Unit 1 Topic 3 第2课时 Section B教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit1Topic3第2课时SectionB教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教学内容：Unit1Topic3第2课时SectionB，本节课主要围绕“Festivalsaroundtheworld”展开，引导学生了解不同国家的节日习俗。具体内容包括：介绍不同国家的节日名称、庆祝方式以及与之相关的文化背景。通过学习，学生能够掌握有关节日词汇和表达，提高跨文化交流能力。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解并尊重不同国家的节日习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的信息处理能力，学会从不同渠道获取、整合节日相关信息。

4.培养学生的批判性思维，对节日文化现象进行客观分析和评价。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“celebrate”、“custom”等，这些词汇和句型是学生表达节日习俗的基础。

2.学生能够准确地描述不同国家的节日特点，包括庆祝方式和相关文化。

难点：

1.难点在于学生如何将所学词汇和句型应用到实际语境中，特别是在描述节日习俗时。

2.学生可能对某些国家的节日文化不太熟悉，难以准确理解和表达。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同国家的节日文化，帮助学生直观理解。

3.设计小组讨论和合作项目，鼓励学生共同研究和探讨不同国家的节日习俗。

4.提供丰富的练习材料，包括练习题和写作任务，帮助学生巩固所学知识，提高表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如不同国家的节日装饰品）。

2.课程平台：仁爱科普版英语八年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：网络上的节日图片库、视频资料、在线词典。

4.教学手段：PPT课件、角色扮演道具、小组讨论表格、作业本。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有哪些节日吗？你们最喜欢的节日是哪一个？”

展示一些关于世界节日的图片或视频片段，如春节、圣诞节、万圣节等，让学生初步感受世界节日的多样性。

简短介绍世界节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界节日的基本概念、组成部分和庆祝方式。

过程：

讲解世界节日的定义，包括其主要庆祝日期和传统习俗。

详细介绍不同节日的组成部分或庆祝方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界节日案例进行分析，如中国的春节、西方的圣诞节、印度的排灯节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过庆祝节日增进文化交流和理解。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个世界节日进行深入讨论。

小组内讨论该节日的庆祝方式、文化意义以及如何在自己的生活中融入或庆祝这个节日。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的庆祝方式、文化意义以及小组的讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界节日的基本概念、庆祝方式、案例分析等。

强调世界节日对于文化交流和增进理解的重要性，鼓励学生尊重和欣赏不同文化的节日习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的世界节日的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭或学校中分享和庆祝这个节日。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-世界各国节日的起源和传统：提供关于不同国家节日的历史背景、传统习俗和象征意义的资料，如春节的龙舞、圣诞节的圣诞树和礼物交换等。

-节日相关的文学作品：介绍一些与节日相关的文学作品，如诗歌、小说或戏剧，这些作品可以增加学生对节日文化的理解。

-节日食谱和传统食品：收集不同国家节日的特色食谱和传统食品的图片及介绍，让学生了解节日饮食文化。

-节日庆祝活动的图片和视频：收集不同国家节日庆祝活动的图片和视频资料，帮助学生直观感受节日的氛围。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于世界节日的书籍，如《世界节日的故事》等，以增加对节日文化的了解。

-视频观看：推荐学生观看关于世界节日的纪录片或文化节目，如《国家地理》频道的世界节日专题。

-艺术创作：指导学生进行与节日相关的艺术创作，如绘画、手工艺品制作等，以加深对节日文化的体验。

-社交媒体互动：引导学生关注社交媒体上的节日话题，如微博、Facebook等，了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

-家庭作业：布置学生完成关于自己家乡节日的调查报告，包括节日的来历、庆祝活动、传统食品等，以增强学生的文化认同感。

-文化体验：鼓励学生在节假日时参与社区组织的节日庆祝活动，如参加庙会、观看舞狮舞龙等，亲身体验节日文化。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对不同节日文化的看法和体验，促进文化交流和理解。

-研究项目：引导学生选择一个感兴趣的节日，进行深入研究，撰写研究报告，并在班上展示研究成果。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了世界节日的多样性和丰富性。我们了解了不同节日的起源、庆祝方式和背后的文化意义。以下是对本节课内容的简要总结：

1.我们学习了世界节日的定义，了解了节日在不同文化中的重要性。

2.通过案例分析，我们深入了解了几个典型节日的特点，如春节、圣诞节等。

3.学生通过小组讨论，分享了他们对节日文化的理解和庆祝节日的经验。

4.我们讨论了如何通过节日庆祝活动增进文化交流和理解。

为了巩固所学知识，以下是我们当堂检测的内容：

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-世界上的哪个节日被认为是中国最重要的传统节日？

A.感恩节

B.独立日

C.春节

D.愚人节

-以下哪个节日与圣诞树和礼物交换有关？

A.愚人节

B.感恩节

C.圣诞节

D.情人节

-在印度，哪个节日被称为“灯节”？

A.愚人节

B.感恩节

C.春节

D.排灯节

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述春节在中国文化中的意义。

-举例说明圣诞节在西方国家的一些传统习俗。

3.应用题（10分）

-请用英语描述你最喜欢的节日，包括节日的名称、庆祝方式和你的感受。

学生完成检测后，教师将进行批改和反馈，以确保学生对本节课内容的掌握程度。同时，教师可以根据学生的表现，进一步讲解难点或提供额外的学习资源。通过课堂小结和当堂检测，学生能够巩固所学知识，提高语言运用能力，并增强对世界节日文化的理解。八、重点题型整理1.完形填空题：

-题型示例：阅读下面关于世界节日的短文，然后根据短文内容，从短文后的每个句子中选出能填入空白处的最佳选项。

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.It'scelebratedinChina.Onthisday,peopleusuallygathertogetherandenjoymooncakes.ThemooncakeisatraditionalChinesepastryfilledwithsweetorsaltyingredients.Itsymbolizestheunityandprosperityofthefamily.Thefestivalalsomarksthefullmoon,whichisconsideredthemostbeautifultimeofthemonth.

()1.TheMid-AutumnFestivaliscelebratedinChina.

A.True

B.False

答案：A

2.补全对话题：

-题型示例：根据对话内容，补全缺失的句子。

A:WhatdoyoudoonNewYear'sEve?

B:Well,weusuallyhaveabigdinnerwithourfamily.Wealsowatchthefireworksatmidnight.

A:Thatsoundsfun!()1.

B:Yes,it'satraditioninmanycountries.

答案：1.DoyoucelebrateNewYear'sEvetoo?

3.句型转换题：

-题型示例：将下列句子转换为正确的形式。

原句：TheycelebrateChristmaswithabigfeastandexchangegifts.

转换：TheycelebrateChristmasbyhavingabigfeastand()1.

答案：1.exchanginggifts

4.信息匹配题：

-题型示例：根据下列节日和相应的庆祝活动，进行匹配。

FestadeSãoJoão(Portugal)-A.Fireworksdisplay

Diwali(India)-B.Lightinglamps

Halloween(USA)-C.Eatingcandy

答案：1.B2.A3.C

5.应用文写作题：

-题型示例：假设你是某个国际学校的英语教师，请写一封邀请信，邀请学生参加学校举办的国际文化节。

DearStudents,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutoourschool'sInternationalCultureFestival,whichwillbeheldonSaturday,October20th,from10amto2pm.

Thefestivalaimstocelebratethediversityofculturesrepresentedinourschoolcommunity.Wewillhaveperformances,foodstalls,andinteractiveactivitiesfromvariouscountriesaroundtheworld.

Iencourageyout