第二单元第二课二、《创建交叉表查询》教学设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第二单元第二课二、《创建交叉表查询》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：第二单元第二课二、《创建交叉表查询》

内容：本节课主要围绕Excel软件中的交叉表查询功能展开，通过实例教学，使学生掌握如何创建交叉表查询，了解交叉表查询在数据分析中的应用。具体内容包括：交叉表查询的基本概念、创建交叉表查询的方法、交叉表查询的编辑与美化等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作，提升信息处理能力，学会运用Excel进行数据分析和展示，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过合作学习，增强信息社会责任感和创新意识，为未来数字化社会打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步掌握了Excel的基本操作，如单元格编辑、数据输入、公式应用等。此外，他们对数据处理的基本概念有一定的了解，能够进行简单的数据排序和筛选。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，好奇心强，愿意尝试新工具。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来理解概念；另一部分学生则更倾向于理论学习和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习创建交叉表查询时，学生可能会遇到以下困难：一是对交叉表查询概念的理解不够深入，难以将理论应用到实际操作中；二是数据源选择和数据处理不当，导致交叉表查询结果不准确；三是操作步骤复杂，容易在操作过程中出错。此外，部分学生可能因为缺乏经验，在遇到问题时缺乏解决问题的策略。教学资源-软硬件资源：计算机教室、配备Excel软件的计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Excel软件操作手册、交叉表查询教学视频、相关案例文档

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、课堂互动、小组讨论教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，我们已经学习了Excel的基本操作，今天我们来探索一个更有趣的功能——交叉表查询。你们知道什么是交叉表查询吗？

（2）学生：不知道，老师您能给我们介绍一下吗？

（3）老师：当然可以。交叉表查询是一种数据处理方式，它可以将数据按照行和列进行分类，方便我们进行数据分析和比较。今天，我们将一起学习如何创建和使用交叉表查询。

二、新课讲授

1.交叉表查询的基本概念

（1）老师：首先，我们来了解一下交叉表查询的基本概念。交叉表查询由行标签、列标签和值组成，它可以帮助我们快速查看数据的不同组合。

（2）学生：明白了，老师。那我们怎么创建交叉表查询呢？

2.创建交叉表查询的方法

（1）老师：创建交叉表查询非常简单。首先，我们需要选择一个数据源，然后选择行标签和列标签，最后设置值。下面，我将演示如何操作。

（2）老师操作演示：打开Excel，选择数据源，点击“插入”选项卡，选择“交叉表”，设置行标签、列标签和值，完成创建。

（3）学生：老师，我明白了。那如果我想修改交叉表查询的内容，应该怎么做呢？

3.交叉表查询的编辑与美化

（1）老师：编辑和美化交叉表查询也很简单。我们可以通过以下步骤进行：

a.选中交叉表，点击“设计”选项卡；

b.在“格式”组中，选择合适的样式和颜色；

c.使用“排序和筛选”功能，对数据进行排序和筛选；

d.使用“数据透视表”功能，进一步分析数据。

（2）老师操作演示：展示如何编辑和美化交叉表查询。

（3）学生：老师，谢谢您的演示。我现在已经学会了创建和编辑交叉表查询，但我还想知道交叉表查询在数据分析中的应用。

4.交叉表查询的应用

（1）老师：交叉表查询在数据分析中有着广泛的应用。例如，我们可以用它来分析销售数据、市场调查数据等。下面，我将给大家展示一个实际案例。

（2）老师操作演示：展示如何使用交叉表查询分析销售数据。

（3）学生：老师，这个案例太实用了！我明白了交叉表查询在数据分析中的重要性。

三、课堂练习

（1）老师：同学们，现在请你们尝试自己创建一个交叉表查询，并美化它。可以选择自己感兴趣的数据进行分析。

（2）学生：好的，老师。我选择了我所在班级的考试成绩数据，我想分析一下不同科目的成绩分布情况。

四、课堂总结

（1）老师：今天我们学习了如何创建和使用交叉表查询。希望大家能够掌握这个技能，并在实际生活中运用它。

（2）学生：谢谢老师，我学会了如何创建和编辑交叉表查询，以后遇到数据分析的问题，我就能自己解决了。

五、布置作业

（1）老师：请大家课后完成以下作业：

a.使用自己收集的数据，创建一个交叉表查询，并进行分析；

b.与同学讨论交叉表查询的应用，分享你的发现。

（2）学生：好的，老师。我明白了。

六、教学反思

（1）老师：在今天的课堂上，我注意到同学们对交叉表查询的兴趣很高，他们能够积极参与到课堂活动中来。在今后的教学中，我会继续关注学生的兴趣和需求，努力提高他们的信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel高级功能介绍：除了交叉表查询，Excel还包含许多其他高级功能，如数据透视表、条件格式、高级筛选等。这些功能可以帮助学生更深入地理解和应用Excel数据分析。

-数据可视化工具：介绍如何使用Excel中的图表功能，如柱状图、折线图、饼图等，将数据以直观的方式呈现出来，增强数据分析的可视化效果。

-数据库管理基础：简要介绍数据库的基本概念，如表、记录、字段等，以及如何使用简单的数据库管理工具进行数据管理。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel的高级筛选功能，通过自定义筛选条件来深入分析数据。

-引导学生探索Excel的数据验证功能，学习如何设置数据输入的有效性检查。

-鼓励学生尝试使用Excel的宏功能，通过录制宏来自动化重复性操作，提高工作效率。

-组织学生进行小组项目，让他们使用Excel处理实际的数据集，如学校活动记录、学生成绩等，以增强实际应用能力。

-建议学生阅读有关Excel数据分析的书籍或在线教程，以扩展他们的知识面。

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术竞赛，通过实际操作来提升数据分析技能。

-提供一些在线课程链接，让学生在课后可以自学Excel的其他高级功能。

-安排学生参观数据库管理系统的实际应用场景，如企业数据库、学校管理系统等，以加深对数据库概念的理解。

-通过案例分析，让学生了解数据分析在不同行业中的应用，如市场分析、财务分析等。板书设计①交叉表查询概念

-交叉表：行标签、列标签、值

-数据分类展示

-数据分析工具

②创建交叉表查询步骤

-选择数据源

-设置行标签

-设置列标签

-设置值

-完成创建

③编辑与美化交叉表查询

-设计选项卡

-格式化

-排序和筛选

-数据透视表

④交叉表查询应用

-数据分析

-可视化呈现

-数据决策支持

⑤课堂小结

-交叉表查询概述

-创建方法

-编辑与美化

-应用实例教学反思与改进教学结束后，我总是喜欢坐下来，回顾一下这一节课的教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。今天，我就来和大家分享一下我在《创建交叉表查询》这节课后的反思和改进计划。

首先，我觉得学生在课堂上的参与度是评价一节课成功与否的重要标准。在今天的课上，我发现大部分学生对交叉表查询这个概念很感兴趣，他们积极举手提问，这让我感到非常欣慰。但是，也有部分学生在操作过程中显得有些迷茫，这说明我在教学过程中可能没有很好地解释清楚每个步骤的具体操作。

1.设计反思活动：

-我计划在课后发放一份简单的问卷调查，让学生评价他们对本节课的满意度，包括对教学内容、教学方法、课堂互动等方面的感受。

-同时，我会请学生提交一份小作业，要求他们展示自己创建的交叉表查询，并在下次课前进行点评，看看他们在实际操作中遇到了哪些问题。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-对于操作步骤的讲解，我会更加细致，尽量用更简单易懂的语言来描述每个步骤，确保每个学生都能跟上。

-我会在课堂上加入更多实际案例，让学生看到交叉表查询在实际工作中的应用，这样可以帮助他们更好地理解这个概念。

-对于那些操作中遇到困难的学生，我会进行个别辅导，确保他们能够掌握交叉表查询的基本操作。

-在未来的教学中，我会尝试使用更多的多媒体资源，如动画演示、视频教程等，来帮助学生更好地理解复杂的概念。

-我还会鼓励学生之间进行合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决问