写作能力。

5.持续发展：

-学生在课后通过查阅资料，对生命起源的其他观点有了更深入的了解，拓展了知识面。

-学生在未来的学习中对生物学和其他科学领域产生了更大的兴趣，为持续学习打下了基础。课后作业1.写作练习：

题目：以“生命的奇迹”为题，写一篇短文，描述你对生命起源和诞生的理解，以及你对生命的敬畏之情。

答案示例：

生命的奇迹

生命，这个宇宙中最神秘的现象，从无到有，从简单到复杂，经历了漫长的进化历程。在我看来，生命是一场奇迹，它让我们看到了大自然的神奇力量。

2.案例分析：

题目：阅读课本中关于细胞分裂的案例，分析细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

答案示例：

细胞分裂在生物体生长发育中的作用

细胞分裂是生物体生长发育的基础。通过细胞分裂，生物体可以增加细胞数量，从而实现生长。在植物中，细胞分裂有助于形成新的组织，如叶片、茎等；在动物中，细胞分裂有助于形成新的器官，如心脏、肝脏等。

3.实验报告：

题目：根据课本中的实验步骤，设计一个简单的实验，观察并记录细胞分裂的过程。

答案示例：

实验报告：观察细胞分裂过程

实验目的：通过观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的基本步骤。

实验步骤：

1.准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材。

2.取一小块细胞样本，制成载玻片。

3.在载玻片上滴加染色剂，盖上盖玻片。

4.使用显微镜观察细胞分裂过程，并记录观察结果。

5.分析实验结果，总结细胞分裂的特点。

4.问题解答：

题目：解释以下概念：受精、胚胎发育、遗传变异。

答案示例：

受精：受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。

胚胎发育：胚胎发育是指受精卵经过细胞分裂、分化、器官形成等过程，最终发育成成熟个体的过程。

遗传变异：遗传变异是指生物在遗传过程中发生的基因突变或染色体畸变，导致个体间遗传差异的现象。

5.比较分析：

题目：比较分析细胞分裂和细胞分化在生物体生长发育中的作用。

答案示例：

细胞分裂和细胞分化在生物体生长发育中的作用比较

细胞分裂：细胞分裂是生物体生长发育的基础，通过细胞分裂，生物体可以增加细胞数量，实现生长。

细胞分化：细胞分化是指细胞在生长发育过程中，通过基因表达调控，形成具有特定结构和功能的细胞类型。细胞分化有助于生物体形成不同的组织和器官。板书设计①生命的起源

-原始地球的环境条件

-有机物的形成

-化学进化论

②细胞的结构与