一、复习部分：三年级下册语文专题讲义-03讲 句式转换与病句修改（教师版人教部编版）

部编版三年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练专题三句式转换与病句修改例题1按要求写句子。（1）使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。（用修改符号修改病句）_________________________________________________________________（2）这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？（把句子的问号变为句号，意思不变）_________________________________________________________________（3）太阳出来了。（把太阳当作人来写）_________________________________________________________________（4）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词写一句话）_________________________________________________________________（5）妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（去掉引号，用自己的话转述）_________________________________________________________________（6）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句。）_________________________________________________________________（7）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（换一种说法，句意不变）_________________________________________________________________（8）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）_________________________________________________________________（9）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为“把”字句）_________________________________________________________________（10）山溪像绿玉带一样平静。（仿写句子）_________________________________________________________________（11）漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞。（缩句）_________________________________________________________________（12）他说：“大家不要担心，这个问题我有办法解决。”（改成转述句）_________________________________________________________________【解析】（1）本题考查的是学生病句的辨析。要了解常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、指代不明等，再根据病句的类型进行修改。句中“保卫”与“环境”搭配不当，应是“保护环境”。所以修改后的句子是使用电子邮件能节约纸张，保护环境。（2）本题考查的是陈述句与反问句的转换。反问句变为陈述句，需要删去疑问词“难道”“怎么”等，删去语气词“吗”“呢”等；问号变为句号；有否定词则删掉否定词，没有否定词则需要加上否定词。所以改后的句子是这不像我们平时看到的杨桃。（3）本题考查的是学生修辞手法。题干要求将太阳当作人来写，即要求我们运用拟人的修辞手法。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把事物当成人来写。所以我们此处可以写太阳公公睡醒了。（4）本题考查的是学生的造句能力。根据题中加点的关联词进行造句，说法合理即可。（5）本题考查的是学生直述句与转述句的转换。直述句变转述句时，标点符号冒号要变为逗号，上引号和下引号要删掉；人称“我”变为“他或她”，“你”指谁就变成谁；语气要变为陈述语气。所以改后的句子是妈妈笑了笑，说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。（6）本题考查的是仿写句子，注意例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。本题考查仿写拟人句。拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、思想等，把它人格化了。示例：小鸟在树上唱着歌。（7）本题考查的是改写句子。所给句子为反问句，题中要求换一种说法，句意不变，可将其改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，句子可改为：这缸正好用来养小鱼小虾。（8）本题考查的是把“把”字句改为“被”字句。“把”字句句式：主语+把+宾语+谓语；“被”字句：宾语+被+主语+谓语。在将“把”字句改为“被”字句时应注意：①将“把”字前面的主语放在“把”后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面；②将“把”换成“被”。根据上述方法，可将句子改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。（9）本题考查的是“把”字句与“被”字句的互换。把字句的基本句式是：主语+把+宾语+谓语，被字句的基本句式是：宾语+被+主语+谓语，在将“被”字句改为“把”字句时应注意：①将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面的主语放在“被”的前面；②将“被”换成“把”。根据上述方法，可将句子改为一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。（10）本题考查的是学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。（11）本题考查的是学生的缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一.弄懂句子的意思；第二.标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三.检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。（12）本题考查的是学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。【答案】（1）使用电子邮件能节约纸张，保护环境。（2）这不像我们平时看到的杨桃。（3）太阳公公睡醒了。（4）我这次考试没考好，不是因为复习得不好，而是因为考试时身体不舒服没有发挥好。（5）妈妈笑了笑，说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。（6）星星快活地眨着眼睛。（7）这缸正好用来养小鱼小虾。（8）尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。（9）一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。（10）云彩像白羽毛一样洁白。（11）蝴蝶起舞。（12）他说，大家不要担心，这个问题他有办法解决。例题2修改病句。（1）花坛里盛开着五颜六色的红花。（修改病句）_________________________________________________________________（2）小燕子赶来参加春天的盛会从南方。（修改病句）_________________________________________________________________【解析】本题考查的是病句辨析。1.前后矛盾。“五颜六色”包括了“红色”，两者保留一个即可。2.语序颠倒。“从南方”是表示处所的状语，应该放在动词前面。【答案】1.花坛里盛开着五颜六色的花。2.小燕子从南方赶来参加春天的盛会。例题3（预习·四年级上册第一单元）按要求完成句子练习。（1）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）妈妈对我说：“放学后要是下雨了，我来接你。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（根据诗句写意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【解析】本题考查的是句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。（1）改为反问句，添加“难道不……吗”，结尾用问号。（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“她”，“你”改为“我”，去掉引号。（3）根据诗句写意思。稀是稀稀落落的意思。其他很好理解。写出一句完整话即可。（4）缩写句子，去掉修饰语“从那小小的玻璃、会、在那里卜落卜落”。【答案】（1）发明这天窗的大人们，难道不是应得感谢的吗？（2）妈妈对我说，放学后要是下雨了，她来接我。（3）一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。（4）你看见雨脚跳。1.把下列句子改为陈述句，正确的一项是（）。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？A.这恰好表明有数不尽的骆驼。 B.这不是表明有数不尽的骆驼。C.这恰好表明有数不尽的骆驼吗？ D.这恰好表明有数得尽的骆驼。2.下列句子是排比句的一项是（）。A.山溪像绿玉带一样平静。B.小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。C.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。D.知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿。3.把下面的句子改成转述句，正确的一项是（）。妈妈对小明说：“我周六有事，不能陪你去图书馆了。”A.妈妈对小明说，我周六有事，不能陪你去图书馆了。B.妈妈对小明说，她周六有事，不能陪你去图书馆了。C.妈妈对小明说，她周六有事，不能陪他去图书馆了。D.妈妈对小明说，我周六有事，不能陪他去图书馆了。4.下列句子有语病的一项是（）。A.看了这幅名扬中外的画，非常兴奋。 B.这部电影使我受到启发。C.我们讨论并制定了班级公约。 D.大礼堂里正在举行“祖国颂”歌咏比赛。5.按要求写句子。（1）红红对裁缝说：“我想做条裙子。”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________（3）夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。（仿写句子）_________________________________________________________________（4）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（仿写比喻句）_________________________________________________________________（5）爸爸修好了我不小心弄坏的课桌。（改成“被”字句）_________________________________________________________________（6）小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）_________________________________________________________________（7）珍妮看到了蝴蝶。（加上“这天，彩色的，不少”进行扩句）_________________________________________________________________（8）例：赵州桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词写句子）_________________________________________________________________6.修改病句。（1）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（修改病句）_________________________________________________________________（2）放学后，我们差不多全部走完了。（修改病句）_________________________________________________________________（3）我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________________________________________（4）晚饭后，爸爸妈妈有时经常到公园去散步。（修改病句）_________________________________________________________________（5）他的语文作业基本上全部完成了。（修改病句）_________________________________________________________________（6）我家养了小狗一条，它可爱极了！（修改病句）_________________________________________________________________7.（预习·四年级上册第一单元）按要求写句子。（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点词语造句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿