2024-2025学年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律教学实录 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律教学实录新人教版，本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解法律的重要性，学会运用法律维护自身权益，培养学生的法律意识和社会责任感。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解法律在维护社会秩序中的作用。

2.提升学生的法律运用能力，学会在遇到问题时寻求法律帮助。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在生活中遵守法律，成为守法的公民。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确法律的定义和作用：通过案例讲解，使学生理解法律是国家制定或认可的行为规范，以及它在维护社会秩序和公民权益方面的作用。

-法律的适用范围：通过实例分析，让学生了解法律在日常生活中如何适用，以及如何通过法律途径解决问题。

2.教学难点

-法律意识的形成：帮助学生认识到法律意识的重要性，理解法律意识是公民素质的体现，通过讨论和角色扮演等活动，引导学生自觉遵守法律。

-法律求助途径：难点在于让学生掌握如何正确、有效地运用法律手段维护自身权益。通过模拟法庭和情景剧等形式，让学生学习如何寻求法律帮助，并了解相关法律程序。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基本概念，引导学生积极参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭场景，体验法律运用过程，提高实践能力。

3.运用多媒体教学，展示相关法律案例，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民在日常生活中遇到法律问题的视频，引发学生思考。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如果遇到类似问题，我们应该如何处理？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.法律的定义和作用：讲解法律的基本概念，强调法律在维护社会秩序和公民权益中的作用。

2.法律的适用范围：通过实例分析，讲解法律在生活中的具体应用。

3.法律求助途径：介绍常见的法律求助途径，如法律援助、律师咨询等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供几个实际案例，让学生分析案例中涉及的法律问题，并讨论解决方案。

2.小组讨论：分组讨论，针对案例提出自己的观点和看法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟法庭场景，体验法律运用过程。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调法律意识的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将法律知识应用到实际生活中，提高自己的法律素养。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-法律的定义和作用（5分钟）

-法律的适用范围（5分钟）

-法律求助途径（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.法律的定义和作用

-法律是国家制定或认可的行为规范。

-法律的目的是维护社会秩序和保护公民的合法权益。

-法律对个人行为和社会生活具有重要指导意义。

2.法律的适用范围

-法律适用于国家管辖范围内的所有公民和组织。

-法律涵盖了公民的权利和义务、经济活动、社会管理等多个领域。

-法律在家庭、学校、工作场所等各个层面都有具体规定。

3.法律求助途径

-法律援助：针对经济困难或特殊群体提供免费或优惠的法律服务。

-律师咨询：通过专业律师提供法律意见和帮助解决问题。

-公民法律服务中心：提供法律咨询、调解、仲裁等服务。

4.法律意识的形成

-法律意识是公民素质的重要组成部分，表现为对法律的尊重和遵守。

-法律意识的形成需要通过教育、宣传、实践等多种途径。

-法律意识的形成有助于维护社会稳定和促进公民的全面发展。

5.法律求助的具体步骤

-了解自身权益：在遇到问题时，首先要明确自己的合法权益。

-寻求法律帮助：通过法律援助、律师咨询等方式寻求帮助。

-依法维权：在法律框架内，采取合理的维权措施，如调解、仲裁、诉讼等。

-法律程序的遵守：在维权过程中，遵守相关法律程序，维护法律的权威。

6.法律在维护社会秩序中的作用

-预防犯罪：法律对犯罪行为进行处罚，起到震慑作用，预防犯罪发生。

-保护公民权益：法律保护公民的人身、财产等合法权益，维护社会公平正义。

-促进社会和谐：法律规范社会关系，促进社会和谐稳定发展。

7.法律教育的重要性

-法律教育是提高公民法律素质的基础。

-法律教育有助于培养公民的法治观念和公民意识。

-法律教育是构建法治社会的重要环节。七、板书设计①法律的定义与作用

-法律：国家制定或认可的行为规范

-目的：维护社会秩序，保护公民权益

-意义：指导社会生活，规范个人行为

②法律的适用范围

-国家管辖范围内

-涵盖个人、组织、经济、社会管理等领域

-家庭、学校、工作场所等具体规定

③法律求助途径

-法律援助

-律师咨询

-公民法律服务中心

④法律意识的形成

-公民素质的重要组成部分

-尊重和遵守法律

-教育和宣传的重要性

⑤法律求助的具体步骤

-了解自身权益

-寻求法律帮助

-依法维权

-遵守法律程序

⑥法律在维护社会秩序中的作用

-预防犯罪

-保护公民权益

-促进社会和谐

⑦法律教育的重要性

-提高公民法律素质

-培养法治观念和公民意识

-构建法治社会的基础八、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

1.1提问评价

-在课堂教学中，通过提问环节检查学生对法律基本概念的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生思考，如“你认为法律在现代社会中有什么作用？”

-根据学生的回答，及时给予反馈和纠正，强化正确答案。

1.2观察评价

-通过观察学生的课堂参与度，了解他们对法律知识的兴趣和掌握情况。

-注意学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们的合作能力和法律运用能力。

1.3测试评价

-定期进行小测验，测试学生对法律知识的掌握程度。

-测试题包括选择题、简答题和案例分析题，全面评估学生的知识应用能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

2.1作业批改

-对学生的课后作业进行细致的批改，包括书面作业和实践活动。

-关注作业中的错误，提供详细的反馈和修改建议。

2.2作业点评

-通过作业点评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考，提出创新性的观点。

2.3及时反馈

-对学生的作业反馈要在第一时间进行，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-通过反馈，帮助学生调整学习方法，提高学习效率。

3.课堂互动评价

-在课堂互动中，通过小组讨论、角色扮演等活动，评价学生的参与度和互动效果。

-评估学生在小组活动中的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。

4.学习态度评价

-关注学生的学习态度，包括出勤情况、课堂纪律和参与课堂活动的积极性。

-通过表扬和激励，鼓励学生保持良好的学习态度。

5.学习成果评价

-通过学生的考试成绩、作业完成情况和课堂表现，综合评价学生的学习成果。

-根据评价结果，制定针对性的教学策略，帮助学生提高学习成绩。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得收获颇丰，但也有些许不足之处，想和大家分享一下。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。通过播放视频、提问和讨论，学生们对法律有了更直观的认识，他们的参与度很高。尤其是角色扮演环节，孩子们表现得非常投入，这让我感到很欣慰。不过，我也发现，有些学生对于法律的理解还不够深入，他们在回答问题时，有时会混淆法律和道德的区别，这说明我在讲解法律概念时，可能需要更加细致和深入。

其次，我在课堂上的互动环节做得不够。虽然我设计了小组讨论和角色扮演，但我觉得自己在引导讨论和评价学生表现时，还可以更加灵活和多样。有时候，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的主体地位。今后，我打算在课堂上更多地鼓励学生表达自己的观点，同时也给予他们更多的肯定和鼓励。

再者，我在课堂管理上还有待提高。今天课堂上，有个别学生纪律性较差，影响了其他同学的学习。我意识到，作为老师，我需要在保持课堂秩序的同时，也要关注每个学生的需求。也许，我可以尝试引入一些激励措施，比如设立“纪律之星”或“最佳表现奖”，以此来提高学生的自觉性和积极性。

此外，我对教材的把握还不够精准。有时候，我会觉得教学内容有些抽象，难以让学生理解和接受。比如，在讲解法律求助途径时，我发现自己对一些法律程序的描述不够清晰，这可能导致学生在实际操作中遇到困难。因此，我需要在备课过程中，更加注重对教材的深入研究，确保教学内容既符合学生的认知水平，又具有实用性。

最后，我觉得自己在课后反思和总结方面做得不够。这节课结束后，我没有及时对课堂情况进行回顾和总结，导致一些问题没有及时得到解决。今后，我会在课后认真反思，总结教学经验，不断改进教学方法。典型例题讲解1.例题一：

题目：小明在超市购物时，发现购买的商品存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？

解答：小明可以采取以下步骤来维护自己的合法权益：

-首先，与超市工作人员沟通，说明商品存在质量问题，要求退货或换货。

-如果超市拒绝处理，小明可以要求查看商品的质量检测报告。

-如果问题仍然无法解决，小明可以向消费者协会投诉，寻求帮助。

-如果消费者协会无法解决问题，小明可以向法院提起诉讼，依法维护自己的权益。

2.例题二：

题目：小红在学校被同学欺负，她应该如何依法维护自己的合法权益？

解答：小红可以采取以下措施来依法维护自己的合法权益：

-首先，向班主任或学校领导反映情况，寻求学校的帮助。

-如果学校无法解决问题，小红可以向当地教育行政部门投诉。

-同时，小红也可以寻求法律援助，向律师咨询如何处理此类问题。

-在极端情况下，如果遭受严重伤害，小红可以向公安机关报案，依法维护自己的安全。

3.例题三：

题目：小刚在工作中被公司违法辞退，他应该如何维护自己的合法权益？

解答：小刚可以采取以下步骤来维护自己的合法权益：

-首先，收集与工作相关的证据，如劳动合同、工资条、工作记录等。

-其次，向劳动监察大队投诉，要求公司依法处理。

-如果劳动监察大队无法解决问题，小刚可以向劳动仲裁委员会申请仲裁。

-如果仲裁结果不满意，小刚可以向人民法院提起诉讼。

4.例题四：

题目：小李在网购时，收到的商品与描述不符，他应该如何依法维权？

解答：小李可以采取以下措施来依法维权：

-首先，与商家沟通，要求退货或换货，并说明商品与描述不符。

-如果商家拒绝处理，小李可以向电商平台投诉，请求介入调解。

-如果电商平台无法解决问题，小李可以向消费者协会投诉。

-在