第三单元 第1节 数字化生存 教学设计　　-2023-2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册

第三单元第1节数字化生存教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第三单元第1节数字化生存教学设计

-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册

1.了解数字化生存的概念和意义

2.掌握数字设备的基本操作和使用方法

3.熟悉网络安全知识，提高自我保护意识

4.了解网络道德规范，培养良好的网络行为习惯二、核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的广泛应用。

2.增强学生计算思维，学会运用数字化工具解决问题。

3.提升学生数字化学习与创新的能力，鼓励学生探索和创造。

4.强化学生信息安全意识，形成正确的网络安全观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.数字化设备的基本操作：重点在于学生能够熟练操作电脑、平板等设备的基本功能。

解决办法：通过实际操作演示和分步骤指导，让学生跟随操作，逐步掌握。

难点：

1.网络安全知识的应用：理解并能够在实际情境中运用网络安全知识。

解决办法：结合案例教学，分析网络安全问题，引导学生讨论和总结防护措施。

2.数字化生存的意义：深入理解数字化生存对个人和社会的影响。

解决办法：通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度探讨数字化生存的意义。

突破策略：

-设计互动式教学活动，激发学生学习兴趣。

-利用多媒体资源，直观展示数字化生存的实例。

-鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解数字化生存的基本概念和网络安全知识，帮助学生建立基础认知。

2.讨论法：组织学生就数字化设备的使用和网络道德规范进行小组讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作电脑和网络设备，让学生亲身体验数字化生存的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数字化设备的图片和操作步骤，直观教学。

2.网络资源利用：引入网络安全教育网站和案例，增强学生的网络安全意识。

3.互动软件使用：借助教学软件进行模拟操作，提高学生动手实践能力。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个与我们日常生活息息相关的主题——数字化生存。在我们身边，手机、电脑、网络等数字化设备无处不在，它们已经成为我们生活中不可或缺的一部分。那么，我们如何更好地适应这个数字化时代，如何安全、合理地使用这些工具呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

1.数字化生存的概念与意义

（老师）首先，让我们来了解一下什么是数字化生存。数字化生存是指人们利用数字化设备和技术，获取、处理、传递和应用信息的过程。在这个信息爆炸的时代，数字化生存对于我们每个人来说都具有重要意义。

（学生）数字化生存是指人们利用数字化设备和技术，获取、处理、传递和应用信息的过程。

（老师）那么，数字化生存对于我们有什么意义呢？首先，它可以帮助我们更高效地获取和传递信息；其次，它有助于我们提高生活质量；最后，它还能促进我们的个人成长。

2.数字化设备的基本操作

（老师）接下来，我们来学习一下数字化设备的基本操作。以电脑为例，我们将介绍开机、关机、桌面操作、文件管理等方面的内容。

（学生）电脑的基本操作包括开机、关机、桌面操作、文件管理等。

（老师）首先，让我们来学习如何开机和关机。开机时，我们先按下电源键，等待电脑启动；关机时，我们点击左下角的“开始”按钮，然后选择“关机”。

（学生）开机时按下电源键，关机时点击“开始”按钮选择“关机”。

（老师）接下来，我们来学习桌面操作。桌面是我们使用电脑的第一界面，我们可以通过拖拽、双击等方式来操作。

（学生）桌面操作包括拖拽、双击等方式。

（老师）最后，我们学习一下文件管理。在电脑中，我们可以通过新建文件夹、复制、粘贴、删除等操作来管理文件。

（学生）文件管理包括新建文件夹、复制、粘贴、删除等操作。

3.网络安全知识

（老师）在数字化生存中，网络安全问题尤为重要。接下来，我们将学习一些网络安全知识，以提高我们的自我保护意识。

（学生）网络安全知识包括密码设置、病毒防护、个人信息保护等方面。

（老师）首先，我们要设置一个安全的密码。一个好的密码应该包含大小写字母、数字和特殊字符，且长度在8位以上。

（学生）设置安全密码，包含大小写字母、数字和特殊字符，长度在8位以上。

（老师）其次，我们要学会防范病毒。在下载软件或文件时，一定要确保来源可靠，以免感染病毒。

（学生）下载软件或文件时，确保来源可靠，以免感染病毒。

（老师）最后，我们要注意个人信息保护。在上网时，不要随意泄露自己的姓名、电话、地址等个人信息。

（学生）上网时，不要随意泄露个人信息。

4.网络道德规范

（老师）网络道德规范是我们在数字化生存中必须遵守的基本准则。接下来，我们将学习一些网络道德规范，以培养良好的网络行为习惯。

（学生）网络道德规范包括尊重他人、保护隐私、不传播虚假信息等。

（老师）首先，我们要尊重他人。在网络上，我们要尊重他人的观点和言论，不进行人身攻击。

（学生）尊重他人观点和言论，不进行人身攻击。

（老师）其次，我们要保护隐私。在网络上，不要随意泄露他人的个人信息。

（学生）不随意泄露他人个人信息。

（老师）最后，我们要不传播虚假信息。在网络上，我们要自觉抵制虚假信息，不参与传播。

（学生）抵制虚假信息，不参与传播。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，请分成小组，讨论以下问题：数字化生存对我们的生活有哪些积极影响？我们又应该如何应对其中的挑战？

（学生）我们小组讨论了数字化生存对生活的积极影响，如提高生活质量、方便沟通等，同时也认识到其中的挑战，如网络安全问题、过度依赖等。

2.角色扮演

（老师）现在，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成两人一组，一人扮演网络安全专家，另一人扮演需要帮助的用户。网络安全专家需要为用户解答网络安全相关问题。

（学生）我和我的伙伴一组，我扮演用户，询问网络安全专家如何防范网络诈骗。网络安全专家为我解答了如何设置复杂密码、不随意点击陌生链接等安全措施。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了数字化生存的相关知识，了解了数字化设备的基本操作、网络安全知识和网络道德规范。希望大家在今后的生活中，能够合理、安全地使用数字化设备，享受数字化带来的便利。

（学生）今天我们学习了数字化生存的相关知识，认识到数字化设备在生活中的重要性，也提高了我们的网络安全意识和网络道德观念。

五、布置作业

（老师）同学们，课后请完成以下作业：

1.总结今天所学的数字化生存知识，撰写一篇心得体会。

2.设计一个关于网络安全宣传的PPT，向家人或朋友宣传网络安全知识。

（学生）我会在课后认真完成作业，总结今天所学，并设计一个关于网络安全宣传的PPT。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字时代的隐私保护》

摘要：文章讨论了在数字化时代个人隐私的重要性以及如何保护个人隐私不被侵犯。

-《网络安全小常识》

摘要：这是一份简要的网络安全指南，包括如何设置强密码、识别钓鱼网站等实用信息。

-《网络道德与青少年成长》

摘要：文章分析了网络道德对青少年成长的影响，以及如何培养青少年的网络道德观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-针对网络安全：

-学生可以查找并阅读最新的网络安全新闻，了解当前网络安全形势。

-分析案例：选择一些网络安全案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，分析其发生的原因和防范措施。

-设计安全方案：学生可以尝试设计一个简单的网络安全防护方案，如家庭网络安全设置建议。

-针对网络道德：

-观看相关视频：寻找关于网络道德教育的小视频，观看后讨论视频中提出的道德问题。

-社会实践：鼓励学生在学校或社区中开展网络道德宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等。

-针对数字化设备操作：

-学习高级技巧：对于已经掌握基本操作的学生，可以鼓励他们学习更高级的电脑或手机操作技巧。

-开发应用：鼓励学生尝试使用编程工具或软件，开发一些简单的应用或游戏，以加深对数字化设备功能的理解。

-针对数字化生存的意义：

-调查研究：学生可以调查所在社区或学校中数字化设备的使用情况，分析数字化生存对人们生活的影响。

-主题报告：学生可以选择一个与数字化生存相关的主题，进行深入研究，并制作成报告进行展示。七、内容逻辑关系①数字化生存的概念

-知识点：数字化生存的定义、特点

-词句：数字化设备、信息技术、信息获取与处理

②数字化设备的基本操作

-知识点：电脑、平板等设备的开机、关机、桌面操作、文件管理

-词句：开机键、关机、桌面图标、文件拖拽、文件夹创建

③网络安全知识

-知识点：网络安全的重要性、密码设置、病毒防护、个人信息保护

-词句：网络安全、强密码、钓鱼网站、个人信息泄露

④网络道德规范

-知识点：网络道德的基本原则、尊重他人、保护隐私、不传播虚假信息

-词句：网络道德、尊重他人、隐私保护、虚假信息抵制

⑤数字化生存的意义

-知识点：数字化生存对个人和社会的积极影响、面临的挑战

-词句：生活质量提高、信息传递效率、个人成长、网络安全问题

⑥数字化生存的应对策略

-知识点：如何安全、合理地使用数字化设备、提高自我保护意识

-词句：合理使用、自我保护、网络安全意识、网络道德观念八、课后作业1.实践作业：设计一个家庭网络安全防护方案

-任务：请根据今天所学的网络安全知识，设计一个针对家庭用户的网络安全防护方案，包括以下几个方面：

a.家庭网络设备的安全设置

b.家庭成员的网络安全意识培养

c.家庭网络安全的日常维护

-答案示例：

a.为家庭网络设置复杂密码，并定期更换。

b.对家庭成员进行网络安全教育，强调不随意点击陌生链接和下载不明文件。

c.定期检查家庭网络设备，更新安全补丁，安装杀毒软件。

2.写作作业：撰写一篇关于数字化生存的心得体会

-任务：结合今天的学习内容，写一篇关于数字化生存的心得体会，可以从以下几个方面进行思考：

a.数字化生存对个人生活的影响

b.数字化生存中遇到的挑战

c.如何更好地适应数字化生存

-答案示例：

“数字化生存让我们的生活变得更加便捷，但同时也带来了诸多挑战。在享受数字化带来的便利的同时，我们要提高自我保护意识，学会应对网络安全问题，养成良好的网络行为习惯。”

3.研究作业：调查所在社区或学校中数字化设备的使用情况

-任务：调查所在社区或学校中数字化设备的使用情况，包括以下内容：

a.数字化设备的使用频率

b.数字化设备的使用目的

c.数字化设备使用中存在的问题

-答案示例：

“在调查中发现，我校学生普遍使用电脑和手机进行学习、娱乐和社交。然而，部分学生在使用过程中存在过度依赖、网络安全意识不足等问题。”

4.创意作业：设计一个关于网络安全宣传的PPT

-任务：以“网络安全，从我做起”为主题，设计一个PPT，内容应包括以下方面：

a.网络安全的重要性

b.常见的网络安全问题及防范措施

c.如何提高网络安全意识

-答案示例：

PPT封面：网络安全，从我做起

第一页：网络安全的重要性

第二页：常见的网络安全问题及防范措施

第三页：如何提高网络安全意识

5.分析作业：分析一个网络安全案例

-任务：选择一个网络安全案例，分析其发生的原因、影响以及防范措施。

-答案示例：

案例分析：某企业员工因泄露公司机密信息被黑客攻击

原因分析：员工安全意识薄弱，未对敏感信息进行加密处理。

影响分析：公司机密信息泄露，导致经济损失和信誉受损。

防范措施：加强员工网络安全培训，对敏感信息进行加密处理。课堂1.课堂评价

-提问反馈：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解数字化设备的基本操作时，我会提问学生：“如何正确关机？”通过学生的回答，我可以了解他们对操作步骤的熟悉程度。

-观察分析：我会注意观察学生在课堂上的参与度、合作情况和解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够有效沟通和协作。

-课堂测试：在课程结束后，我会进行简短的课堂测试，如口头提问或小测验，以评估学生对本节课内容的理解程度。

2.作业评价

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。对于家庭网络安全防护方案的设计，我会检查方案内容的完整性、合理性和创新性。

-点评反馈：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于PPT设计作业，我会评价学生的设计思路、视觉效果和内容准确性。

-反馈交流：我会与学生进行一对一的交流，讨论作业中的问题，并给予个别指导。这种交流可以帮助学生更好地理解知识点，提高他们的学习效果。

3.过程性评价

-小组合作评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会评价学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

-自我评价与反思：我会鼓励学生进行自我评价和反思，让他们认识到自己的进步和需要改进的地方。这种自我评价可以帮助学生更好