一年级道德与法治上册 1 美丽的校园教学实录 新人教版

一年级道德与法治上册1美丽的校园教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“美丽的校园”这一主题，通过图片展示、实地观察、互动讨论等形式，让学生了解校园的美，培养学生爱护校园环境的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的一年级下册《道德与法治》中“我们生活的地方”这一章节有关联。学生在该章节中已经了解到周围环境的认识，本节课将在此基础上，进一步引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识。核心素养目标1.培养学生的审美素养，通过观察和描述校园美景，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到保护环境是每个人的责任，培养他们爱护校园环境的良好习惯。

3.提高学生的观察能力和表达能力，通过观察校园环境，学生能够学会细致观察并能够用语言描述所见之美。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作完成校园美化任务，促进学生之间的沟通与协作。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经初步具备对周围环境的观察和描述能力，对自然景观有一定的认识。在之前的《道德与法治》课程中，他们已经学习了基本的环保知识和个人责任意识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与校园生活相关的内容。他们的学习能力强，能够通过直观的图片和实物进行学习。学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，因此在教学过程中应注重直观演示和互动体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在观察和描述校园美景时，可能会遇到词汇量不足、表达不够准确的问题。此外，对于环保意识的培养，他们可能对“保护环境”这一概念的理解还比较浅显，需要教师通过具体实例和实践活动来加深理解。在教学过程中，还需注意学生的个体差异，对于表达能力较弱的学生，教师应给予更多的鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍校园的美景和环保知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论校园美化方案，培养学生的团队合作和表达能力。

3.观察法：引导学生仔细观察校园环境，提高他们的观察能力和对美的感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示校园美景，增强学生的视觉体验。

2.实物教学：引入校园内的植物、设施等实物，让学生亲身感受和体验。

3.教学软件：使用教育软件进行互动教学，提高学生的学习参与度和积极性。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的校园角落是哪里？”来激发学生的兴趣，引导学生分享自己对校园的喜爱。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生回忆并复习。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括校园美景的特点、环保的重要性等。

2.举例说明：教师通过展示校园内的美丽景点，如花坛、绿树、湖泊等，帮助学生理解校园美景的概念。

3.互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生结合自己观察到的校园美景，分享他们的发现和感受。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师引导学生进行实地观察，让学生分组寻找校园中的美丽角落，并记录下来。

2.教师指导：教师巡视各小组，对学生的观察和记录给予指导和帮助，确保学生正确理解知识。

四、课堂实践（约20分钟）

1.小组合作：教师将学生分成若干小组，每个小组负责设计和实施一个小型的校园美化活动。

2.实践操作：学生在教师的指导下，利用校园内的资源进行美化活动，如种植花草、清洁公共区域等。

3.教师指导：教师在实践过程中提供必要的帮助和指导，确保活动的顺利进行。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调校园美景和环保的重要性。

2.反思：学生分享自己在课堂实践中的体验和感受，教师总结学生的反思，加深学生对知识的理解。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生活动：教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享自己在课堂上学到的环保知识，并尝试在家中实践。

2.教师指导：教师提供相关的家庭实践建议，帮助学生更好地完成作业。

七、教学评价（约5分钟）

1.学生评价：教师通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。

2.教师反思：教师根据教学过程，反思自己的教学方法和手段，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环境摄影作品集：收集一些校园内不同季节、不同角落的摄影作品，展示校园的自然美景和人文景观。

-校园植物手册：提供一份校园内常见植物的介绍手册，包括植物的名称、生长习性、生态作用等。

-环保知识小册子：制作或收集一些环保知识的小册子，涵盖垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等环保主题。

2.拓展建议：

-校园植物认知活动：组织学生进行校园植物认知活动，通过实地观察和记录，学习植物的名称和特点。

-环保手抄报制作：鼓励学生利用课余时间制作环保主题的手抄报，展示对环保知识的理解和创意。

-环保主题演讲比赛：举办环保主题的演讲比赛，让学生在准备过程中深入研究环保问题，提高表达能力和环保意识。

-校园环保摄影比赛：组织学生参加校园环保摄影比赛，通过摄影作品记录校园环境的变化和美丽瞬间。

-环保小卫士行动：鼓励学生参与校园环保志愿活动，如清理垃圾、植树造林等，将环保理念付诸实践。

-环保知识讲座：邀请环保专家或相关领域的老师为学生举办环保知识讲座，拓宽学生的环保视野。

-校园环境设计比赛：引导学生思考如何改善校园环境，设计出既美观又实用的校园环境设计方案。

-环保主题绘画比赛：组织学生参加环保主题的绘画比赛，通过艺术形式表达对环保的理解和呼吁。

-校园绿色出行倡议：鼓励学生提出绿色出行倡议，如步行、骑自行车等，减少校园内的汽车尾气排放。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及与同学的互动，评估学生对课堂内容的关注度和参与程度。

-学生对课堂活动的反应：通过学生的面部表情、身体语言和口头反馈，了解学生对教学活动的兴趣和满意度。

-学生在课堂练习中的表现：评估学生在课堂练习中的完成情况，包括正确率、速度和创造性。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：观察小组在讨论中的分工合作情况，评估学生的团队协作能力和沟通技巧。

-小组报告质量：评估小组报告的内容丰富度、逻辑性和表达清晰度，以及学生对知识的理解和应用能力。

-学生在小组中的角色表现：关注每个学生在小组中的角色和贡献，评估学生的领导能力和参与度。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握情况，包括基本概念、原理和技能。

-应试能力：评估学生在限定时间内完成测试的能力，包括时间管理、答题技巧和应试心理。

-个性化表现：观察学生在测试中的个性化表现，如对难题的解决策略和对未知问题的探索。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，评估自己在课堂上的表现和学习成果。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，让学生相互评价在小组讨论、课堂参与等方面的表现。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生的课堂表现，给予具体、建设性的反馈，鼓励学生的积极行为，指出需要改进的地方。

-针对小组讨论：对小组讨论的成果进行评价，肯定学生的合作精神和创意，同时指出讨论过程中的不足。

-针对随堂测试：对随堂测试的结果进行分析，指出学生在哪些知识点上存在困难，并提供相应的帮助。

-针对学生自评与互评：鼓励学生接受同伴的反馈，引导他们从正反两方面看待自己的学习过程。

-针对教学效果：根据学生的整体表现和反馈，对教学方法和手段进行反思和调整，以提高教学效果。板书设计①美丽的校园

-校园美景的定义

-校园美景的类型（自然景观、人文景观）

-校园美景的意义（审美教育、环保意识）

②校园美景的特点

-视觉美：色彩、形状、线条

-艺术美：布局、设计、创意

-生态美：植物、动物、环境和谐

③爱护校园环境

-环保意识的重要性

-垃圾分类与回收

-节约资源与能源

-校园美化活动

④学生参与

-观察与记录

-小组合作与讨论

-实践与行动

-反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。我们学习了“美丽的校园”，这个主题挺贴近生活的，学生们也蛮感兴趣的。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我用了一些图片和视频来展示校园的美景，这让学生们有了直观的感受。我还让他们分组讨论，这样既能激发他们的合作精神，也能让他们在交流中学习。不过，我也发现了一些问题。有些学生不太愿意发言，可能是害羞或者对环境不太熟悉。所以，我以后可能会在课前做一些预热活动，比如让学生提前观察校园，这样他们就能在课堂上更加自信地表达自己的看法。

在巩固练习环节，我让学生们分组去校园里寻找美丽的角落，并记录下来。这个活动挺受欢迎的，学生们都很积极地参与。但是，我发现有些小组在记录时不够详细，可能是因为他们没有很好地理解任务的要求。所以，我需要在接下来的教学中，更加明确地指导学生如何进行观察和记录。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上表现得非常活跃，对校园美景有了更深的认识，也意识到了保护环境的重要性。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生在讨论时显得比较被动，这可能是因为他们的表达能力和自信心有待提高。我会在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，给予他们更多的支持和鼓励。

最后，我想针对教学中存在的问题和不足，提出一些改进措施和建议。首先，我会尝试更多的互动环节，比如角色扮演、游戏等，来提高学生的参与度。其次，我会加强对学生的个别指导，尤其是那些不太愿意发言的学生，帮助他们建立自信。此外，我还会在课后与学生进行更多的交流，了解他们的学习感受，以便更好地调整教学策略。课后作业1.观察与记录：

-作业内容：请同学们放学后，观察你们学校或家附近的公园，记录下你看到的美丽景色，包括植物、动物、建筑等，并描述它们的特点。

-作业示例：今天我去了XX公园，看到了高大的树木、五彩缤纷的花朵，还有欢快嬉戏的小鸟。我注意到公园里的湖水清澈，水面上漂浮着几朵荷花。

2.环保小故事创作：

-作业内容：以“保护环境，从我做起”为主题，写一个小故事，讲述一个人如何通过自己的行动来保护环境。

-作业示例：小明是学校环保小队的一员，他发现校园里的垃圾分类做得不好，于是他开始每天监督同学们分类投放垃圾，并通过班会宣传环保知识。

3.校园美化建议：

-作业内容：为你的学校提出一条美化校园的建议，并说明为什么这个建议有助于提升校园环境。

-作业示例：建议在学校门口种植更多树木，不仅可以美化校园，还能为师生提供阴凉，减少夏日热浪。

4.家庭环保实践：

-作业内容：在家中进行一项环保实践活动，如节约用水、减少一次性用品使用等，并记录下你的行动和感受。

-作业示例：我家里开始使用节能灯泡，并且每次洗完手后都