18《慈母情深》（教学设计）- 2024-2025学年统编版语文五年级上册

18《慈母情深》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18《慈母情深》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册设计思路本课程设计以统编版语文五年级上册《慈母情深》为教材，紧扣课文主题，结合学生实际，通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过深入分析课文，引导学生理解母爱的深刻内涵。

2.增强学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等形式，提升学生的语言组织能力和口头表达能力。

3.激发学生的情感共鸣，引导学生体会亲情之美，培养学生的情感态度与价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解课文《慈母情深》的主题，把握母爱这一核心情感。

b.通过对课文细节的分析，理解作者如何通过具体事件展现母爱的伟大。

c.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的语言鉴赏能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.深入理解母爱的抽象概念，如何将这一情感具体化，让学生有共鸣。

b.学会运用对比、衬托等手法，将课文中的情感与学生的生活实际相联系。

c.在仿写环节，如何引导学生结合自身经历，创作出具有真情实感的作品。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：课文原文电子版、相关背景资料电子文档

-教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于母爱的感人视频，引发学生情感共鸣。

-提出问题：视频中展现了哪些关于母爱的场景？母爱给你留下了怎样的印象？

-学生分享：邀请几位学生分享自己对母爱的理解和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解课文《慈母情深》的背景和作者简介。

-分析课文结构，引导学生了解文章的层次和写作手法。

-针对重点段落进行详细讲解，如“母亲在烈日下劳作，我在窗前读书”等，帮助学生理解母爱的伟大。

-举例说明修辞手法在课文中的应用，如比喻、拟人等。

3.朗读与体会（10分钟）

-学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。

-教师指导学生朗读技巧，如语气、节奏等。

-学生分享朗读感受，教师点评并引导学生深入理解课文。

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

a.课文中的母爱给你留下了怎样的印象？

b.你认为作者如何通过具体事件展现母爱的伟大？

-各小组派代表发言，分享讨论成果。

5.巩固练习（10分钟）

-学生完成以下练习题：

a.列举课文中的修辞手法，并说明其作用。

b.仿写一段关于母爱的句子，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

-教师巡视指导，及时纠正错误。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提问：通过学习这篇课文，你有什么收获？

-学生回答，教师点评。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调母爱的伟大。

-引导学生思考：在生活中，我们如何表达对父母的爱？

-学生分享自己的感悟，教师点评。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.朗读与体会：10分钟

4.小组讨论：10分钟

5.巩固练习：10分钟

6.课堂提问：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《爱的教育》：介绍意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著的这部小说，其中包含许多关于亲情、友情和师生情的感人故事，可以与《慈母情深》进行对比阅读，丰富学生对家庭情感的理解。

-《母亲》：推荐冰心的散文集，其中多篇作品描写母爱，如《母亲的心》、《母亲的爱》等，可以让学生进一步感受母爱的伟大。

-《孝经》：介绍中国古代的一部经典文献，其中阐述了孝道的重要性，可以引导学生思考如何在现实生活中践行孝道。

2.拓展建议：

-观看关于母爱的电影或纪录片，如《妈妈》、《亲爱的》等，通过视觉艺术感受母爱的伟大。

-鼓励学生收集关于母爱的诗词、名言警句，进行整理和分享，加深对母爱的理解。

-组织学生进行家庭采访，了解父母的辛劳和付出，撰写一篇关于母爱的作文，表达对父母的感激之情。

-在学校或社区开展“感恩母亲”主题活动，如制作感恩卡、举办母亲节特别节目等，让学生用实际行动表达对母亲的爱。

-鼓励学生参与志愿者活动，如帮助孤寡老人、照顾留守儿童等，通过实际行动传递爱心，弘扬孝道文化。

-引导学生阅读关于家庭关系、亲子沟通的书籍，提升家庭教育的意识，学会与父母和谐相处。课后作业1.仿写练习

-课文中有“母亲在烈日下劳作，我在窗前读书”的句子，请仿照这个句式，用不同的场景和人物，写一个类似的句子。

-例子：父亲在风雨中耕作，我在书桌前思考。

2.词语运用

-课文中有“慈母情深”这个词语，请从课文中找出其他描述母爱的词语，并解释它们的意思。

-例子：舐犊情深、含辛茹苦、呵护备至。

3.角色分析

-结合课文内容，分析母亲这一角色的性格特点和情感变化。

-例子：母亲在课文开头表现出坚强，而在结尾处流露出内心的柔软和慈爱。

4.创作练习

-以“母爱如水”为主题，写一段描写母爱的文字，不少于200字。

-例子：母爱如水，细腻而温柔。它如春雨般滋润心田，如细流般滋养生命。

5.家务体验

-周末回家，尝试帮父母做一件家务事，如打扫房间、洗碗等，并记录下自己的感受。

-例子：今天我帮妈妈打扫了房间，虽然有些累，但看到妈妈满意的笑容，我觉得一切都是值得的。

6.书面表达

-以“我心中的母亲”为题，写一篇作文，不少于300字。

-例子：我心中的母亲，是一位平凡而又伟大的女性。她用无私的爱，为我撑起一片天空。

7.家庭采访

-采访父母，了解他们年轻时的故事，以及他们是如何教育自己的孩子的。

-例子：爸爸说，他小时候因为家庭贫困，常常要帮家里做很多农活，但他从不抱怨，因为他知道，这是家庭的责任。板书设计①本文重点知识点：

-母爱的伟大

-作者对母爱的感悟

-文章主题：歌颂母爱，表达对母亲的感激之情

②关键词：

-慈母情深

-烈日下

-窗前

-挣钱

-读书

③重点句子：

-“母亲在烈日下劳作，我在窗前读书。”

-“母亲粗糙的手指，紧紧地握着我的手，仿佛要将所有的温暖都传递给我。”

-“我知道，母亲为了我，付出了太多太多。”作业布置与反馈作业布置：

1.课文背诵：学生需熟读并背诵《慈母情深》全文，重点段落可分段背诵，以加深对课文内容的理解。

2.情感日记：以“今天，我想对妈妈说”为题，写一篇日记，表达对母亲的爱和感激之情，不少于200字。

3.母爱故事搜集：搜集三个关于母爱的真实故事，可以是自己的亲身经历，也可以是身边人的故事，并简要介绍故事背景和感人之处。

4.仿写练习：仿照课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，写一段关于父爱的文字，不少于100字。

5.家庭活动：与父母一起完成一项家务，如做饭、打扫卫生等，记录下活动过程和自己的感受，不少于150字。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的完成质量和学生的学习效果。

2.作业评价：对学生的作业进行评价，包括内容、表达、书写等方面，给出具体分数或等级。

3.问题指出：针对作业中存在的问题，如错别字、语法错误、表达不清等，给予指正。

4.改进建议：针对学生的不足，给出改进建议，如加强阅读、提高写作技巧等。

5.鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

6.课堂展示：在