Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A (3a-3c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)展开，旨在培养学生运用英语描述城市公园现状和表达个人意愿的能力。通过听力、阅读和口语练习，学生能够提高对城市环境保护意识，增强团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，有助于学生全面发展英语综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过参与城市公园现状的讨论，学生能够提高跨文化交际意识，学会在真实语境中运用英语表达个人观点和参与社区服务。此外，通过团队合作完成清洁任务，学生将培养合作精神和社会责任感，体现核心素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生正确理解并运用一般将来时态描述未来的计划和愿望。

-例如，通过角色扮演，学生能够运用句型"I'llhelptocleanupthecityparks"来模拟参与城市公园清洁活动的情景。

-强调词汇的正确使用，如"cleanup"、"cityparks"等，确保学生在实际交流中能够准确表达。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解并表达对社区环境保护的承诺和责任感。

-例如，学生在描述自己如何参与城市公园清洁时，可能难以将个人行为与社区环境改善联系起来。

-难点还体现在如何将抽象的环保理念转化为具体的行动步骤，如"planttrees"或"collectgarbage"。

-教师需通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到个人行为对环境的影响，并鼓励他们提出具体的环保行动计划。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-软件资源：英语教学软件、音频和视频材料

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：城市公园清洁活动图片、相关新闻报道

-教学手段：角色扮演道具、卡片游戏、互动讨论环节教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市公园清洁活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为城市公园对于我们的生活有什么意义？”

-展示一些关于脏乱差的城市公园图片，让学生直观感受到公园环境问题。

-简短介绍城市公园清洁活动的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市公园清洁活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市公园清洁活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解城市公园清洁活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍清洁活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如“清洁公园志愿者活动”，让学生更好地理解清洁活动的实际应用或作用。

3.城市公园清洁活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市公园清洁活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的城市公园清洁活动案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清洁活动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对城市环境改善的影响，以及如何通过个人行动参与清洁活动。

-小组讨论：让学生分组讨论如何提高城市公园清洁活动的效果，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与城市公园清洁活动相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市公园清洁活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市公园清洁活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括城市公园清洁活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调城市公园清洁活动在改善城市环境和提升生活质量中的价值和作用，鼓励学生积极参与。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何参与城市公园清洁活动的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：鼓励学生在课后继续关注城市环境问题，并积极参与实践。

过程：

-提醒学生关注家乡或所在社区的城市公园环境状况。

-鼓励学生利用周末或节假日参与城市公园清洁活动，为改善环境贡献自己的力量。

-分享一些参与城市公园清洁活动的资源或信息，如志愿者组织、活动时间等。知识点梳理1.词汇

-cleanup：打扫，清理

-cityparks：城市公园

-help：帮助

-futureplans：未来的计划

-environment：环境

-responsibility：责任

-community：社区

2.句型结构

-I'llhelptocleanupthecityparks.（我将帮助清理城市公园。）

-Wecanplanttreesandcollectgarbage.（我们可以种树和收集垃圾。）

3.时态

-一般将来时态：用于描述未来的计划和愿望。

4.语法

-助动词will用于构成一般将来时态，表示将要发生的动作或存在的状态。

-主语+will+动词原形

5.主题句

-本单元的主题句为"I'llhelptocleanupthecityparks."，强调了个人参与城市环境保护的重要性。

6.功能句型

-用于表达意愿和计划，如："I'lldosomethingto..."（我将做某事...）

7.文化背景

-城市公园在城市环境中的重要性，以及个人在保护环境方面的责任。

8.社会实践

-学生通过参与城市公园清洁活动，了解环保知识，培养社会责任感。

9.合作学习

-学生在小组讨论中，学会合作、交流和创新思维。

10.课后拓展

-学生可以结合所学内容，参与社区环保活动，将环保理念付诸实践。板书设计①知识点

-词汇：cleanup,cityparks,help,futureplans,environment,responsibility,community

-句型：I'llhelptocleanupthecityparks.

-时态：一般将来时态

-功能句型：I'lldosomethingto...

②重点词汇

-cleanup：打扫，清理

-cityparks：城市公园

-help：帮助

-futureplans：未来的计划

-environment：环境

-responsibility：责任

-community：社区

③重点句型

-I'llhelptocleanupthecityparks.（我将帮助清理城市公园。）

-Wecanplanttreesandcollectgarbage.（我们可以种树和收集垃圾。）教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)展开，旨在让学生通过学习，了解城市公园的重要性，以及如何通过个人行动来参与环保活动。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得在导入环节，我采用了图片和视频的方式来吸引学生的注意力，效果还不错。学生通过直观的视觉感受，对城市公园的环境问题有了初步的认识。但是，我也注意到有些学生对于图片和视频中的内容不太理解，这让我意识到在导入环节，我应该更加注重语言的引导和解释，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

在案例分析环节，我选择了几个典型的城市公园清洁活动案例，让学生进行分析。这个环节的设计初衷是让学生将所学知识应用到实际情境中，但我发现部分学生在分析案例时显得有些迷茫，他们不知道如何从案例中提取关键信息，也不知道如何将这些信息与所学知识相结合。这让我意识到在今后的教学中，我需要加强对学生分析能力的培养，可以通过设置一些引导性问题，帮助他们逐步掌握分析案例的方法。

在小组讨论环节，我看到了学生们的积极参与和合作精神。他们能够围绕一个主题进行深入的讨论，并提出一些有创意的解决方案。这让我感到非常欣慰，因为这样的活动不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能培养他们的团队协作能力。不过，我也发现部分学生在讨论中显得有些沉默，可能是由于英语水平或者自信心不足的原因。因此，在今后的教学中，我会更加关注这类学生的参与度，通过鼓励和引导，让他们敢于开口，积极参与讨论。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们能够清晰地表达自己的观点，并接受他人的意见和建议。这让我看到了学生们在英语学习上的进步，也让我对他们的未来发展充满信心。但同时，我也意识到在点评环节，我可能过于注重纠正语法错误，而忽视了对于学生表达能力的培养。在未来的教学中，我会更加注重鼓励学生自由表达，同时适时地提供语法指导和帮助。

最后，在课堂小结和课后作业布置环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了城市公园清洁活动的重要性。同时，我布置了一篇关于如何参与城市公园清洁活动的短文或报告，希望学生能够将所学知识应用到实际生活中。在布置作业时，我注意到有些学生对于作业的要求不太明确，这让我意识到在今后的教学中，我应该更加详细地说明作业要求，以确保每个学生都能清楚地了解作业内容。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解部分。

2.根据本节课的案例分析，学生需撰写一篇短文，描述自己如何参与城市公园的清洁活动，内容包括：

-个人参与的动机和原因

-参与活动的具体行动和体验

-对城市环境保护的认识和感悟

3.设计一份城市公园清洁活动的宣传海报，内容包括：

-清洁活动的目的和意义

-参与活动的步骤和注意事项

-鼓励他人参与活动的口号

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，确保每位学生的作业都得到反馈。

2.对学生的短文写作进行评估，关注以下几个方面：

-内容的完整性和连贯性

-语法和词汇的正确使用

-个人观点和感悟的深度

3.对宣传海报的设计进行评价，考虑以下要素：

-设计的创意和吸引力

-信息传达的清晰度

-视觉效果的协调性

4.针对作业中存在的问题，给