内蒙古自治区赤峰市多校2025届高三年级上学期第一次统一考试语文试题及参考答案

内蒙古自治区赤峰市多校2025届高三年级上学期第一次统一考试语文试题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：离春天只有二十公分的雪兔李娟那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔子。这种兔子又叫“雪兔”，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子，兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜……②冬天多么漫长。日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时刻已经过去了。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而就在这样的时候，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去了呢？我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来——如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那的，把塌下来的煤块重新码了码。就在这时，我们看到了兔子。我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？它打的那个洞很窄，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概估计出这个小隧道有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天的工作开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……那时它已经明白生还是不可能的事了，但还是继续在绝境中，③在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。④但是什么也没有，一滴水也没有。（只在墙根处会蒙有一些冰霜）⑤它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现时，它的嘴、脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内容。无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静、那么淡漠。春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛开掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。（节选自《阿勒泰的角落》，有删改）文本二：重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱的那个她。出于弱而表现得反复无常，死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂，似信非信——最后，⑥在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海。这是弱的魅力，也是年轻的魅力。（节选自《〈阿勒泰的角落〉再版序》）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项（）A.作者介绍雪兔毛色与环境的关系，意在告诉读者，雪兔在阿勒泰很常见，人们都了解它的生活习性。B.“我们”把雪兔扣在煤棚的角落，喂它胡萝卜头应该是雪兔逃走的外在因素，对此“我们”颇为自责。C.划线部分的“无法想象”的内容，虚实结合，对比鲜明，饱含着作者对生命的珍爱与赞叹之情。D.作者反思过去时说“羡慕自己——又年轻又弱的那个她”，是以第三者视角审视自我的不足之处。7.对文中标序号句子分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①运用反复的手法，强调雪兔和外婆的相同状态给我带来的感受，真实而强烈。B.句子②看似闲笔，实则与前文的抒情一脉相承，在结构上引出下文“天气渐渐暖和了”。C.准确使用标点体现创作态度的严谨，句子④⑤中不同位置的括号，显示作者细节处理的用心。D.李娟行文灵动而不失深刻，句子③中的比拟、句子⑥中的比喻手法的运用都突出了这个特点。8.文本一叙写生活琐事却有动人心弦之妙，请结合文本简要概括分析作者是如何做到这一点的？9.文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力”，请结合文本一中的雪兔逃走的相关内容，概括分析这种“魅力”的内涵及表现。【答案】6.C7.A8.①热爱生命，对万物慈悲的主题。生动有趣而内容琐碎的文章累积起来的是深远而厚重的主题。②取材日常生活的素材，外婆，小动物，花花草草，生活里的各种小确幸，有赖于她极强的观察能力，事事留心皆学问。③结构精巧，在真实有趣的基础上，情节跌宕起伏，引人入胜。起承转合顺畅自然，文章布局十分精巧。④语言文字，驾轻就熟，信手拈来，行文非常口语化，流畅、有趣。9.内涵：在苦难中坚强的生存，乐观的面对未知，能感受到生命的愉悦。表现：①通过写兔子“啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头”，还有作者的“无法想象”抒发了对兔子的感慨惊异之情，表现了兔子在孤独绝境中，坚强地生存着。②作者对兔子面对困境的态度的拟人化描写“平静、淡漠”，表达了兔子乐观、随性、不焦虑的一面。③兔子“又啃又拽”“好像什么都不记得了”，动物的本能让兔子有一颗对生命欢悦善于感受的灵魂，即便它是只弱小的兔子。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“雪兔在阿勒泰很常见，人们都了解它的生活习性”错误。原文“这种兔子又叫‘雪兔’,它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了”可知，原文只描述了“雪兔”的生活习性，选项内容属于过度解读。B.“外在因素，对此‘我们’颇为自责”错误。“雪兔”逃走的原因是其生物的本能特性决定的，“真是无法想象”表明作者对此的感受是惊奇。D.“审视自我的不足之处”错误。原文“出于弱而表现得反复无常、死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂似信非信——最后，在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海”“这是弱的魅力，也是年轻的魅力”可知，作者对于自己年轻时候的坚强客观和感受生命喜悦的能力是持肯定的态度。故选C。【7题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意、品味语言的能力。A.“相同状态”错，外婆出于悲悯之心对兔子说“好可怜”，而“我”说外婆可怜是表达了对外婆的怜惜之情。故选A。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：李靖遂陈图萧铣十策。有诏拜靖行军总管，兼摄李孝恭行军长史。武德四年，大阅兵夔州。时秋潦，涛濑涨恶，铣以靖未能下，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵机事，以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅垒，是震霆不及塞耳，就能仓卒召兵，无以御我，此必禽也。”孝恭从之。舟师叩夷陵，铣将文士弘以卒数万屯清江，孝恭欲击之，靖曰：“不可。士弘健将，下皆勇士，今新失荆门，悉锐拒我，此救败之师，不可当。宜驻南岸，待其气衰，乃取之。”孝恭不听，留靖守屯，自往与战，大败还。贼委舟散掠，靖视其乱，纵兵击破之，取四百馀艘，溺死者万人。即率轻兵五千为先锋，趋江陵，薄城而营，破其将杨君茂、郑文秀，俘甲士四千。孝恭军继进，铣大惧，檄召江南兵，不及到。明日降靖入其都号令静严军无私焉。……太宗践祚。突厥部种离畔，帝方图进取，以靖为定襄道行军总管，率劲骑三千繇马邑趋恶阳岭。颉利可汗大惊，曰：“兵不倾国来，靖敢提孤军至此？”于是帐部数恐。靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。夜袭定襄，破之，可汗脱身遁碛口。帝曰：“李陵以步卒五千绝漠，然卒降匈奴，其功尚得书竹帛。靖以骑三千，喋血虏庭，遂取定襄，古未有辈，足澡吾渭水之耻矣！”颉利走保铁山，遣使者谢罪，请举国内附。以靖为定襄道总管往迎之，又遣鸿胪卿唐俭、将军安修仁慰抚，靖谓副将张公谨曰：“诏使到，虏必自安，若万骑赍二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进，行遇候逻，皆俘以从，去其牙帐七里乃觉。部众震溃，斩万馀级，俘男女十万，禽其子叠罗施，杀义成公主。颉利亡去，为大同道行军总管张宝相禽以献，于是斥地自阴山北至大漠矣。（节选自《十七史百将传》）材料二：兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。兵者，诡道也。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意，此兵家之胜，不可先传也。（摘自《孙子兵法》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。明日A降B靖C入D其都E号令静F严G军H无私焉11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.摄，代理，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”意思不同。B.设备，做准备，与《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里”中的“地方”均属古今异义现象。C.委，丢弃、抛弃，与《<归去来兮辞>并序》中“曷不委心任去留”的“委”意思不同。D.赍，携带、带着，与《谏逐客书》中“此所谓‘藉寇兵而赍盗粮’者也”的“赍”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李孝恭南征萧铣时，秋汛猛涨，流急道险。萧铣认为李靖此时不会顺江而下，李靖却认为应趁机出兵。B.唐军进攻夷陵时在清江与萧铣军遭遇，李孝恭不听李靖意见，亲率部队主动攻击文士弘部，结果大败而归。C.太宗即位后，突厥叛离唐王朝。李靖率三千骑兵，奔袭恶阳岭，又采取离间之策，最终攻取颉利可汗部。D.唐太宗认为，李靖率军深入敌人腹地，冒死冲锋，攻克定襄，一洗前耻，其功远超最终投降的李陵，前无古人。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今新失荆门，悉锐拒我，此救败之师，不可当。（2）兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。14.李靖行军打仗的事迹是如何体现材料二中《孙子兵法》理念的？【答案】10.BEG11.D12.C13.（1）现在刚刚失去了荆门，用全部的精锐士兵与我们对抗，这是挽救危败的军队，锐不可当。（2）用兵的情理最重要的是要出兵迅速，乘敌人措手不及的时机，走敌人意想不到的道路，攻打敌人没有防备的地方。14.①出其不意，攻其不备。平定萧铣时，乘秋汛大水不加防备，立即进兵。（或攻打文士弘，看其抢掠散乱，纵兵击破。）②兵贵神速，快追猛打。率轻兵五千，直趋江陵。（或率劲骑三千，直袭颉利可汗帐部。）③精于谋略，巧于用间。潜令间谍离其心腹，康苏密来降。（或乘唐使前往慰抚突厥部，谋定突袭消灭。）【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：第二天投降，李靖进入他的都城，军队号令如山，纪律严明，没有私下掳掠的现象。“明日降”的主语是“铣”，“靖”指李靖，做下句主语，“靖”前B处断开；“靖入其都”主谓宾齐全，其后E处断开；“号令静严”是主谓句，其后G处断开。故选BEG。【11题详解】本题考查学生理解文言实词一词多义的能力。A.正确。迫近，夹在；/夹处。句意：兼任李孝恭行军长史。/（夹）处在几个大国的中间。B.正确。设备：古义，做准备；今义，是一种工具或机器。/地方：古义，方圆；今义，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。句意：所以没做准备。/如今齐国的国土方圆一千多里。C.正确。丢弃、抛弃；/任由。句意：贼人下船纷散抢夺军用物资。/何不顺从自己的心愿，管它什么生与死呢？D.错误。意思不同。携带、带着；/送给。句意：如果选派一万骑兵携带二十天粮饷。/这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“突厥叛离唐王朝”错误，原文为“突厥部种离畔”是说突厥内各部叛离，不是叛离唐王朝。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“新”，刚刚；“锐”，精锐士兵；“拒”，抵抗；“救败”，挽救危败。（2）“情”，情理；“主”，重在；“虞”，预料；“戒”，警戒，提防。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江上值水如海势聊短述①杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。新添水槛供垂钓，故着浮槎②替入舟。焉得思如陶谢③手，令渠述作与同游。【注】①本诗写于安史之乱之时，诗人流落四川成都，寄居草堂，观锦江而生情。②槎（chá）：木筏。③陶谢：指陶渊明和谢灵运。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题中的“如海势”写江水的气势，凸显江水的宽度、深度，极富动态之美。B.颔联说自己已经年老，写诗变得敷衍，面对春天的花鸟，已没有过去的深愁。C.颈联写“水槛垂钓”“浮槎替舟”，寄托诗人在流落之时对宁静生活的喜爱。D.尾联以一“焉”字巧作转折，宕开一笔，表达诗人对陶、谢二人的思慕之情。16.诗歌表达了诗人怎样的创作态度，请结合全诗进行分析。【答案】15.B16.①一丝不苟、勇于创新。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，诗人说自己平生喜欢细细琢磨、苦苦寻觅好的诗句，决心一定写出惊人的句子来。②不刻意雕琢，追求自然天成。“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁”，诗人说自己年事已高，写诗完全是“漫与”即随意吟咏。③师法古人，步武前贤。“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”，杜甫渴望能与陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手为伴，与他们交游，向他们学习。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“写诗变得敷衍，面对春天的花鸟，已没有了过去的深愁”错误。颔联“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁”是说自己已年老，诗境渐熟，但随意付与，不复对花鸟而苦吟愁思。故选B。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）毕业纪念册上，小刚引用《离骚》中“______________，______________”两句，寄语同学要兼具“内美”与“修能”，提升自身的高度。（2）《红楼梦》中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用《阿房宫赋》“______________，______________”两句，写出了封建家族的富贵与奢华。（3）春华秋实春种秋收，古代的文人墨客也常把“春”与“秋”同时吟进诗词中，如“______________，______________”。【答案】①.纷吾既有此内美兮②.又重之以修能③.覆压三百余里④.隔离天日⑤.今年欢笑复明年⑥.秋月春风等闲度（春花秋月何时了？往事知多少/日月忽其不淹兮，春与秋其代序）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：覆、隔、淹、序。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面各题。不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙的、基于文字和符号的社交礼仪。比如，用微信发消息时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，你回一句“好的”或“好的。”，有没有这个句号，A。为什么呢？我们知道，句号表示一句话的结束，也预示新一句话的开始。但微信通常是一句一句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了，对方完全能明白。①也就是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”，③“不加句号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一个句号，⑥就像是刻意在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的，如果前面是“好、可以、同意”之类的正面词汇，句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味。还有，现在年轻人一般都不用“微笑”这个表情。这是为什么呢？因为这个表情本来表示开心、微笑，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵呵”的心情，含有一种嘲讽的意味。试想，聊得兴起时对方突然发一个“微笑”表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（）。如今在微信中你想表达像生活中的那种微笑，要表达出真诚、友好，请使用“呲牙”；如果你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方“我笑出声了”。另外，现在微信语言中还有一个趋势，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词，B，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”“特多”，都太平淡、太土气了，年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词，而且这里的形容词一直在换。18.将下列熟语填入文中括号内，恰当的一项是（）A.五十步笑百步B.笑口常开C.皮笑肉不笑D.抬手不打笑脸人19.文中标有序号的句子有两处表述不当，请找出并做修改，使修改后的语句与上下文衔接流畅自然。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁明了，不超过60个字。22.文中加点的“我们”和“大家”都指一定范围内所有的人，但表达效果有差别，请作简要说明。【答案】18.C19.语句③，改为：示例一：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯。示例二：“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了。示例三：“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。语句⑥，改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。20.A：示例一：意思完全不一样示例二：语气和意味大不一样B：这个词就不足以表达此刻心情21.示例：因为人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，所以喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降。22.段中的“我们”带有作者和读者交流的意味，营造了对话感。“大家”表示一种普遍现象。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。A.五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。B.笑口常开：笑容经常出现，形容人十分乐观、快乐，无忧无虑。C.皮笑肉不笑：极其不自然地装出一副笑脸，形容虚伪或心怀恶意的样子，勉强带笑，给对方以不舒服的感觉。D.抬手不打笑脸人：意思是对方向你认错之后，不忍心打人家了。前文说“你是越看越不舒服”，是因为虽然使用了微笑的表情，但实际上并没有真正的快乐喜悦情绪，属于表里不一的“皮笑肉不笑”。故选C。【19题详解】题考查学生辨析并修改语病的能力。③不合逻辑。“‘不加句号’这个新习惯”是不具备主观意志的存在，不可能有能力主动去让“人们”适应，故应将“人们”作为主语，或改成被动格式。如：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯；“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了；“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。⑥语序不当，“刻意告诉对方……”是作者猜想的内容，故应放在“像是在”后面，故句子应改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。【20题详解】本题考查学生情境补写的能力。A处，前文说“句子结尾用不用句号大有讲究”，可见作者在这里举例意在说明有没有这个句号会产生非常大的区别，而且该段最后“句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味”说明句号也会产生不一样的语气，故可填“意思完全不一样/语气和意味大不一样”。B处，前文有“另外”，说明作者想要从另一个方向谈论微信交际语言的使用方向，也就是“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”，如果大家都用一个词，就不足以更好地表达心情，故可填“这个词就不足以表达此刻的心情”。【21题详解】本题考查学生压缩语段的能力。试题要求用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象。根据原文可以看出“大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了”是原因，“这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面”是结果，也就是说对于同一件事情，当大家所使用的词情感表现力越来越强烈的时候，原先我们常使用的词可能相对的表达效果就会下降（贬值）。因此，可以用包含因果关系的连词如“因为……所以”“……是因为……”等，将前面两部分衔接起来。即：因为（关联词）“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”（原因），所以（关联词）“喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降”（结果）。【22题详解】本题考查学生赏析词语的语境义，赏析语句的表达效果的能力。语段中“我们可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”是对前文“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”的进一步解读和概念解释。这里其实删去“我们”，只说“可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”也完全能表达同样的意思。而作者在这里用“我们”，其实是包括了自己与读者，意图通过对话的形式，拉进与读者的距离，让概念更容易被读者所接受。“大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了”这句话的意思是当所有人都用一个词语的时候，这个词就不能够表达出与原先一样强烈的情感了。可见这里的“大家”是所有人的意思