2024七年级英语下册 Unit 10 I'd like some noodles教学设计（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit10I'dlikesomenoodles教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024七年级英语下册Unit10I'dlikesomenoodles教学设计（新版）人教新目标版设计思路本节课以七年级英语下册Unit10I'dlikesomenoodles为主题，结合课本内容，设计了一系列实用性强、与学生生活紧密相关的教学活动。通过情景模拟、小组合作等形式，引导学生运用所学知识进行实际对话，提高学生的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解西方饮食文化，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较、归纳等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，引导学生掌握学习策略，提高自主学习能力。学情分析本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识层面上，学生对英语学习有一定的兴趣和基础，但英语水平参差不齐，部分学生基础较弱，对英语语法和词汇的掌握不够扎实。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，往往缺乏自信，不敢开口。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生存在依赖心理，缺乏独立解决问题的能力。

在行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的纪律性，但个别学生容易分心，注意力不集中。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生的英语知识基础不牢固，影响了他们对新知识的理解和吸收。

2.能力水平：学生的听说能力较弱，导致他们在实际交流中存在困难，影响了课堂互动和语言实践。

3.学习态度：部分学生的依赖心理较强，缺乏自主学习的能力，影响了学习效果。

4.合作意识：学生在小组活动中合作意识不足，影响了团队协作和共同完成任务的能力。

针对以上学情，本节课将采取多样化的教学方法和活动设计，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习能力和综合素质。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的餐厅点餐情境，让学生在模拟环境中运用英语进行交流。

2.运用任务型教学法，设计一系列任务，如制作菜单、点餐对话、评价菜品等，引导学生主动参与学习。

3.结合多媒体辅助教学，使用图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.鼓励小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课程开始前，通过学校在线平台发布预习PPT和相关的视频教程，让学生提前了解点餐用语和文化背景。设计预习问题：围绕“如何在餐厅用英语点餐”，设计一系列问题，如“你如何向服务员表达你想要的菜品？”“你会如何询问菜品的价格？”等。

监控预习进度：通过在线平台或课堂反馈，了解学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，熟悉基本的点餐用语。

思考预习问题：学生根据预习问题，独立思考并尝试自己解决。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一段关于不同国家餐厅文化的视频引入，激发学生对点餐英语的兴趣。

讲解知识点：讲解基本的点餐英语词汇和句型，如“I'dlikesome...”、“Couldyourecommend...”等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演顾客和服务员，练习点餐对话。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆新词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生模拟在餐厅点餐的情景，写一段对话或日记。

提供拓展资源：推荐一些关于英语口语学习的网站和书籍，鼓励学生在家里继续练习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，完成模拟点餐对话或日记。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的口语练习。

本节课的重点在于让学生能够运用所学英语词汇和句型在真实情境中进行点餐对话。难点在于学生的口语表达和实际运用能力。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，旨在帮助学生克服难点，掌握重点。教学资源拓展一、拓展资源

1.饮食文化背景资料

-不同国家的餐桌礼仪和饮食习惯

-各国特色菜品的介绍和制作方法

-饮食与健康的关系

2.英语口语表达技巧

-常用点餐英语词汇和句型

-餐厅英语口语表达的实际场景

-如何用英语询问菜品信息

3.餐厅服务行业知识

-餐厅服务员的基本职责和工作流程

-餐厅服务行业的职业素养

-餐厅服务行业的就业前景

4.相关英语学习资源

-英语口语教材和辅导书

-英语口语学习网站和APP

-英语口语角和线上交流活动

二、拓展建议

1.鼓励学生了解不同国家的饮食文化，可以通过阅读相关书籍、观看纪录片或参加文化交流活动等方式，拓宽学生的视野。

2.学生可以尝试制作一些简单的特色菜品，了解不同国家的烹饪技巧，同时练习英语口语表达。

3.学生可以参加英语口语角或线上交流活动，与其他学习者一起练习点餐英语，提高口语表达能力。

4.学生可以利用英语学习网站和APP，进行在线口语练习，如跟读、模仿和角色扮演等。

5.学生可以观看餐厅服务行业的视频教程，了解服务员的工作流程和职业素养，为将来可能从事相关工作做好准备。

6.学生可以阅读英语口语教材和辅导书，学习更多实用的点餐英语词汇和句型，提高口语表达能力。

7.学生可以参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的英语口语表达能力和思辨能力。

8.学生可以尝试编写自己的点餐英语对话或日记，记录自己的学习过程和心得体会。

9.学生可以邀请外国朋友或老师进行英语口语交流，了解他们的饮食习惯和点餐方式，提高自己的跨文化交际能力。

10.学生可以参加志愿者活动，在餐厅等公共场所提供英语服务，将所学知识应用于实际生活中。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-餐厅点餐常用英语词汇，如noodles,soup,salad,menu等。

-点餐常用句型，如“I'dlikesome...”、“Couldyourecommend...”等。

-餐厅礼仪和基本沟通技巧。

②重点词汇：

-noodles（面条）

-soup（汤）

-salad（沙拉）

-menu（菜单）

-recommend（推荐）

-order（点菜）

-price（价格）

③重点句型：

-I'dlikesomenoodles.（我想要点面条。）

-Couldyourecommendadish?（你能推荐一道菜吗？）

-What'sthepriceofthisdish?（这道菜的价格是多少？）

-Doyouhaveanyvegetarianoptions?（你们有素食选项吗？）

-Wouldyouliketoseethemenu?（你想看菜单吗？）课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在及时了解学生的学习情况，发现问题并进行调整。以下是对“2024七年级英语下册Unit10I'dlikesomenoodles”这一课的课堂评价方案：

（1）提问评价

在课堂上，教师将通过提问的方式评价学生的学习效果。具体方法如下：

①提问前，教师会提前准备好问题，确保问题与课文内容紧密相关。

②提问时，教师会面向全体学生，鼓励每个学生积极参与。

③对于学生的回答，教师会给予及时的反馈和评价，肯定正确答案，纠正错误。

（2）观察评价

在课堂上，教师会通过观察学生的表现来评价他们的学习情况。具体方法如下：

①观察学生的课堂参与度，如是否积极举手回答问题、是否认真听讲等。

②观察学生的口语表达能力，如是否能够流利地使用英语进行点餐对话。

③观察学生的合作学习情况，如是否能够在小组讨论中积极发言、是否能够与同伴有效沟通。

（3）测试评价

在课堂上，教师将进行一些简单的测试来评价学生的学习效果。具体方法如下：

①设计一些与课文内容相关的选择题，让学生在规定时间内完成。

②设计一些填空题，考察学生对重点词汇和句型的掌握程度。

③设计一些简答题，让学生运用所学知识进行实际表达。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，是评价学生学习效果的重要手段。以下是对“2024七年级英语下册Unit10I'dlikesomenoodles”这一课的作业评价方案：

（1）作业内容

①让学生根据课文内容，编写一段点餐对话。

②让学生收集一些关于不同国家饮食文化的资料，进行展示和分享。

③让学生尝试用英语介绍一道自己喜欢的菜品。

（2）作业评价标准

①对话内容：对话是否符合课文情境，是否使用了正确的点餐英语词汇和句型。

②资料收集：资料是否丰富，是否能够准确反映不同国家的饮食文化。

③菜品介绍：介绍是否详细，是否能够流利地用英语表达。

（3）作业反馈

①教师会对学生的作业进行认真批改，指出优点和不足。

②教师会给予学生具体的修改建议，帮助学生提高作业质量。

③教师会及时与学生沟通，了解他们的学习困惑，给予个别指导。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据“2024七年级英语下册Unit10I'dlikesomenoodles”课文内容设计的课后作业，包括五种不同类型的题目，旨在帮助学生提高实际运用英语的能力。

1.点餐对话模仿

模仿以下对话，用自己的话完成对话，并尝试增加一些细节描述。

A:Excuseme,couldyouhelpme?

B:Sure,whatcanIdoforyou?

A:I'dlikesomenoodles.Couldyourecommendadish?

B:Ofcourse.Howaboutourbeefnoodles?It'sverypopular.

A:Great!AndcouldIhavesomevegetableswithit?

B:Sure,wehaveavarietyofvegetables.Whatwouldyoulike?

A:Howaboutasideofcarrotsandbroccoli?

B:Thatsoundsgood.Andwhatwouldbeyourdrink?

A:Aglassofwater,please.

答案示例：

A:Excuseme,couldyouhelpme?

B:Sure,whatcanIdoforyou?

A:Iwanttoordersomenoodles.Doyouhaveanyspecialdishes?

B:Yes,wehaveseafoodnoodles.It'sdelicious.

A:Thatsoundsgood.I'llhavethat.AndI'dlikesomegreenpeppersandonionsontheside.

B:Sure,thatwillbegreat.Andwhatwouldyouliketodrink?

A:I'llhaveacupoftea,please.

2.餐厅菜单创作

根据以下菜单内容，创作一个自己的菜单，并尝试加入一些特色菜品。

Menu:

-Beefnoodles

-Seafoodnoodles

-Chickensoup

-Vegetablesalad

-Spaghetti

-Icecream

-Coffee

-Water

答案示例：

MyMenu:

-Spicybeefnoodleswithextrachili

-Seafoodpastawithasideofgarlicbread

-Tomatosoupwithasliceofbread

-Fruitsaladwithascoopofyogurt

-Pizzawithachoiceoftoppings

-Chocolateicecreamwithsprinkles

-Hotchocolate

-Sparklingwaterwithatwistoflemon

3.餐厅服务情景模拟

假设你是餐厅的服务员，模拟以下情景，用英语回答顾客的问题。

Customer:Goodafternoon,I'mlookingforavegetariandish.

Waiter:Goodafternoon!Wehaveadeliciousvegetablesaladandaveggieburger.Wouldyouliketotryeitherofthose?

Customer:Yes,IthinkI'llgowiththesalad.Howmuchisit?

Waiter:Thesaladis$8.99.Wouldyoulikeanythingelse?

Customer:Justaglassofwater,please.

答案示例：

Waiter:Goodafternoon,welcometoourrestaurant.HowcanIassistyoutoday?

Customer:Goodafternoon.I'mlookingforsomethinglight.Doyouhaveanyvegetarianoptions?

Waiter:Yes,wehaveavarietyofvegetariandishes.Ourmostpopularoneisthequinoasalad.Wouldyouliketotrythat?

Customer:Yes,please.AndcouldIhaveaglassofmineralwaterwithit?

Waiter:Ofcourse.Thequinoasaladis$7.50,andthewaterisonthehouse.Enjoyyourmeal!

4.餐厅评价写作

根据以下餐厅体验，写一段评价，描述你的用餐体验。

Restaurant:"TheGardenBistro"

Experience:YouhadapleasantdiningexperienceatTheGardenBistro.Theatmospherewascozy,andthestaffwasveryfriendly.Youorderedthechickensoup,whichwasflavorfulandwarm.Thebreadwasfreshlybakedanddelicious.Youalsotriedthevegetablesalad,whichwasfreshandcolorful.Overall,youweresatisfiedwithyourmealandwouldrecommendtherestauranttofriends.

答案示例：

IrecentlydinedatTheGardenBistro,andImustsayitwasadelightfulexperience.Theambiancewaswarmandinviting,andthestaffwasincrediblyfriendlyandattentive.Thechickensoupwasrichandcomforting,andthebreadwasperfectlycrisp.Thevegetablesaladwasfreshandburstingwithcolors,aperfectsidetocomplementthesoup.IamthoroughlysatisfiedwithmymealandwouldhighlyrecommendTheGardenBis