湖北省荆州市石首市2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖北省荆州市石首市2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识1．抄写句子，要求正确、规范、美观。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！2．读句子，看拼音，写字词。（1）dùjì是把双刃剑，我们千万不要被它zhēzhù双眼，迷住心智。（2）哥哥在duànliàn时，右腿不小心受伤了，zhěnsuǒ的医生给他清理了伤口并缠上了bēngdài。（3）老人拄着guǎizhàng，慢慢地爬土山冈。看着jìyì中shúxī的景色，他的心好像要从xiōngtáng里蹦出来，bǎojīngcāngsāng的脸上露出了开心的笑容。3．下列词语书写有误的一项是（）A．玷污踉跄霹雳布置 B．预计监督鼻涕袭击C．武艺拖欠调度咆哮 D．随意慈详丞相澄澈4．填入句子中的词语，正确的一项是（）这个客栈重新开张，____站在门外笑盈盈地迎接客人，投宿的有赶考的文人____；也有走街串巷的____……生意红红火火的。A．货郎客舍郎中 B．驿站郎中店家C．店家墨客货郎 D．店家货郎墨客5．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．夏天的夜晚，天空中繁星闪烁，不可胜数。B．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。C．正要上学时，我发现语文课本找不到了，急得我抓耳挠腮。D．王强同学代表班级在歌唱比赛中获得了冠军，全班同学乐此不疲。6．我国汉字字体演变的顺序是（）A．甲骨文小篆隶书金文楷书B．甲骨文小篆金文隶书楷书C．甲骨文金文隶书小篆楷书D．甲骨文金文小篆隶书楷书7．读一读下面的字谜，它的谜底是（）走啊走，走啊走，走到岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。A．佰 B．赴 C．赵 D．赶8．按要求完成练习（1）“奇”对“崎”说：“你以为找了个靠山我就怕你不成？”（汉字对话）“门”对“们”说：“？”（2）根据提供的情景写一段话。今天很忙。________________________________________________________________________________________（3）根据下面提供的内容，拟写下联。他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林：他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西下联：9．日积月累。（1）在以“大美汉字，书爱国情怀”为主题的书法比赛活动中，同学们用工整美观的汉字书写爱国诗篇：有体现林则徐责任担当的“，岂因祸福避趋之”；有表明戍边将士杀敌决心的“，不破楼兰终不还”；有抒发陆游心系祖国年复一年盼望王师北伐的感慨的“，。”（2）古诗中字字珠玑，句句深情。那是李白与朋友道别时的依依不舍：孤帆远影碧空尽，；那是杜甫听闻收复失地的欣喜若狂：却看妻子愁何在，；那也是戍边将士身处边塞的思乡和愁怨：羌笛何须怨杨柳，。（3）读古典名著，品百味人生。“观三国烽烟”，我们从课文《草船借箭》中认识了的诸葛亮、的周瑜；“识梁山好汉”，我们从《景阳冈》一文中认识了勇敢无畏的；“叹取经艰难”，我们随唐僧、、猪八戒和沙僧的脚步，体验了险境迭出的取经之旅；“惜红楼梦断”，我们从书中能感受到（填作者名）“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。10．五（5）班即将举行“走进四大名著”的综合性学习活动，假如你是该班的学习委员，请完成下面活动。请为本次活动写一则宣传标语。________________________________________________________________________________________11．从下面给出的人物中任选一个，说说有关他的故事。（50字以上）备选人物：诸葛亮、曹操、杨志、林冲、孙悟空、香菱我选择的人物是：这个人物的故事：二、阅读理解阅读下面的调研报告，完成练习。小学生互联网使用行为调研报告（节选）材料一：本次调查的目的是探讨互联网在小学生网民中的使用情况，了解家长如何看待孩子使用互联网、目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何，以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。材料二：调查的对象是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。调查实施的时间为2023年7月18日至7月31日。在三个城市共收集有效样本2400份，学生和家长样本各1200份。材料三：从本次调查所呈现的数据可以得出结论：网络已经日益渗透到小学生的日常生活中。12．以上材料是关于小学生互联网（）的调研报告。A．使用次数 B．使用时间 C．使用行为 D．使用效果13．本次调查的对象是、和三市的小学生及其14．本次调查的目的是什么？（多选）（）A．探讨小学生网民的人数。B．探讨互联网在小学生网民中的使用情况。C．了解家长对孩子使用互联网的态度。D．了解小学生每天使用互联网的时间。E．了解小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状。F．了解小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响。15．你认为“网络已经日益渗透到小学生的日常生活中”这个说法对吗？联系实际，谈一谈互联网给你的学习生活带来的影响。________________________________________________________________________________________阅读短文，回答问题三顾茅庐①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。④到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。⑤诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。⑥诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”16．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括17．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。原因：经过：结果：18．你能用文中的词语表达下面的意思吗？①形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样②在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。③原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会④悠闲的样子。⑤对长者或宾客尊重而有礼貌。19．本文主要是写刘备，为什么还要多处写到张飞？________________________________________________________________________________________20．读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象？谈谈你的看法。________________________________________________________________________________________三、快乐表达21．习作。题目：我最喜欢的一个汉字要求：众多的汉字中，你最喜欢的是哪一个？你为什么会对它情有独钟呢？请写一篇作文，向大家进行介绍。

答案解析部分1．【答案】点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！【解析】【分析】抄写句子要把每个字写正确。“星”上面是“日”，下面是“生”；“汇聚”的“聚”上面是“取”，上下结构；“量”笔画较多要正确书写。把标点符号写正确。故答案为：点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】（1）妒忌；遮住（2）锻炼；诊所；绷带（3）拐杖；记忆；熟悉；胸膛；饱经沧桑【解析】【分析】（1）“妒忌”的“忌”上面是“己”；“遮住”的“遮”是走之旁，里面是“庶”；

（2）“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“诊所”的“诊”是言字旁，左右结构；“绷带”的“绷”是绞丝旁，左右结构；

（3）“拐杖”的“拐”是提手旁，右边是“另”；“记忆”的“记”是言字旁，右边是“己”；“熟悉”的“熟”下面是四点底；“胸膛”都是月字旁，左右结构；“饱经沧桑”的“桑”上面是三个“又”，下面是木；故答案为：（1）妒忌；遮住（2）锻炼；诊所；绷带（3）拐杖；记忆；熟悉；胸膛；饱经沧桑【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中词语书写全部正确。

D项中“慈详”应写作“慈祥”；故答案为：D【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。4．【答案】C【解析】【分析】“站在门外笑盈盈地迎接客人”描述的是“店家”，旧指旅店、酒店、饭铺的主人或管事的人；“投宿的有赶考的文人____”这句应该选择“墨客”，指诗人、作家等风雅的文人，也指有文化的人；“也有走街串巷的____”这句应该选择“货郎”，指在城乡流动零售日用品的人。故答案为：C【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。5．【答案】D【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中对加点词语的运用都是正确的，符合句子表达的意思。

D项中“乐此不疲”指因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。这句用来描写王强同学获奖后全班同学的表现，词语运用不当，不符合句子表达的意思。故答案为：D【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】D【解析】那你给我说的。【分析】结合汉字字体演变的相关知识，阅读各项D项表述正确，符文汉字字体演变的顺序。故答案为：D【点评】题目考查对汉字字体演变相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。7．【答案】C【解析】【分析】结合题目中表述，根据“走啊走”“走到岔路口”“百姓里头我为首”，可知描述的汉字是“赵”。故答案为：C【点评】题目考查对汉字字谜等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目中描述的汉字的特点，进行正确作答。8．【答案】（1）你以为找了个人来我就怕你不成？（2）今天是星期日，我忙得很。早上一睁眼就看起书来。吃完早饭后，很快就要跟爸妈一起出门办事，先去了我奶奶家正在装修的工地，然后又去我们新家收拾了大半天。这时已到中午了，急忙去食堂吃饭，只剩下三种菜了，只好将就着吃了。吃完饭，急忙拿出作业开始奋笔疾书，一刻也不能停，因为晚上还要上游泳班呢。（3）行侠仗义，武松醉打蒋门神【解析】【分析】（1）结合例句的表述，根据“门”和“们”的字形特点，进行对照，仿写作答。

（2）围绕“今天很忙”，抓住人物的动作，语言，神态进行描写，表现“今天很忙”的主题，进行作答。

（3）结合“他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。”的表述，根据上联的句式，及对联的特点进行作答。故答案为：（1）你以为找了个人来我就怕你不成？（2）今天是星期日，我忙得很。早上一睁眼就看起书来。吃完早饭后，很快就要跟爸妈一起出门办事，先去了我奶奶家正在装修的工地，然后又去我们新家收拾了大半天。这时已到中午了，急忙去食堂吃饭，只剩下三种菜了，只好将就着吃了。吃完饭，急忙拿出作业开始奋笔疾书，一刻也不能停，因为晚上还要上游泳班呢。（3）行侠仗义，武松醉打蒋门神【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】（1）苟利国家生死以；黄沙百战穿金甲；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年（2）唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；春风不度玉门关（3）神机妙算；心胸狭窄；武松；孙悟空；曹雪芹【解析】【分析】（1）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这是林则徐的名言。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄《从军行》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“移民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自王之涣《凉州词》，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

（3）课文《草船借箭》描写了神机妙算的诸葛亮，嫉贤妒能的周瑜。课文《景阳冈》描写了勇敢无畏的武松。《西游记》讲述了唐僧孙悟空，猪八戒和沙僧的取经之旅。《红楼梦》抒发了作者曹雪芹的满纸荒唐言，一把辛酸泪。故答案为：（1）苟利国家生死以不懂；黄沙百战穿金甲；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年（2）唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；春风不度玉门关（3）神机妙算；心胸狭窄；武松；孙悟空；曹雪芹【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。10．【答案】读古典四大名著，品民族文化精髓【解析】【分析】结合活动主题，根据对四大名著的阅读和理解，结合名著的内容和人物情节等，撰写宣传标语进行作答。说明阅读名著为促进祖国文化发展的重要意义。故答案为：读古典四大名著，品民族文化精髓【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。11．【答案】孙悟空；孙悟空本领高强，他曾大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。后来，他跟随唐僧西天取经，一路上降妖除魔，保护唐僧，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”【解析】【分析】结合对名著的阅读理解。根据名著中人物的经历和性格特点，选择自己喜欢的人物，结合人物的故事和性格进行表述作答。故答案为：孙悟空；孙悟空本领高强，他曾大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。后来，他跟随唐僧西天取经，一路上降妖除魔，保护唐僧，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对名著中人物的认知和理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】12．C13．北京；上海；武汉；家长14．B；C；E；F15．我赞同这个说法，互联网确实已经深入小学生的日常生活。它提供了丰富的学习资源，如在线课程和电子书，使学习更加便捷。同时，它也为我们提供了娱乐和交流的平台。然而，过度使用网络可能对视力和健康产生负面影响，因此我们需要合理使用。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．和材料标题和材料内容，以上材料是关于小学生互联网使用的调查报告。应该选择C项。

故答案为：C13．结合材料二的相关内容，本次调查的对象是北京，上海和武汉三市的小学生及其家长。

故答案为：北京；上海；武汉；家长14．结合材料一，本次教材的目的是探讨互联网在小学生网民中的使用情况。了解家长如何看待孩子使用互联网。目前小学生网民使用互联网，尤其是网络专属产品的现状如何？以及小学生网民使用互联网与其学习和生活的影响。结合材料内容，做出选择。

故答案为：BCEF15．结合自己的生活实际，互联网已经进入小学生生活的各个方面，给学生的生活学习带来了很多影响。这些影响既有正面的影响，也有负面的不良影响。因此应该科学有效的利用网络。进学生的健康成长。结合自己的理解进行表述作答。

故答案为：我赞同这个说法，互联网确实已经深入小学生的日常生活。它提供了丰富的学习资源，如在线课程和电子书，使学习更加便捷。同时，它也为我们提供了娱乐和交流的平台。然而，过度使用网络可能对视力和健康产生负面影响，因此我们需要合理使用。【答案】16．如鱼得水17．刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业；刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并听取诸葛亮分析天下形势；诸葛亮出山帮助刘备18．青翠欲滴|群雄纷争|茅塞顿开|悠然|恭恭敬敬19．写张飞是为了衬托出刘备的仁义和对诸葛亮的看重20．刘备是个执着的人，是个求贤若渴的人，是个重视人才的人，是个能信任别人的人，是个敢于尝试的人，是个极富耐心的人，是个懂得尊重别人的人。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．“如鱼得水”意思是就像鱼儿得到水一样。结合对词语的理解进行作答。

故答案为：如鱼得水17．结合短文内容刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。于是他和结拜兄弟关羽，张飞三次去隆中请诸葛亮。最后诸葛亮被刘备的诚意打动，决定出山帮助刘备。结合对短文的理解进行作答。

故答案为：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业；刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并听取诸葛亮分析天下形势；诸葛亮出山帮助刘备18．结合对词语的理解。，“青翠欲滴”意思是形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样；“群雄纷争”指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。“茅塞顿开”指原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会；“悠然”指悠闲的样子；“恭恭敬敬”指对长者或宾客尊重而有礼貌。结合对词语的理解进行作答。

故答案为：青翠欲滴|群雄纷争|茅