Unit 12 Fire Period 3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语 五年级上册

Unit12FirePeriod3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit12FirePeriod3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册设计思路本课设计以“Unit12FirePeriod3”为内容，结合五年级上册沪教牛津版英语教材，旨在通过情景模拟、小组合作等方式，引导学生掌握火灾自救知识，提高安全意识。教学设计注重实践性，通过角色扮演、讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强课堂互动性，提升学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生运用英语进行信息交流的能力，提高学生的跨文化意识，增强学生在真实情境中运用英语解决问题的能力。通过学习火灾自救知识，激发学生对生活安全的关注，培养他们珍爱生命、关爱他人的情感。同时，通过小组合作和角色扮演，提升学生的团队合作精神和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对火灾自救有一定的了解，但在英语语境下描述自救步骤和注意事项的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，对安全知识有较高的学习兴趣。他们具备一定的语言学习能力，能够通过听、说、读、写来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过角色扮演和情景模拟来学习；部分学生则更倾向于通过文字和图表来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在英语语境下描述火灾自救步骤时，学生可能遇到词汇量不足、语法结构复杂的问题。此外，由于年龄特点，学生在角色扮演中可能存在紧张、害羞的情绪，影响学习效果。此外，部分学生可能对安全知识掌握不够，需要教师在课堂上进行针对性的指导和巩固。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《沪教牛津版英语五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火灾场景图片、自救步骤动画等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写工具和展示平台。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火灾自救的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在火灾发生时应该如何自救吗？”

展示一些关于火灾的图片或视频片段，让学生初步感受火灾的危险性。

简短介绍火灾自救的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火灾自救基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火灾自救的基本概念、步骤和注意事项。

过程：

讲解火灾自救的定义，包括其主要步骤。

详细介绍火灾自救的步骤，如报警、逃生、灭火等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火灾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火灾自救的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火灾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和自救方法，让学生全面了解火灾自救的多样性和必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用火灾自救知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与火灾自救相关的主题，如“如何快速报警”、“如何选择安全的逃生路线”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火灾自救的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火灾自救的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火灾自救的基本概念、步骤、案例分析等。

强调火灾自救在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用火灾自救知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的火灾自救能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于火灾自救的短文或报告，内容包括家庭火灾逃生计划、火灾自救小知识等。

要求学生与家人分享学习内容，共同制定家庭火灾逃生计划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭消防安全手册》：介绍家庭防火、灭火、逃生等安全知识，适合家长和学生共同阅读。

-《火灾逃生与自救指南》：详细讲解火灾自救的方法和技巧，以及如何在紧急情况下保持冷静。

-《消防安全教育故事集》：通过生动的故事，向学生传递消防安全意识，提高他们的安全防范能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：学生可以与家人一起调查家中可能存在的火灾隐患，并提出改进措施。

-火灾自救实践：在家中模拟火灾逃生场景，让学生练习使用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前进等自救技能。

-消防知识竞赛：组织学生参与消防安全知识竞赛，检验他们对消防知识的掌握程度。

-创意消防安全海报：鼓励学生发挥创意，设计宣传消防安全的海报，提高公众的安全意识。

3.知识点拓展：

-消防器材的使用：介绍灭火器、灭火毯、防烟面具等消防器材的使用方法，让学生了解如何正确使用这些工具。

-消防法律法规：了解我国消防法律法规，提高学生的法治意识，明确在火灾发生时的法律责任。

-火灾预防措施：学习如何预防火灾，如正确使用电器、规范用火、保持消防通道畅通等。

-火灾应急疏散：了解火灾发生时的应急疏散程序，掌握疏散路线和逃生技巧。

4.实用性练习：

-制定家庭火灾逃生计划：学生可以与家人一起制定家庭火灾逃生计划，包括逃生路线、集合点、报警电话等。

-火灾逃生演练：定期进行火灾逃生演练，提高家庭成员的火灾自救能力。

-制作消防知识宣传册：学生可以制作消防知识宣传册，向同学、老师和家人普及消防安全知识。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。在教学方法上，我尝试了情景模拟和小组讨论的方式，发现学生们在参与过程中积极性挺高的。他们通过角色扮演，更好地理解了火灾自救的步骤，这比单纯的讲解效果要好很多。

在策略上，我注意到了几个关键点。首先，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，这样他们不仅能够学习到知识，还能锻炼自己的表达能力和团队合作精神。其次，我在讲解火灾自救知识时，结合了实际案例，让学生们能够更直观地感受到火灾的危险性和自救的重要性。

不过，我也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地表达自己的观点。这就需要我在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

至于教学总结，我觉得今天的效果还是不错的。在知识方面，学生们对火灾自救的步骤有了更清晰的认识，他们能够说出报警、逃生、灭火等基本步骤。在技能上，通过角色扮演，他们的英语口语表达能力得到了提升。在情感态度上，学生们对火灾自救有了更深刻的认识，增强了他们的安全意识。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对一些复杂的安全术语理解起来有些困难，这就需要我在今后的教学中，更加注重词汇的讲解和实际运用。另外，课堂时间有限，有些内容没有完全讲解到位，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我可以提前收集一些学生可能遇到的困难，并针对性地设计教学活动。

2.在课堂上，我可以通过提问、示范等方式，帮助学生更好地理解复杂的安全术语。

3.对于课堂时间的安排，我可以更加合理地分配，确保每个环节都有足够的时间让学生消化吸收。

4.在课后，我可以布置一些相关的练习题或者小任务，让学生在家庭环境中也能巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《消防安全常识手册》：这是一本实用的消防安全指南，包含了火灾预防、灭火器材使用、逃生技巧等多方面的知识，非常适合学生和家长共同阅读。

-视频资源：《火灾逃生演练》：通过观看真实的火灾逃生演练视频，学生可以直观地了解火灾发生时的紧急情况，以及如何正确、迅速地逃生。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《消防安全常识手册》，并尝试与家人分享所学知识，提高家庭消防安全意识。

-观看《火灾逃生演练》视频后，学生可以撰写观后感，描述自己在观看过程中的感受，以及学到的逃生技巧。

-组织学生进行家庭火灾逃生计划讨论，每个学生负责一部分内容，如报警、逃生路线、集合点等，共同制定一个完整的家庭火灾逃生计划。

-学生可以制作一个关于消防安全的PPT或海报，展示他们从《消防安全常识手册》中学到的知识，以及观看视频后的心得体会。

-鼓励学生参加学校或社区组织的消防安全教育活动，如消防知识竞赛、消防演习等，将所学知识应用到实际生活中。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐其他相关的消防安全阅读材料或视频资源。

-学生可以尝试编写一个简短的火灾自救小故事，通过故事的形式传达消防安全的重要性，提高同龄人的安全意识。

-学生可以设计一个安全标志，用于提醒家人注意日常生活中的消防安全，如“请勿靠近电器”、“请勿堆放易燃物品”等。

-鼓励学生在家中或学校内开展消防安全知识小讲座，向同学和老师介绍他们从课后拓展中学到的知识。板书设计①火灾自救步骤

-报警：119

-逃生：保持低姿，用湿毛巾捂住口鼻

-灭火：使用灭火器或灭火毯

②火灾预防知识

-不要靠近电器

-不要堆放易燃物品

-保持消防通道畅通

③消防安全标志

-禁止烟火

-紧急出口

-灭火器位置课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于火灾自救的重要知识。首先，我们了解了火灾自救的基本步骤，包括报警、逃生和灭火。报警时，我们要拨打119；逃生时，要保持低姿，用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全路线快速撤离；灭火时，可以使用灭火器或灭火毯。

我们还学习了火灾预防的知识，比如不要靠近电器，不要堆放易燃物品，保持消防通道畅通。这些都是我们在日常生活中应该注意的安全细节。

在情感态度方面，我们认识到了火灾的危险性，以及掌握火灾自救知识的重要性。这不仅是对自己负责，也是对家人和社会负责。

当堂检测：

1.火灾发生时，我们应该首先做什么？

答：报警，拨打119。

2.在火灾逃生时，我们应该如何保护自己？

答：保持低姿，用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全路线快速撤离。

3.如果身上着火，我们应该怎么做？

答：立即就地打滚，压灭火苗。

4.如何预防火灾发生？

答：不要靠近电器，不要堆放易燃物品，保持消防通道畅通。

5.灭火器分为几类