七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教学实录（3）（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命教学实录（3）（新版）苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课内容选自七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”第八章“人是生殖和发育”，重点讲述精卵结合孕育新的生命。通过学习，学生能够了解人类生殖过程的基本原理，掌握生殖细胞结合的生物学意义，并理解胚胎发育的基本过程。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生建立科学的生殖观念，为后续学习打下基础。二、核心素养目标培养学生对生物科学知识的探究兴趣，提升观察能力和实验操作技能。通过学习人类生殖和发育过程，增强学生对生命起源和发展的敬畏之心，培养科学态度和价值观。同时，引导学生理解性别平等和生殖健康的重要性，促进其社会责任感的形成。三、重点难点及解决办法重点：1.精卵结合的生物学意义；2.胚胎发育的基本过程。

难点：1.理解精卵结合的复杂过程；2.胚胎发育过程中各阶段的变化。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示精卵结合的过程，帮助学生理解其生物学意义；2.结合实例，讲解胚胎发育各阶段的特点，引导学生通过对比分析，掌握发育过程；3.设置小组讨论环节，让学生在合作中探究难点问题，教师适时点拨，突破学习障碍。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解精卵结合和胚胎发育的原理，确保知识传授的准确性。

2.讨论法：引导学生就生殖健康和性别平等等问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解抽象的生物学概念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等视觉材料，直观呈现生殖过程和胚胎发育阶段。

2.实物模型：使用生殖系统模型，帮助学生理解生殖器官的结构和功能。

3.互动软件：运用互动教学软件，增加课堂趣味性，提高学生参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类是如何出生的吗？这与我们的生命有什么关系？”

展示一些关于人类胚胎发育的图片或视频片段，让学生初步感受生命起源的魅力或特点。

简短介绍人类生殖和发育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类生殖和发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类生殖和发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类生殖的定义，包括其主要组成元素或结构，如生殖细胞、生殖器官等。

详细介绍生殖系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解生殖过程。

3.人类生殖和发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类生殖和发育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生殖和发育案例进行分析，如多胞胎、遗传疾病等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类生殖和发育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生殖和发育知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类生殖和发育相关的主题进行深入讨论，如生殖健康、性别平等等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类生殖和发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类生殖和发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类生殖和发育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人类生殖和发育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人类生殖和发育的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，以巩固学习效果。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与人类生殖和发育相关的最新研究或科技进展，如基因编辑技术等。

鼓励学生在课后进行进一步的研究和探索，拓宽知识视野。六、知识点梳理1.人类生殖系统的组成

-男性的生殖系统：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等。

-女性的生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

2.生殖细胞

-精子：男性生殖细胞，具有头部、中部和尾部。

-卵细胞：女性生殖细胞，呈球形，含有遗传物质。

3.生殖过程

-精子与卵细胞的结合：精子通过阴道进入子宫，在输卵管内与卵细胞结合，形成受精卵。

-受精卵的发育：受精卵在输卵管内逐渐发育成胚胎，然后移至子宫内着床。

4.胚胎发育过程

-受精卵分裂：受精卵不断分裂，形成多个细胞。

-胚胎形成：细胞分化成不同的组织，形成胚胎。

-胚胎发育阶段：胚胎发育分为胚胎早期、胚胎中期和胚胎晚期。

-胚胎发育特点：胚胎发育过程中，细胞不断分裂、分化，形成各种组织和器官。

5.胚胎发育的遗传因素

-遗传物质：DNA是遗传物质，决定了生物的遗传特征。

-遗传信息的传递：父母通过生殖细胞将遗传信息传递给子女。

-遗传变异：遗传信息在传递过程中可能发生变异，导致个体差异。

6.胚胎发育的环境因素

-营养：胚胎发育需要充足的营养，如蛋白质、维生素、矿物质等。

-氧气：胚胎发育需要氧气，通过母体血液供应。

-温度：胚胎发育需要适宜的温度，过高或过低都会影响发育。

7.生殖健康

-生殖健康是指生殖系统及其功能的健康状态。

-生殖健康问题：如性传播疾病、不孕不育、生殖器官疾病等。

-生殖健康教育：提高人们对生殖健康的认识，预防生殖健康问题。

8.性别平等

-性别平等是指男女在权利、机会和待遇上的平等。

-性别平等的重要性：促进社会和谐，提高人口素质。

-性别平等的实施：消除性别歧视，保障男女平等权利。

9.生殖和发育伦理

-生殖和发育伦理是指在生殖和发育过程中，遵循道德规范和伦理原则。

-伦理原则：尊重生命、保护隐私、公正公平等。

-伦理问题：如人工生殖、基因编辑等。

10.生殖和发育法律法规

-生殖和发育法律法规是指国家制定的有关生殖和发育的法律、法规。

-法律法规内容：如婚姻法、人口与计划生育法等。

-法律法规的作用：保障公民的生殖权利，维护社会稳定。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人类的生殖与发育》科普文章，介绍人类生殖系统的结构和功能，以及胚胎发育的基本过程。

-视频资源：纪录片片段，展示胚胎发育的微观过程，如细胞分裂、器官形成等。

2.拓展要求：

-阅读科普文章：学生可以了解人类生殖和发育的更多细节，拓宽知识面。

-观看纪录片片段：通过视频，学生可以直观地观察到胚胎发育的动态过程，增强学习兴趣。

教师指导：

-鼓励学生在阅读和观看过程中，做好笔记，记录下关键知识点。

-提供相关书籍和网站资源，帮助学生进行更深入的学习。

-安排小组讨论，让学生分享各自的学习心得和发现。

-鼓励学生提出问题，并在课堂上进行解答。

3.拓展活动：

-设计一个关于人类生殖和发育的科普小报，要求包含生殖系统的介绍、胚胎发育过程图解、生殖健康知识等内容。

-角色扮演活动：学生扮演医生、患者等角色，模拟生殖健康咨询场景，提高学生的沟通能力和应对实际问题的能力。

4.拓展作业：

-完成一份关于人类生殖和发育的问卷调查，了解同龄人对生殖健康知识的了解程度，分析结果并提出改进建议。

-撰写一篇关于生殖健康重要性的短文，结合个人经历和所学知识，强调生殖健康对个体和社会的意义。八、教学反思与总结这节课上完之后，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。下面我想结合实际教学过程，和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得课堂导入做得还不错。通过提问和展示图片、视频，我成功地激发了学生的学习兴趣，让他们对人类生殖和发育产生了好奇心。这一点很重要，因为兴趣是最好的老师，它能够帮助学生更好地投入学习。

在基础知识讲解环节，我采用了讲授法，尽量用简洁明了的语言解释了精卵结合和胚胎发育的过程。我觉得这个环节比较成功，学生们对这两个概念的理解比较到位。但是，我发现有些学生对于生殖系统的具体结构还是不太清楚，这说明我在讲解时可能需要更加细致一些，或者可以通过实验演示来加深他们的印象。

案例分析部分，我选择了几个贴近学生生活的案例，比如多胞胎和遗传疾病，这样可以让学生更好地理解这些知识在实际生活中的应用。在小组讨论环节，我发现学生们非常积极地参与进来，提出了很多有创意的想法。这让我很高兴，因为这说明我的教学策略激发了他们的思考。

在课堂展示和点评环节，我看到了学生们的进步。他们能够清晰、自信地表达自己的观点，这让我对他们的表达能力有了新的认识。不过，也有一些学生在展示时显得有些紧张，这说明我需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上更加放松。

在课堂小结和布置作业时，我强调了本节课的知识点，并布置了一篇关于生殖健康重要性的短文。我希望通过这样的作业，能够让学生们将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会责任感。

当然，在教学过