部编版语文七年级下册《邓稼先》说课教学设计分析

部编版语文七年级下册《邓稼先》说课教学设计分析一.教材分析《邓稼先》是一篇介绍我国著名核物理学家邓稼先的传记文章。文章通过作者与邓稼先的交往片断，展示了邓稼先令人敬佩的高尚品质和伟大人格。本篇文章安排在部编版语文七年级下册，旨在让学生通过学习，了解邓稼先的生平事迹，感受其精神品质，培养学生的爱国情怀。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和独立思考能力。但他们对于邓稼先这位科学家的事迹和品质可能了解不多，因此需要在教学过程中加以引导。此外，学生可能对科学家的事迹感到陌生，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，让他们感受到邓稼先的伟大和可敬。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，了解邓稼先的生平事迹和伟大品质。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力和独立思考能力。情感态度与价值观：感受邓稼先的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。四.教学重难点重点：通过课文学习，了解邓稼先的生平事迹和伟大品质。难点：理解作者通过具体事例展示邓稼先品质的写作手法。五.教学方法启发式教学：引导学生通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力。情感教学：以情促知，让学生感受邓稼先的伟大和可敬，培养爱国情怀。六.教学准备课文朗读音频相关资料图片PPT课件七.教学过程导入（5分钟）利用课文朗读音频，让学生初步感受邓稼先的伟大和可敬。然后展示相关资料图片，引导学生关注邓稼先的事迹。呈现（10分钟）让学生快速阅读课文，了解邓稼先的生平事迹。然后分小组讨论，总结邓稼先的伟大品质。操练（10分钟）针对课文中的重点句子，让学生进行翻译和解释。通过练习，加深对邓稼先品质的理解。巩固（10分钟）学生用自己的话复述邓稼先的生平事迹，检查学生对课文内容的理解程度。拓展（10分钟）引导学生思考：为什么说邓稼先是“两弹”元勋？他对中国核事业的发展有哪些贡献？学生通过自主学习，提高独立思考能力。小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调邓稼先的伟大品质和爱国情怀。家庭作业（5分钟）请学生结合课文内容，写一篇关于邓稼先的短文，培养学生的写作能力。板书（5分钟）根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理邓稼先的生平事迹和品质。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。针对学生的实际情况，可以适当增加一些互动环节，提高学生的参与度。同时，要注重情感教育的融入，让学生真正感受到邓稼先的伟大和可敬，培养他们的爱国情怀。在本次《邓稼先》的教学设计实施过程中，我深刻认识到教学不仅仅是知识的传递，更是情感态度与价值观的塑造。从教材分析到学情分析，从教学目标设定到教学方法的选择，每一步都紧密联系，相辅相成。在实际教学过程中，我尽力引导学生感受邓稼先的人格魅力和爱国情怀，但也发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：学生对科学家的事迹感到陌生，难以产生共鸣。解决办法：在导入环节，我使用了课文朗读音频和资料图片，试图通过感官体验让学生更直观地感受到邓稼先的伟大和可敬。同时，我也在课堂上鼓励学生分享自己对科学家的了解和认识，以激发学生的学习兴趣。学生在讨论和思考过程中，难以深度把握邓稼先的品质。解决办法：为了引导学生深入理解邓稼先的品质，我在呈现和操练环节设计了一些针对性的问题，让学生通过小组讨论和回答问题的方式，逐步理解和归纳邓稼先的伟大品质。此外，我还利用PPT课件，将邓稼先的重要贡献和生平事迹进行梳理，帮助学生更好地理解和记忆。部分学生对课文内容的理解程度不够，影响到了拓展环节的进行。解决办法：为了确保拓展环节的顺利进行，我在巩固环节增加了对课文重点句子的翻译和解释练习，以加深学生对课文内容的理解。同时，我也鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。部分学生对家庭作业的完成度不高，作业质量参差不齐。解决办法：针对这一问题，我在布置作业时尽量做到量和难度适中，避免过高的要求让学生产生抵触情绪。同时，我也强调了作业的重要性，鼓励学生认真完成，并在课后进行适当的辅导，帮助学生提高作业质量。增加课堂互动，提高学生的参与度。例如，在拓展环节，我可以设计一些情景模拟或者角色扮演的活动，让学生更直观地感受到邓稼先的伟大和可敬，同时也提高学生的参与度和兴趣。注重个性化教学，关注每一个学生的学习进度。在课堂上，我要尽量做到因材施教，对于学习有困难的学生，我要耐心辅导，帮助他们跟上课堂进度；对于学习优秀的学生，我要适当增加挑战性的问题，激发他们的思考和探究欲望。加强对学生的情感教育，培养他们的爱国情怀。在教学过程中，我要更多地融入情感教育，让学生通过学习邓稼先的事迹，感受到他的伟大和可敬，从而激发他们的爱国情怀。定期进行教学反思，及时调整教学方法和策略。我要定期对自己的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也要根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。总的来说，本次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生服务，培养他们的语文素养和爱国情怀。请学生结合课文内容，写一篇关于邓稼先的短文，要求字数在800字左右，内容包括邓稼先的生平事迹、贡献以及他的精神品质等。设计一份关于邓稼先的手抄报，内容包括邓稼先的生平简介、主要贡献、名言警句等。拍摄一段关于邓稼先的短视频，可以是通过角色扮演、访谈等形式，向大家介绍邓稼先的事迹和精神。一次关于邓稼先的主题班会，让学生通过演讲、分享等形式，表达对邓稼先的敬仰之情。作业一：专家认为这是一篇关于邓稼先的传记文章，要求学生结合课文内容进行写作。这个作业设计既能够巩固学生对课文内容的理解，又能够提高学生的写作能力。专家建议在评分时要关注学生的写作思路、语言表达以及对于邓稼先精神的把握等方面。作业二：专家认为这个作业设计非常有创意，通过手抄报的形式，让学生自己搜集资料、设计布局，既能增加学生对邓稼先的了解，又能培养学生的审美观和审美能力。专家建议在评分时要关注学生对手抄报的设计、内容选择以及绘画等方面。作业三：专家认为这个作业设计非常具有实践性，通过拍摄短视频的形式，让学生亲身参与，既能提高学生的实践能力，又能让他们更深入地了解邓稼先的事迹和精神。专家建议在评分时要关注学生的视频拍摄技巧、剪辑能力以及表达效果等方面。作业四：专家认为这个作业设计非常有助于培养学生的团队协作能力和公众表达能力。通过主题班会，让学生在分享和演讲中表达对邓稼先的敬仰之情。专家建议在评分时要关注学生的演讲技巧、分享内容以及班级会的等方面。在教学过程中，我会根据学生的完成情况，给予适当的指导和评价，以鼓励他们更好地发挥自己的潜能。同时，我也会邀请专