Unit 1 you and me Section B Project 3a - 3c教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

Unit1youandmeSectionBProject3a-3c教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过Project3a-3c的实践活动，帮助学生巩固本单元所学词汇和句型，提高学生的听说能力和合作学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。二、核心素养目标分析本节课通过Project3a-3c的实践活动，培养学生的人文素养，提高他们的语言实践能力。学生能够在真实语境中运用英语进行交流，增强跨文化意识，学会尊重和理解不同文化背景的人。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，促进其社会交往技能的发展。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确运用本单元所学的核心词汇和句型。

2.在角色扮演活动中，学生能够流畅地进行英语对话。

难点：

1.学生在表达时可能出现的语法错误，如时态和语态的使用。

2.学生在小组合作中，如何有效沟通和协调。

解决办法：

1.通过课堂讲解和示范，强化学生对重点词汇和句型的记忆和理解。

2.设置语法练习环节，让学生在实践中巩固语法知识。

3.在角色扮演前，提供具体场景和对话示例，指导学生如何运用所学知识。

4.小组活动时，教师巡回指导，提供即时反馈，帮助学生改进表达和沟通技巧。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：创设真实语境，让学生在角色扮演中练习对话。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.教学板书：清晰展示教学步骤和重点，帮助学生梳理知识结构。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在国际交流中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语在日常生活中的应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

课后作业：

1.让学生准备一个小对话，运用本节课所学的句型和词汇。

2.要求学生收集并整理一些英语国家的文化习俗，下节课分享。

3.布置阅读任务，让学生阅读一篇关于英语学习的文章，并完成阅读笔记。六、学生学习效果学生学习效果

1.词汇和句型掌握：学生在Project3a-3c的活动中，能够正确运用本单元所学的核心词汇和句型，如介绍自己、询问他人的信息等。他们在角色扮演中能够流畅地表达自己的想法，使用正确的语法结构。

2.听力理解能力提升：学生在观看相关视频或听录音材料时，能够更好地理解英语口语，捕捉关键信息。他们在小组讨论和课堂展示中，能够准确听懂同伴和教师的指令和反馈。

3.口语表达能力增强：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够用英语进行简单的日常对话，表达自己的观点和感受。

4.合作学习意识提高：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在讨论中提出建设性的建议。

5.跨文化交际能力培养：学生在学习过程中，了解了不同文化背景下的交流方式，增强了跨文化交际的意识。他们能够尊重和理解不同文化背景的人，并在交流中表现出良好的礼貌和尊重。

6.语法知识巩固：通过课堂练习和教师的讲解，学生对本单元所学的语法知识有了更深入的理解。他们在实际运用中能够正确运用时态、语态等语法结构。

7.学习兴趣和动力激发：通过多样化的教学活动和实践活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们愿意主动参与课堂讨论，积极完成课后作业，提高了学习动力。

8.自主学习能力提升：学生在本节课的学习过程中，学会了如何自主学习。他们能够根据自身情况制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-个人介绍的基本句型，如："Mynameis...,Iam...,Iam...,andIlike..."

-询问他人信息的常用表达，如："What'syourname?Whereareyoufrom?Whatdoyoudo?"

-描述个人兴趣和活动的词汇，如："hobbies","sports","music","reading"

②本文重点词汇：

-myself

-hobbies

-sports

-music

-reading

-interesting

-favorite

③本文重点句型：

-"Mynameis...,andIama...,andIlike..."

-"What'syourname?Mynameis..."

-"Whereareyoufrom?Iamfrom..."

-"Whatdoyoudo?Iam...,andIlike..."

-"What'syourfavorite...?""Myfavorite...is..."八、典型例题讲解1.例题：

MynameisLiMing.Iamastudent.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingandplayingsoccer.

答案：MynameisLiMing.Iamastudent.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingandplayingsoccer.

2.例题：

What'syourname?MynameisWangWei.IamfromChina.Iamateacher.

答案：What'syourname?MynameisWangWei.IamfromChina.Iamateacher.

3.例题：

Whereareyoufrom?IamfromJapan.Iamastudent.Ilikedrawingandplayingthepiano.

答案：Whereareyoufrom?IamfromJapan.Iamastudent.Ilikedrawingandplayingthepiano.

4.例题：

Whatdoyoudo?Iamadoctor.Iworkinahospital.Ihelppeoplefeelbetter.

答案：Whatdoyoudo?Iamadoctor.Iworkinahospital.Ihelppeoplefeelbetter.

5.例题：

What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisbasketball.Iplaybasketballeveryweekend.

答案：What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisbasketball.Iplaybasketballeveryweekend.

补充说明：

1.在回答个人介绍的问题时，学生需要掌握正确的句子结构和常用词汇。例如，在例题1中，学生需要知道如何用"Mynameis...,Iam...,andIlike..."这样的句型来介绍自己。

2.当询问他人信息时，学生需要能够使用"What'syourname?","Whereareyoufrom?","Whatdoyoudo?"等句型来提问。例如，在例题2中，学生需要能够用"MynameisWangWei.IamfromChina.Iamateacher."这样的回答来介绍自己。

3.在描述个人兴趣和活动时，学生需要掌握相关的词汇，如"reading","sports","music","drawing","playingthepiano"等。例如，在例题3中，学生需要能够用"Ilikedrawingandplayingthepiano."来描述自己的兴趣。

4.在回答职业相关的问题时，学生需要能够使用"Whatdoyoudo?"来提问，并用"Iama...,andIworkina..."这样的句型来回答。例如，在例题4中，学生需要能够用"Iamadoctor.Iworki