部编人教版七年级语文上册第六单元《天上的街市》教学设计

部编人教版七年级语文上册第六单元《天上的街市》教学设计一.教材分析《天上的街市》是人教版七年级语文上册第六单元的一篇课文，本单元的主题是赞美大自然和美好生活。本课主要描绘了夜空中闪烁的星星，作者通过丰富的想象力和比喻，把星星比作是人间的街市，把流星比作是牛郎织女提着灯笼在街上闲游。这篇课文语言优美，意境清新，富有诗意，易于学生理解。教学本课旨在让学生感受作者对大自然的赞美之情，培养他们热爱自然、珍惜生命的思想感情。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对诗歌也有一定的接触和理解。但针对本课文中丰富的想象力和隐喻，他们可能需要一定的引导和帮助。针对这一点，教师在教学过程中要注重激发学生的想象力和创造力，引导他们理解作者的写作意图。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的想象力和创造力，学会欣赏诗歌的美。情感态度与价值观：感受作者对大自然的赞美之情，培养他们热爱自然、珍惜生命的思想感情。四.教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。难点：理解作者的想象力和写作意图，感受诗歌的美。五.教学方法情境教学法：通过音乐、图片等手段，营造一个美好的夜空氛围，激发学生的想象力和创造力。讨论法：分组讨论，让学生表达自己对课文的理解和感受，培养他们的交流能力。引导法：教师引导学生理解重点词语和句子的含义，帮助他们理解作者的写作意图。六.教学准备准备相关夜空的图片和音乐，用于营造氛围。准备课文朗读录音，用于指导学生正确朗读课文。准备课文解析，用于引导学生理解课文。七.教学过程导入（5分钟）利用夜空图片和音乐，引导学生想象自己置身于美丽的夜空之下，激发他们的学习兴趣。呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，感受课文中美好的意境。操练（10分钟）学生分组讨论，表达自己对课文的理解和感受，教师巡回指导。巩固（5分钟）教师提问，检查学生对课文的理解程度，引导学生运用课文中的词语和句子进行回答。拓展（10分钟）学生自由发挥，以夜空为题材，进行诗歌创作，教师点评并给予鼓励。小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调课文中的美好意境和作者的写作意图。家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人朗读课文，并分享自己对课文的理解和感受。板书（5分钟）教师在黑板上板书课文的重点词语和句子，方便学生复习和记忆。本节课通过利用图片、音乐等手段，成功地营造了美好的夜空氛围，激发了学生的想象力和创造力。在讨论环节，学生积极参与，表达了自己的理解和感受，培养了他们的交流能力。在诗歌创作环节，学生自由发挥，创作出了许多富有想象力的作品，体现了他们对诗歌的热爱和欣赏。总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。在《天上的街市》的教学设计中，我力求营造一个美好的夜空氛围，让学生置身其中，感受作者对大自然的赞美之情。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。首先，我发现在导入环节，虽然利用了图片和音乐，但部分学生仍然难以进入状态，对于夜空的美丽和神秘感缺乏足够的感知。针对这一问题，我开始尝试在导入环节加入一些互动环节，如让学生分享自己最喜欢的夜空景色，或者讲述自己关于星星的有趣故事。这样一来，学生能够更加主动地参与到课堂中来，增强了他们对夜空的感知和兴趣。其次，在呈现环节，我发现学生在朗读课文时，对于课文中的一些细节和隐喻难以理解。为了解决这个问题，我开始尝试在朗读环节后，加入一个小小的解析环节，让学生暂停朗读，我来解释一些重点词语和句子的含义。这样一来，学生能够更好地理解课文，把握作者的写作意图。在操练环节，我发现学生在分组讨论时，有些小组的讨论较为热烈，而有些小组则显得冷清。为了解决这个问题，我开始尝试在讨论环节中，设置一些具体的问题，引导学生进行深入的讨论。同时，我会巡回指导，参与各小组的讨论，给予他们一些反馈和建议。这样一来，所有的小组都能积极参与到讨论中来，提高了课堂的互动性。在拓展环节，我发现学生的诗歌创作水平参差不齐，有些学生的作品富有想象力，而有些学生的作品则较为平淡。为了解决这个问题，我开始尝试在学生创作之前，给他们一些创作的提示和技巧，如如何运用比喻、如何构建意境等。同时，我会对每个学生的作品进行点评，给予他们一些鼓励和建议。这样一来，学生的诗歌创作水平得到了一定的提高，他们也更加热爱诗歌，欣赏诗歌的美。总的来说，在《天上的街市》的教学过程中，我遇到了一些问题，但通过一些改进措施，我成功地解决了这些问题，提高了教学效果。我发现，在教学过程中，教师的引导和反馈非常重要，他们能够帮助学生更好地理解课文，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我也认识到，教学是一个不断探索和改进的过程，只有不断地尝试和反思，才能提高教学质量，达到更好的教学效果。让学生回家后，向家人朗读课文，并分享自己对课文的理解和感受。写一篇关于自己最喜欢的夜空景色的作文，不少于300字。画一幅夜空图，并在图下面附上自己对夜空的描述和想象。专家点评是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生更好地理解课文，提高他们的学习兴趣和积极性。在《天上的街市》的教学过程中，我邀请了一位语文教育专家对学生的作业进行点评。对于学生的家庭作业，专家给予了充分的肯定。他认为，学生通过向家人朗读课文，能够更好地理解和感受课文的美。同时，通过写一篇关于自己最喜欢的夜空景色的作文，学生能够运用所学的知识和技巧，表达自己的观点和感受。而通过画一幅夜空图，学生能够将所学的知识与艺术相结合，培养他们的审美能力和创造力。在点评学生的作文时，专家注意到了一些问题。他发现，有些学生的作文虽然描绘了美丽的夜空景色，但对于课文中的想象和比喻运用不够充分。为了解决这个问题，专家建议我在课堂上引导学生更多地关注课文中的想象和比喻，鼓励他们运用类似的表达方式。在点评学生的夜空图时，专家对学生们的创意和绘画技巧给予了高度评价。他认为，学生们通过绘画表达了对夜空的热爱和想象，展现了他们的艺术天赋。同时，专家也提出了一些建议，如在绘画过程中，可以更多地运用颜色和线条的变化，增强作品的视觉效果。总的来说，专家的点评对于我的教学过程起到了积极的推动作用。通过专家的指导和建议，我认识到了自己在教学过程中的不足之处，并找到了改进的方向。在今后的教学中，我将更加注重引导学生关注课文中的想象和比喻，培养他们的艺术表达能力。同时，我也会将专家的建议融入到教学过程中，提高教学效果。除了专家点评，我还计划进行