Module10 Unit1 Happy New Year!（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册 (2)001

Module10Unit1HappyNewYear!（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册(2)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Module10Unit1HappyNewYear!”为主题，结合二年级上册外研版英语教材，通过情境创设、互动游戏和实际操作等方式，引导学生掌握新年祝福的表达，提高学生的口语交际能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的听说读写综合能力，同时注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标培养学生的跨文化意识，让学生在了解西方新年习俗的同时，感受中西文化的差异。提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和实际对话，让学生在真实语境中运用新词汇和句型。增强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对英语学习已有一定的基础，能够听懂简单的英语指令，并能使用基础的日常用语进行简单的交流。他们在之前的课程中已经学习了基本的数字、颜色、家庭成员等词汇，对于新年的概念和庆祝活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对新事物充满兴趣。他们在学习英语时喜欢通过游戏和互动来学习，具有较强的模仿能力。部分学生可能更擅长听觉学习，通过听和模仿来提高英语水平；而另一些学生可能更倾向于视觉学习，需要借助图片和图表来记忆和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，特别是对于一些英语音标和发音规则的理解。此外，学生可能在理解和使用复杂句子结构时遇到挑战，尤其是在表达新年祝福时。此外，学生的词汇量有限，可能难以表达丰富的情感和祝福。教师需要通过多样化的教学方法帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版（一起）英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如新年装饰、家庭照片等，以及相关的视频素材，用于展示新年庆祝活动。

3.教学道具：准备新年贺卡、彩笔等，让学生制作新年卡片，增强互动性。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，提供充足的桌椅，并确保教学区域的安全和整洁。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-步骤1：播放新年歌曲《HappyNewYear!》，营造节日氛围。

-步骤2：展示新年装饰图片，提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”

-步骤3：学生回答后，教师总结：“是的，这是我们即将到来的新年。今天，我们就来学习如何用英语祝福新年。”

-用时：5分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

-步骤1：展示新年贺卡，介绍卡片上的英语词汇和句子。

-步骤2：讲解“HappyNewYear”的基本含义和用法。

-步骤3：教授新词汇：gifts,celebration,family，并展示相应的图片。

-步骤4：示范新年祝福句型：“MayyouhaveahappyNewYear!”

-用时：10分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

-步骤1：学生跟随教师朗读新词汇和句型。

-步骤2：分组活动，每组学生用新学的词汇和句型编写自己的新年祝福卡。

-步骤3：教师巡视，提供必要的帮助和纠正发音。

-用时：10分钟

**四、课堂提问与讨论（5分钟）**

-步骤1：提问学生：“你们在新年时会收到什么礼物？”

-步骤2：学生回答，教师引导他们用英语表达。

-步骤3：讨论新年庆祝活动的不同方式，鼓励学生用英语分享自己的经历。

-用时：5分钟

**五、角色扮演与游戏（10分钟）**

-步骤1：分组，每组选择一个家庭角色，如父亲、母亲、孩子。

-步骤2：教师发放新年礼物，每组进行角色扮演，展示如何用英语表达祝福和感激。

-步骤3：教师随机抽查小组，邀请他们展示自己的角色扮演。

-用时：10分钟

**六、总结与反馈（5分钟）**

-步骤1：教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-步骤2：邀请学生分享他们对新年的理解和所学的祝福语。

-步骤3：教师给予反馈，鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的英语知识。

-用时：5分钟

**七、布置作业（3分钟）**

-步骤1：布置作业，让学生在课后制作一张新年卡片，并用英语写上祝福语。

-步骤2：提醒学生下次课将进行新年卡片展示和交流。

-用时：3分钟

**八、课堂小结（1分钟）**

-步骤1：教师简要回顾本节课的主要内容和学生的学习成果。

-步骤2：鼓励学生在家里与家人用英语练习新年祝福。

-用时：1分钟

**九、课后反思**

-教师在课后对教学效果进行反思，根据学生的表现调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

**注意**：以上时间为估计值，实际教学过程中可能根据学生反应和课堂气氛适当调整。知识点梳理1.词汇：

-HappyNewYear：新年快乐

-gift：礼物

-celebration：庆祝

-family：家庭

-may：可能

-you：你

-have：有

-a：一个

-happy：快乐的

-NewYear：新年

2.句型：

-MayyouhaveahappyNewYear!：祝你新年快乐！

-Ihaveagiftforyou.：我有一个礼物给你。

-Let'scelebratetheNewYeartogether.：我们一起庆祝新年吧。

-IwishyouandyourfamilyahappyNewYear!：祝你和你家人新年快乐！

3.文化背景：

-新年庆祝活动：了解不同国家和地区的庆祝新年习俗，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。

-礼物交换：了解新年期间赠送礼物的意义和习俗。

4.语法：

-祈使句：祈使句用于表达命令、请求或建议，通常以动词原形开头。

-祝福语：祝福语用于表达对他人美好的祝愿，常用于节日、生日等特殊场合。

5.日常用语：

-Howareyou?：你好吗？

-I'mfine,thankyou.Andyou?：我很好，谢谢。你呢？

-What'syourname?：你叫什么名字？

-Mynameis...：我叫...

-Goodbye!：再见！

6.听力技巧：

-注意听关键词：在听力材料中，关键词往往能帮助我们理解句子的主要意思。

-上下文理解：通过理解听力材料的上下文，我们可以更好地理解句子的含义。

7.口语表达：

-在实际交流中，注意语音、语调的运用，使表达更加自然、流畅。

-多练习，提高口语表达能力。

8.写作技巧：

-在写作时，注意句子结构的完整性和语法准确性。

-运用新学的词汇和句型，使表达更加丰富、生动。

9.团队合作：

-在小组活动中，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

-培养合作意识，提高团队协作能力。

10.课堂参与：

-积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

-积极回答问题，展示自己的学习成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松的氛围中更好地吸收知识。

2.多媒体辅助教学：我利用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，让学生在直观的视觉和听觉体验中学习，效果比单纯的口头讲解要好。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生发音问题：我发现一些学生在发音上存在困难，尤其是对于一些英语音标的掌握不够扎实，这影响了他们的口语表达。

2.课堂管理：在课堂管理上，有时候我发现自己的节奏控制得不够好，导致部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这样的评价方式可能不够全面，需要更加多样化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.加强发音训练：针对学生的发音问题，我计划在今后的教学中增加专门的发音练习环节，同时也可以邀请发音较好的学生来示范，帮助学生纠正发音。

2.优化课堂管理：我会尝试调整课堂节奏，增加互动环节，以吸引学生的注意力。同时，我也会更加注意课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.多样化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入更多的评价方式，比如学生互评、自我评价等，这样不仅能够了解学生的学习情况，也能够提高他们的自我反思能力。此外，我还会考虑使用在线学习平台，记录学生的在线学习进度和表现，作为评价的补充。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新年祝福的表达方式

-常用新年相关词汇和句型

-新年庆祝活动的文化背景

②重点词汇：

-HappyNewYear

-gift

-celebration

-family

-may

-you

-have

-a

-happy

③重点句型：

-MayyouhaveahappyNewYear!

-Ihaveagiftforyou.

-Let'