2025年高考语文专题复习（教师用书）复习任务群五 任务二 学案21　理解诗句鉴赏手法

学案21理解诗句，鉴赏手法

学前微语古诗阅读分析句子题一般包括分析诗句含意，分析诗句蕴含的情感，分析诗句艺

术手法、表达技巧，分析诗句作用等。

活动一理解句子含意

(一)(2024·四川三模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

途中

吴融

一棹归何处，苍茫落照昏。

无人应失路，有树始知春。

湖岸春耕废，江城战鼓喧。

儒冠解相误，学剑尽乘轩。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．开篇点明题目，描绘了一幅苍茫之景：诗人独行江上，夕阳西沉，暮霭四起，孤单落寞

之情溢于言表。

B．“失路”，表面指迷路，这里含“失意”之意，透露出诗人经历人世沧桑，心灰意冷、

失魂落魄的情态。

C．直到无意间看见水边的绿树，诗人才意识到春天的到来，因此感受到一丝希望，但很快

又陷入悲伤情绪中。

D．“春耕废”是视觉描写，“战鼓喧”是听觉描写，共同描绘了一派寂寞荒凉之景，展现

了当时的时代背景。

答案C

解析“因此感受到一丝希望”理解有误。诗人在这里只是客观陈述春天的到来，并无寄寓

情感的复杂变化。

2．如何理解“一棹归何处”的含意？请结合诗歌简要分析。

答：________________________________________________________________________

答案①指诗人独行江上不知前路的孤单。②指诗人历经沧桑、人生无望的失意落寞。③对

国家前途的迷茫担忧。

解析①首先，“一棹归何处”写于诗人行路的“途中”。从后文“苍茫落照昏”“无人应

失路”等的现实意义看，这里首先指的是诗人在黄昏独行江上，无处问路，不知方向的状态。

②其次，这里的“何处”不仅指诗人脚下走的路，结合诗歌最后“儒冠解相误，学剑尽乘轩”

里时人的选择来看，诗人生逢乱世，无法实现作为一个读书人“致君尧舜上，再使风俗淳”

的文治理想，又“手无缚鸡之力”，无法从戎报国，所以感到人生无望、心灰意冷。

③此外，诗中“湖岸春耕废，江城战鼓喧”充分展现了战乱对于社会民生的破坏性。而诗人

生于晚唐后期，一个较前期更为混乱、矛盾、黑暗的时代，他死后三年，曾经盛极一时的大

唐帝国也走入历史了。从中可看出，他在诗中也表达了对于国家前途不知归向何处的迷茫、

担忧。

(二)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

次友人书怀(其一)

张元幹①

此生无意入修门②，粗饱鸡豚短褐温。

卜筑几椽临水屋，经营数亩傍山园。

酒杯剩喜故人饮，书帙能遮老眼昏。

身世颇同猿择木③，功名谁问鹤乘轩④。

注①张元幹：历任太学上舍生、陈留县丞。金兵围汴，秦桧当国时，他坚决抗金，力谏死

守。②修门：楚国郢都的城门，后泛指京都城门。③猿择木：《世说新语》记：李弘度常叹不

被遇，曰：“《北门》之叹，久已上闻。穷猿奔林，岂暇择木？”④鹤乘轩：不该得禄位而

得。《左传》记：卫懿公好鹤，鹤有乘轩者。将战，国人受甲者皆曰：“使鹤！鹤实有禄位，

余焉能战？”

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联下句运用三个意象勾勒出一幅养鸡喂猪、粗茶淡饭的田园生活图。

B．颔联中的“临水屋”与“傍山园”反映了诗人追求平静安宁的意趣志向。

C．颈联中一“喜”一“遮”表现了诗人对有友同饮、有书可读的生活的满意。

D．尾联上句化用典故，写诗人自觉如身处困境的猿猴，期望择良木而栖。

答案D

解析“期望择良木而栖”错。注释“穷猿奔林，岂暇择木？”是说身处困境的猿猴投奔森

林，哪还顾得上选择树木的好坏呢？所以“猿择木”不是择良木而栖。

4．诗人开头说“此生无意入修门”，结尾又说“功名谁问鹤乘轩”，这两句诗是否矛盾？对

此你是如何理解的？

答：________________________________________________________________________

答案不矛盾。①“此生无意入修门”，是说自己本来不想入朝为官，步入仕途。②“功名

谁问鹤乘轩”，暗指朝中官员有尸位素餐者，他们不主张抗金却占据高位。③饱含着诗人对

国家现实的痛惜之情，表达诗人对官场的厌倦。

解析首先回答“不矛盾”。①“此生无意入修门”中“修门”指楚国郢都的城门，后泛指

京都城门，此处代指朝廷、仕途。这句是说自己本来不想入朝为官，步入仕途。下文侧重写

对田园生活的喜爱和向往。②“功名谁问鹤乘轩”中“鹤乘轩”指不该得禄位而得，此处用

典，暗指朝中官员有尸位素餐者。结合注释“金兵围汴，秦桧当国时，他坚决抗金，力谏死

守”可知，张元幹是主战派，力主抗金，而朝中官员有不主张抗金的投降派，他们占据高位，

却不为朝廷和百姓着想。再联系前句“身世颇同猿择木”，诗人说自己的身世处境很无奈可

知，“功名谁问鹤乘轩”饱含着诗人对这种国家现实的痛惜之情，表达诗人对官场的厌倦。

因此这两句诗并不矛盾。

借题点拨

如何理解诗句含意：

①首先要理解古诗句的字面含意。如第2题“一棹归何处”表面上指的是诗人在黄昏独

行江上，无处问路，不知方向的状态。

②然后推敲其中蕴藏的情感义，或者象征义、哲理义。这里的“何处”不仅指诗人不知

道脚下走的路，还指无法走上从戎报国之路，人生无望、心灰意冷；继续引申，还有对国家

前途不知归向何处的迷茫、担忧。

③最后按照顺序，组织答案。注意要条理清晰，有区别，不要重合。

活动二鉴赏诗句手法

(一)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

会稽郡楼雪霁

张继①

江城昨夜雪如花，郢客登楼齐望华。

夏禹坛前仍聚玉，西施浦上更飘纱。

帘栊向晚寒风度，睥睨②初晴落景斜。

数处微明销不尽，湖山清映越人家。

注①张继：字懿孙，湖北襄阳(古属楚地)人。②睥睨：城墙上锯齿形的短墙。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首句从落雪写起：昨夜，坐落在江畔的会稽城下了一场雪，洁白的雪花如同飞花一般，

美丽轻盈。

B．次句照应诗题，写大雪纷飞中诗人登上城楼远眺，引出颔联的景物描写，“郢客”点明

诗人身份。

C．颈联写傍晚时分寒凉的风穿过了郡楼的门窗，但诗人仍旧没有离去，望见夕阳斜挂在城

墙上方。

D．尾联写暮色渐浓，诗人望见远处有星星点点的微光隐约闪烁，暮色中的湖山别有一番清

秀韵味。

答案B

解析“大雪纷飞中诗人登上城楼远眺”错。“霁”指雨后或雪后天色放晴。

2．本诗颔联为人称道，请赏析其精妙之处。

答：________________________________________________________________________

答案①比喻：将积雪比作“玉”“纱”，生动形象地描绘出积雪的颜色和雪景的朦胧之美。

②用典：“夏禹坛”“西施浦”运用典故，既点明欣赏雪景的地点，又使诗歌含蓄典雅。③

借景抒情：夏禹坛前仍堆着白玉一般的积雪，西施浦上方好像飘着一层轻纱，既表达了诗人

对江城雪景的赞赏，又表达了对古人的怀念之情及含蓄深沉的人生况味。

解析颔联意思是，大禹的神坛前仍堆着白玉一般的积雪，西施浦上方好像飘着一层轻纱。

①比喻：颔联巧妙运用比喻，将积雪比作“玉”“纱”，生动地描绘了会稽的雪后景色，突

出雪景的洁白和朦胧，表达了诗人对会稽郡的热爱和赞美。

②用典：当年，大禹东行至会稽而崩，葬在会稽。如今，大禹神坛前的积雪似白玉一般，仿

佛是自然为他献上的贡品，远远望去，便生出一种厚重的历史感。当年，西施曾在会稽生活

过，以西施命名的小溪上飘着一层轻纱似的雪雾，让人不禁追忆起西施当年的美丽。诗人把

历史与现实交织在一起，用典抒情，既点明欣赏雪景的地点，又使诗歌含蓄典雅。

③借景抒情：远眺处，夏禹陵墓之前，分明积雪聚玉，洁美无比，这位治水有功，后东巡狩

至会稽而卒的古贤得到了人民的爱戴与尊敬；西施浣纱的水滨似有素绢白纱在眼前晃动，可

惜受命于国难之时的绝代佳人香消玉殒之后，还遭世人非议责难。诗人缘情写景、借景抒情，

感情极为复杂难状，集赞叹、仰慕、惋惜于一体。

(二)阅读下面这首宋词，完成后面题目。

水调歌头·金山观月

张孝祥

江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，

海气夜漫漫。涌起白银阙①，危驻紫金山。

表②独立，飞霞佩，切云冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端。回首三山③何处，闻道群仙笑

我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤更骖鸾④。

注①白银阙：借指金山寺。②表：作为标志的木柱物，词中指像表一样。③三山：古代传

说中的三神山(蓬莱、方丈、瀛洲)。④翳凤更骖鸾：凤指以凤羽为车盖的马车，骖鸾指鸾鸟

驾驶的马车。

3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首句“雄丽”二字写出了江山雄伟、壮阔的气势，与下文景物描写浑然一体。

B．“幽壑鱼龙悲啸”三句紧扣上句中的“看”字，用视听结合的方式展现了所见景象。

C．下片开头三句，既是词人对自我形象的一幅素描画像，又是词人心胸的袒露。

D．“闻道群仙笑我”两句写词人仿佛听到仙人的嘲讽，让他赶紧回到现实中去。

答案D

解析“写词人仿佛听到仙人的嘲讽，让他赶紧回到现实中去”错。“闻道群仙笑我，要我

欲俱还”的意思是：听说神山上的群仙，一个个都在向我打招呼，满面笑容地邀我去遨游那

缥缈虚幻的世界。

4．词中“漱冰濯雪，眇视万里一毫端”主要运用了哪些手法？带来什么样的表达效果？请简

要分析。

答：________________________________________________________________________

答案①主要运用了夸张和想象的手法。②词人想象自己在冰清玉洁的环境中，以超绝的目

光俯视万里之外的细微之处，营造出一种高远、澄澈的意境。③表现出词人高洁的品质和超

逸的气度。

解析“漱冰濯雪，眇视万里一毫端”运用了夸张和想象的表现手法。这两句的意思是“月

光如冰雪般洁白，把大地照耀得明亮清透，那万里之外的景物都能看得清”。“漱冰濯雪”

本意是用冰雪来清洁口腔和身体，此处用来形容月光如冰雪般洁白，是词人的想象，词人想

象自己处于冰清玉洁的环境之中。“眇视万里一毫端”采用了夸张的手法，指词人以超绝的

目光仔细观看万里之外的细微景物，写出了词人非凡的视力和眼界，也表达了词人的遐想和

情思。

“漱冰濯雪”营造出了月光的皎洁，把大地照耀得明亮清澈；“眇视万里一毫端”将词人的

视野延伸至广阔的天地，使人感觉他的目力仿佛能透视万里之外的细微景物。这两句为我们

营造出高远、澄澈的氛围，既表现出词人视力和眼界的非凡，也暗示出词人的清高和洒脱。

借题点拨

如何鉴赏诗句手法：

①首先理解赏析诗句的含意。如《会稽郡楼雪霁》中，颔联的意思是“大禹的神坛前仍

堆着白玉一般的积雪，西施浦上方好像飘着一层轻纱。”

②句意一出，其中的一些修辞手法就被清楚地带出来了，如比喻、用典。结合诗句，回

答这些修辞手法的表达效果。

③再推敲诗句的表现手法，看是不是借景抒情、情景交融、虚实结合、托物言志等。整

体品味诗句，寻找蕴含的情感。

④找好角度，组织语言，结合诗句进行归纳概括。

【教考关联】

篇目诗句分析诗句含意或赏析手法效果

分析含意：

《念奴娇·过悠然心会，妙

①景色美，体验妙，心物融合的美妙体验，难以诉诸言

洞庭》处难与君说

语。此种真意，只可意会不可言传。

②词人内心超越世俗得失的“澄澈”。

③难以言表的深处的孤独。孤光自照，以万象为宾客，

无知己。

赏析手法：

①运用夸张的修辞手法，渲染了洞庭湖水的宽阔有力。

②借助想象，把本来看不到的吴楚大地和整个乾坤融进

吴楚东南坼，

《登岳阳楼》了画面，从而构成了极其广阔无垠的画面，给人一种声

乾坤日夜浮

势浩荡之感。

③情景交融。既有对岳阳楼壮美景色的赞叹，又有历史

岁月的沧桑感。

赏析手法：

①运用比喻的修辞手法。把长江比作“白练”，生动地

体现出长江蜿蜒澄澈的特点；把翠峰比作“箭头”，突

出了翠峰起伏绵延的特点。

《桂枝香·金千里澄江似②运用典故。“澄江似练”化用谢朓诗句“澄江静如

陵怀古》练，翠峰如簇练”，体现了长江江水清澈、环境静谧的特点。

③运用对偶的修辞手法。“澄江似练”与“翠峰如簇”

相对，构图上以曲线绵延与散点铺展相映成趣。既有平

面的铺展，又有立体的呈现，一幅金陵锦绣江山图展现

在眼前。

对点练案

(分值：45分)

一、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)

满江红·饯方蕙岩赴阙①

吴文英②

竹下门敲，又呼起、胡蝶梦清。闲里看、邻墙梅子，几度仁生。灯外江湖多夜雨，月边

河汉独晨星。向草堂、清晓卷琴书，猿鹤惊。

宫漏静，朝马鸣。西风起，已关情。料希音不在，女瑟娲笙。莲荡折花香未晚，野舟横

渡水初晴。看高鸿、飞上碧云中，秋一声。

注①方蕙岩，词人友人。阙：代指朝廷。②吴文英，宋代词人，一生未第，游幕终身，后

“困踬以死”。

1．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A．“竹下”“草堂”“猿鹤”，可见方蕙岩本住在竹林之中，过着与世无争的隐士生活。

B．词人描写方蕙岩归乡后，身边缺少知音，只能像晨星一样孤零零地闪烁在河汉之中。

C．词人想象和方蕙岩去水荡中泛舟，采摘莲花、莲蓬嬉游，从而表明自己的留友之意。

D．词人从自己和对方的角度入手，时空交错，表现了与方蕙岩的深厚友情，构思巧妙。

答案B

解析“词人描写方蕙岩归乡后”错。“月边河汉独晨星”句，是说方蕙岩进京后，在京中

缺少亲友，只能像晨星一样孤零零地闪烁在河汉之中。

2．(6分)“看高鸿、飞上碧云中，秋一声”三句蕴含丰富的情感。请结合全词内容，谈谈你

的理解。

答：___________________________________________________________________________

答案①以景结情，词人借秋季的天空大雁飞过碧天的描写，表达了自己对好友进京做官的

羡慕，对自己一事无成的感叹。

②比喻，把友人赴阙干仕比作大雁高飞，表达了词人对友人的殷切期望和美好祝福，祝愿友

人高进，功成名就。

解析“高鸿”指高飞的大雁，象征着远大的志向和抱负。“飞上碧云中”则描绘了大雁振

翅高飞，冲破云霄的景象，寓意着友人即将踏上新的征程，迎来更广阔的天地。联系全词可

知，此处是说如今友人到京城中去谋取富贵，只剩下词人自己孤零零地留在此地，眼睁睁看

着友人似大雁般翱翔在碧天白云中而独占美好的秋色一样。结合注释②中词人“一生未第，

游幕终身，后‘困踬以死’”分析可知，此句除了表达词人对方蕙岩赴阙干仕的羡慕，也表

达了对自己一事无成的感叹。

词人运用比喻手法，把赴阙干仕的友人比作高飞的大雁，希望友人能够像大雁一样，振翅高

飞，踏上新的征程，未来功成名就。

二、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)

冶城①

刘克庄

断镞遗枪不可求，西风古意满原头。

孙刘②数子如春梦，王谢千年有旧游。

高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁。

神州只在阑干北，度度来时怕上楼。

注①冶城在今江苏南京市，本来是春秋时代冶铸中心。②孙刘：孙权、刘备。

3．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联意境萧瑟苍凉，“断镞遗枪”紧扣题目“冶城”，生动表现出诗人面对历史变迁的

沉重历史感慨。

B．颔联诗人化用典故，写与冶城有关的历史人物，追怀往事，古今对比，自然生动，无斧

凿之痕迹。

C．颈联视听结合，寄景物以情思，借“高塔”“暮笳”两个典型意象继续描摹过往的情境，

时空交错。

D．尾联“只在”一词重在强调“神州”距离诗人地理位置之近，“怕”字写出了诗人登楼

时的内心感受。

答案C

解析“继续描摹过往的情境”错。“高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁”，从“似说昔人

愁”可以看出作者是通过写现在的景物，来抒发现在的感想，并非是过往的情境。

4．(6分)诗歌结尾说“度度来时怕上楼”，为什么诗人怕上楼？请结合诗句分析。

答：___________________________________________________________________________

答案①繁华不再、物是人非的孤绝感。冶城景物萧瑟苍凉，“西风古意满原头”，与冶城

相关的风流人物如春梦一场，“孙刘数子如春梦”，杳无音迹。面对此情此景，诗人自然而

然地产生了沉重孤绝的历史感。

②国土沦陷、山河破碎的伤感。“神州只在阑干北”，北方沦陷已久，收复失地无望，诗人

担心登临远望，徒增山河破碎的伤感。

解析首联紧扣“冶城”，诗人略去具象，从大处落笔，以大写意的笔法描写了诗人眼中无

比萧瑟、苍凉的冶城。千年时间的流逝，使得今日之冶城，欲求一“断镞遗枪”而不可得，

无边的旷野，只剩下猎猎西风、茫茫古意。颔联诗人思接千载，追怀与冶城相关的古人往事。

此句化用辛弃疾名句“曹刘，生子当如孙仲谋”，孙权、刘备，他们不都是一时无两的英雄

豪杰吗？最终还不是归为一场春梦！与冶城相关的风流人物如春梦一场，杳无音迹。面对此

情此景，诗人自然而然地产生了沉重孤绝的历史感。

尾联诗人之所以“度度来时怕上楼”，并不是个人原因，而是“神州只在阑干北”。北方沦

陷已久，诗人担心登临远望，徒增山河破碎的伤感，表达了诗人心忧南宋却害怕登楼远望的

矛盾。

三、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)

春尽

郑獬

春尽行人未到家，春风应怪在天涯。

夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。

前树未回疑路断，后山才转便云遮。

野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。

注郑獬，字毅夫，宋皇祐五年状元及第，为官清正，因反对新法，屡遭贬谪。

5．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联中的“未到家”写出了诗人身处异乡、行旅未归的处境。

B．“应怪”运用拟人手法，赋予春风人的情感，增强了诗歌的生动性。

C．“忽闻雨”既写出山岭夜行的艰辛，也烘托了诗人惊喜的心情。

D．尾联通过描绘“清泉”“白沙”之景，营造出清新明净之境。

答案C

解析“烘托了诗人惊喜的心情”错。行人盼望早日回家，过岭又是在漆黑的夜间，看不见

雨点，只能听到雨声，可见翻越山岭是多么地难，从中体现了行人淡淡的惆怅和隐隐的伤感

情绪。

6．(6分)颈联“前树未回疑路断，后山才转便云遮”意蕴丰富，请作简要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案①颈联“前树未回疑路断，后山才转便云遮”通过描绘诗人在山间行走时所见之景，

寓情于景，意蕴丰富。②前句写前路被树遮蔽，让人疑心路已到头，表达了诗人对前程的迷

茫和不确定感；后句写转过山后又被云雾遮蔽，暗示了未来的不可预知和变幻莫测。③整联

诗既写出了山间的自然景象，又寓含了诗人对人生道路曲折坎坷的慨叹以及对未来未知和困

惑的思考。

四、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)

虞美人

姜夔

括苍烟雨楼①，石湖居士所造也。风景似越之蓬莱阁，而山势环绕，峰岭高秀过之。观居

士题颜，且歌其所作《虞美人》，夔亦作一解。

阑干表立苍龙背。三面巉天翠。东游才上小蓬莱。不见此楼烟雨、未应回。

而今指点来时路。却是冥濛处。老仙鹤驭②几时归。未必山川城郭、是耶非②。

注①烟雨楼：为范成大(石湖居士)任职浙江处州时所建造。姜夔曾得到范成大许多帮助，

两人交往甚密。本词作于开禧二年，时范成大已去世十三年。②老仙鹤驭：古人讳称人死为

“驾鹤归西”。《搜神后记》载，辽东人丁令威学道仙去，后化鹤归辽，有歌云：“有鸟有鸟

丁令威，去家千年今始归。城郭如旧人民非，何不学仙冢累累。”

7．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A．词中以“阑干”代烟雨楼，“苍龙”喻括苍山，写出烟雨楼危立高耸情状。

B．借助烟雨楼的衬托，词人委婉地表达了对蓬莱阁美景的喜爱与迷恋的情感。

C．词人因幽暗迷蒙无法看清来路，既暗合“烟雨”两字，也隐含着人生况味。

D．词人登临友人所建之楼，不免触景生情，记游写景中隐含对友人追思之意。

答案B

解析“借助烟雨楼的衬托，词人委婉地表达了对蓬莱阁美景的喜爱与迷恋的情感”错。“风

景似越之蓬莱阁，而山势环绕，峰岭高秀过之”实际上是比较烟雨楼和蓬莱阁，认为烟雨楼

的山势环绕和峰岭高秀超过了蓬莱阁，并非在表达对蓬莱阁的喜爱与迷恋。

8．(6分)有论者认为，本词下阕结尾两句的用典是反其意而用之。请结合整首词谈谈你的理

解。

答：___________________________________________________________________________

答案①本词运用丁令威学道归来后发现物是人非的典故；②结尾两句的典反其道而用之，

想象范成大魂归故地后当不会有物是人非之叹；③以此表达对故人的怀念。

解析①结合注释“辽东人丁令威学道仙去，后化鹤归辽”“去家千年今始归。城郭如旧人

民非，何不学仙冢累累”等内容可知，本词运用了丁令威的典故，丁令威学道归来后发现“城

郭如旧人民非”，该典故用以形容物是人非的感叹。

②结尾两句“老仙鹤驭几时归。未必山川城郭、是耶非”，是说已经成仙(去世)多年的范成

大，什么时候再驾着鹤归回到这里旧地重游，这里山川风物秀丽奇特，如果范成大驾鹤重来，

应该不会有物是人非的感叹，结尾处虽然引用了丁令威的典故，但反其意而用之，和常见的

用来形容“物是人非的感叹”刚好相反。

③如此反用典故，充满了世事沧桑之感，抒发了对已经“老仙鹤驭”的故人范成大的深切缅

怀与称颂。

五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)

九日奉寄严大夫①