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文档简介

第四单元

15散文二篇

第二课时第1页

关注生活并思索生活人，不论是散文家还是数学家他笔下都会流露出对生活哲思。英国哲学家、数学家罗素又会写出怎样带有哲理文字呢？让我们走进《我为何而活着》，来看看他生活感悟吧！导入新课第2页作者介绍罗素，英国哲学家、数学家、作家。20世纪西方最著名、影响最大学者和和平主义社会活动家之一。1950年，罗素取得诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且主要作品，连续不停地追求人道主义理想和思想自由”。他代表作品有《幸福之路》、《西方哲学史》、《数学原理》、《物分析》等。第3页鉴赏课文朗诵课文，正音飓风俯瞰濒临遏制第4页再读课文，理清情感脉络①我寻找爱情。②我以一样热情寻求知识。③爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，不过同情心总把我带回尘世。④我渴望减轻这些不幸。第5页这几个追求内在联络是：“对人类苦难不可遏制同情”是追求爱情、知识真正动力，这表达了一个伟大思想家拯救人类苦难良知。由此能够看出全文脉络：总提人生追求—分述追求理由—总结表明态度第6页品味语言这三种感情就像飓风一样，在深深苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望边缘。第7页在罗素动荡一生中，他有过深深痛苦，也曾陷入绝望，不过，对爱情渴望，对知识追求，对人类苦难同情，这三种感情是如此强烈，如同飓风一样，给他以摆脱痛苦希望和力量，让他从绝望中奋起。他从爱情中发觉美好，从知识中取得力量，对人类苦难同情又使他意识到人生责任。总之，这句话是说，这三种感情是作者在漫长一生中奋斗不息强大精神动力。第8页爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，不过同情心总把我带回尘世。第9页爱情和知识把罗素引向美好理想境界，而对于人类苦难同情又使他把目光投向了现实世界，这表达了一个伟大思想家拯救人类苦难良知。第10页整体感知作者说“我渴望减轻这些不幸，不过我无能为力，而且我自己也深受其害”，又说“这就是我一生，我以为我活着值得”。请思索一下，既然活得这么苦，为何是“值得”？第11页罗素生于1872年，死于1970年，他一生都在赤诚地为公众良知辩护。主动参加社会政治活动，为维护世界和平，屡次发表申明和演讲，反对侵略战争。1961年，因反战静坐示威，89岁罗素和他妻子一起被判两个月监禁。他认为值得，是因为他一直把关爱人类、救民于水火作为自己梦想，而且他一直也是这么做。第12页你从全文中体会到作者含有怎样高尚而伟大情操？他追求爱情，是因为那里有些人类所梦想仙境缩影；追求知识，是因为他愿意把自己全部智慧、力量贡献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌梦：关爱人类，救民于水火。第13页作业1.复习生字词，领会它们在文中意思

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