四川省内江市2024-2025学年高二上学期期末语文试题（解析版）

四川省内江市2024-2025学年高二上学期期末语文试题本试卷共150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3．答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：地球每天都在自转，我们才有了白天黑夜。但你有没有想过：我们在地球上旋转时，因为摩擦力或其他因素，速度会逐渐慢下来，在太空旋转的地球也会慢下来吗？会，而且地球自转速度正阶梯式递减。物质之间存在着相对运动，其产生的角动量在未被完全抵消的情况下会聚集朝向同一个方向，这便形成了天体自转的最初力量。此外，天体的自转还受到其它因素影响。这也是地球自转减速的原因。比如潮汐力，这种力的耗散作用与地球自转方向相反。简单说来，月球引力使得地球水体被拉伸，出现潮涨潮落，潮水摩擦海岸线，消耗了地球的能量导致地球自转降速；地球内部变化也可能会施加影响，按角动量守恒原理，地球内部物质如果集中，它的自转速度就一定要变快；相反，如果地幔中大量高密度物质侵位浅层或喷出地表，加大地球转动的惯性矩，其自转速度必然变慢。近期，中国科学家发现了7亿年来地球自转阶梯式减速的过程。他们结合地质记录和天文理论计算，分析了地质样品中自转速率变化的“化石钟”（如古珊瑚礁、叠层石等），通过测量这些样本中保存的地球自转周期性变化留下的痕边（如日、年纹石），发现了过去数亿年间地球自转速度一直保持着“减速-平稳-减速-平稳”的阶梯状演化模式。揭开此模式后，科学家计算出在过去7亿年至2亿年前，地月距离增加了约20000公里，日长增加了约2.2小时。也就是说，7亿年前，一天只有约20个小时；而在2亿年前，一天延长到23个小时。通过对比同时期的生物演化数据、海洋地球化学数据等，科学家还发现地球自转的两个主要减速期可能为早期海洋生态系统的演化提供了必要条件。第一次发生在5.5亿年前，正值寒武纪生命大爆发前夕，可能与当时生物多样性的急剧增加有关。第二次发生在2.5亿年前，这个时期对应了大规模生物灭绝事件之后的生态系统复苏，地球自转速度的变化可能为新生命的适应与辐射提供了条件。目前来看，地球减速最直接的影响是日长改变，与其对应的光照时长及频率发生变化，会影响天气和昼夜温度梯度，进而影响气候，随即对植物生长等产生影响。这些变化促使生物圈发生重大调整，影响物种的分布、繁衍和灭绝。那地球目前还在减速么？答案是肯定的。根据2024年《自然》杂志上通过分析同源地震数据所得到的研究结果，自2010年以来，内地核的自转速度逐渐下降，如果这一趋势持续下去，由于引力拖曳效应，地球外部圈层的自转速度也可能受到影响，进而影响地球的运行速度。这种微妙改变不仅关乎高精度的科学研究，还可能影响到我们的日常生活。比如地球自转导致太阳光线在地球表面的入射角不断变化，自转速度的变化会影响到日照的强度；地球自转会直接影响大气环流和季风的形成，从而影响到气候系统。此外，地球自转速度的变化还会影响人体生物钟与作息规律，全球定位系统（GPS）的精准性和航天航空、通信等领域的测量和校准等。因此，地球自转减速的研究不仅是对地球科学的探索，更是对人类未来生活方式的深刻洞察。（摘编自董汉文《地球在偷偷“变慢”，未来一天可能延长到25小时？》）材料二：地球自转速率的变化可以通过测量地球日长（Lengthofday，简称LOD）来衡量，LOD是指一天的实际长度与标准长度86400秒之间的差值。地球自转速率并非恒定不变，历史上地球曾经历过多次波动。其中最主要的影响因素是月球引力产生的潮汐摩擦力，它就像一个无形的刹车片，持续地减缓着地球的自转速度。此外，地球表面质量的重新分布、地球内部过程等也是重要的影响因素。然而，科学家近期研究指出，自20世纪以来，另一个因素——气候变化，正逐渐取代月球潮汐摩擦，成为影响地球自转速率的主导因素。研究人员通过分析1900年以来的观测数据和模型，计算了气候变化对地球自转速率的影响。结果发现，在20世纪，气候变化导致的地球自转减慢速率在每百年0.3到1.0毫秒之间波动。然而，自2000年以来，这一速率已加速至每百年1.33毫秒，远高于20世纪的任何时期。影响地球自转变慢加速的主要原因是格陵兰岛和南极洲的冰盖加速融化。这些冰盖的融化导致大量的水体从极地地区流向赤道地区，就像花样滑冰运动员将手臂伸展开来一样，地球的质量分布发生了变化，从而减缓了自转速度。除了冰盖融化，全球其他冰川的融化以及陆地水储存量的变化也对地球自转速率产生了影响。尽管这些影响相对较弱，但不可忽视。研究人员还根据不同的温室气体排放情景，预测了未来地球自转速率的变化趋势。结果表明，如果温室气体排放量持续上升，到2100年，气候变化导致的地球自转减慢速率将达到每百年2.62毫秒，超过月球潮汐摩擦力的影响，成为影响地球自转速率的最主要因素。地球自转变慢看似微不足道，但却会对人类社会产生深远影响。首先，它会影响到精准计时。目前，全球的计时系统依赖于原子钟和地球自转的协调，地球自转变慢意味着我们需要更加频繁地调整原子钟，以保证时间的准确性。其次，地球自转变慢还会影响到空间导航系统的精度。这项研究再次敲响了气候变化的警钟，气候变化的影响已经深入到地球系统的核心，未来将面临更加严峻的挑战。地球自转变慢只是气候变化众多影响中的一个缩影，减少温室气体排放，减缓气候变化的速度，否则人类将面临更加不可预测的未来。（摘编自《PNAS：气候变化导致地球自转变慢，时间都去哪儿了？》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.相对运动中，未被完全抵消的角动量朝同一个方向聚集，形成了天体自转的最初力量。B.在过去7亿年至2亿年前，地月距离增加了约20000公里，使日长增加了约2.2小时。C.寒武纪生命大爆发前夕是地球自转的第一个减速期，与当时生物多样性急剧增加有关。D.极地地区冰盖融化，海水大量增多，导致地球质量变大，从而减缓了地球自转的速度。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一和材料二都谈到了地球自转速度变慢的问题，但二者切入的角度不同。B.材料一采用了列数字、举例子等说明方法，使文章准确、简明和生动。C.材料二中通过分析预测的数据，研究人员认为气候变化对人类的影响不容乐观。D.材料一、二标题均使用问句形式，既点明说明对象，又引发读者思考。3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.根据地球自转演化模式，地球自转速度变慢之后又会保持一段时间的平稳状态。B.通过对地球自转速度变慢的研究，可以预测生态环境变化的趋势。C.地球自转速度变慢，对依赖精确时间同步的技术系统和应用领域有较大影响。D.温室气体持续排放，气候变化会成为当下影响地球自转速率的最主要因素。4.影响地球自转速度变化的因素有哪些？请结合两则材料加以概括。5.“地球自转变慢看似微不足道，但却会对人类社会产生深远影响。”2024年，处于温带海洋性气候荷兰国内面临一系列难题：海产品产量逐年减少、海平面上升……请结合材料具体分析“地球自转变慢”与此的关系。【答案】1.A2.C3.D4.①潮汐摩擦力（潮汐力）。②地球内部变化。③地球表面质量分布。④气候变化。5.①地球减速最直接的影响是日长改变，影响物种的分布、繁衍和灭绝。（海产品减产）②地球自转会直接影响大气环流和季风的形成，从而影响到气候系统。（海平面上升）③气候变化造成格陵兰岛和南极洲的冰盖加速融化。（先是气候系统变化，再造成冰盖融化，海平面上升）【解析】【导语】这篇文章以地球自转减速为核心，从科学探究、历史演化、气候变化的角度深入分析问题。材料一详细叙述了地球自转减速的原因、阶段及地质和生态影响，侧重科学探究成果；材料二强调了气候变化的新因素及对地球系统的深远影响，展现时代紧迫性。文章逻辑清晰，数据详实，论述兼具科普性和思辨性，引发对环境问题的关注与反思。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“使……”错误，材料一提到“在过去7亿年至2亿年前，地月距离增加了约20000公里，日长增加了约2.2小时”，但并没有表明地月距离增加是日长增加的原因，选项强加因果。C.“与当时生物多样性急剧增加有关”错误，材料一指出“第一次发生在5.5亿年前，正值寒武纪生命大爆发前夕，可能与当时生物多样性的急剧增加有关”，“可能”表明只是一种推测，并非肯定关系，选项表述过于绝对。D.“海水大量增多，导致地球质量变大”错误，材料二说“格陵兰岛和南极洲的冰盖加速融化。这些冰盖的融化导致大量的水体从极地地区流向赤道地区，地球的质量分布发生了变化，从而减缓了自转速度”，并非是因为海水大量增多使地球质量变大导致自转速度减缓，而是地球的质量分布变化导致的。故选A。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。C.“气候变化对人类的影响不容乐观”错误，材料二通过分析预测数据，只是表明气候变化对地球自转速率影响在加大，进而影响到精准计时和空间导航系统精度等，但并没有直接表明对人类影响不容乐观。故选C。【3题详解】本题考查学生对材料相关内容分析和评价的能力。D.“成为当下影响地球自转速率的最主要因素”错误，材料二说“研究人员还根据不同的温室气体排放情景，预测了未来地球自转速率的变化趋势……”，是预测到2100年才可能成为最主要因素，并非当下。故选D。【4题详解】本题考查学生筛选概括材料信息的能力。①潮汐摩擦力（潮汐力）：材料一提到“比如潮汐力，这种力的耗散作用与地球自转方向相反。简单说来，月球引力使得地球水体被拉伸，出现潮涨潮落，潮水摩擦海岸线，消耗了地球的能量导致地球自转降速”，表明潮汐力是影响地球自转速度变化的因素之一。②地球内部变化：材料一指出“地球内部变化也可能会施加影响，按角动量守恒原理，地球内部物质如果集中，它的自转速度就一定要变快；相反，如果地幔中大量高密度物质侵位浅层或喷出地表，加大地球转动的惯性矩，其自转速度必然变慢”，说明地球内部变化对地球自转速度有影响。③地球表面质量分布：材料二提到“地球表面质量的重新分布、地球内部过程等也是重要的影响因素”，且“格陵兰岛和南极洲的冰盖加速融化。这些冰盖的融化导致大量的水体从极地地区流向赤道地区，地球的质量分布发生了变化，从而减缓了自转速度”，体现了地球表面质量分布对自转速度的影响。④气候变化：材料二表明“自20世纪以来，另一个因素——气候变化，正逐渐取代月球潮汐摩擦，成为影响地球自转速率的主导因素”，说明气候变化对地球自转速度变化有影响。【5题详解】本题考查学生分析运用文本信息的能力。①材料一提到“地球减速最直接的影响是日长改变，与其对应的光照时长及频率发生变化，会影响天气和昼夜温度梯度，进而影响气候，随即对植物生长等产生影响。这些变化促使生物圈发生重大调整，影响物种的分布、繁衍和灭绝”，荷兰处于温带海洋性气候，地球自转变慢使得日长改变，光照、气候等一系列生态因素随之改变。这种环境变化影响了海洋生物的生存环境，导致物种的分布、繁衍和灭绝受到影响，进而使得海产品产量逐年减少。②材料一“地球自转会直接影响大气环流和季风的形成，从而影响到气候系统”，表明地球自转变慢会直接对大气环流和季风形成产生作用，进而影响整个气候系统，为后续导致海平面上升的分析做铺垫。③材料二提到“气候变化造成格陵兰岛和南极洲的冰盖加速融化”，冰盖融化导致大量水体流入海洋，从而使海平面上升，结合前面提到地球自转变慢影响气候系统，可知气候系统变化后，造成了格陵兰岛和南极洲冰盖加速融化。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。白色寂静（节选）注杰克·伦敦①“驾！波尔第！走啦！”梅森舞动鞭子，狗在雪橇压出的冰辙上低嗥着，一声令下，雪橇便疾驰而出。露丝作为第二队紧跟着，基德帮她起动上路，自己殿后。②尽管基德体格魁伟，一拳可击倒一头公牛，但他却不忍打这些可怜的东西，没一个驾狗雪橇的人像他这样。一看到狗吃苦就流泪。“好啦，上路吧，可怜的疼脚鬼们。”试了几回，狗们没能拖动满载的雪橇，他低声哄着它们。狗们呜咽着，雪橇终于拉动了。③没人言语了，苦难的旅程容不了这样的享受。人生的劳役，莫过于在北极地带跋涉。在这萧索的无人区行进，如果沉默一天就能一路平安，乃是最高的快乐了。④开路先锋，是最累人的苦差。每前进一步，扁平蹼状的雪鞋就要陷进没膝的深雪中。然后拔出脚，要笔直向上，略有偏差都会带来麻烦，行走时必须将雪鞋拔出雪面；然后向前迈，踩下去，另一只脚则须垂直拔出雪面半码高。要是一个人不靠狗开路，自己这样走上一天，那么晚上他便可毫不惭愧地爬进睡袋，那种成就感是他人想象不了的。⑤时光在流逝，这白色的寂静令旅人为之敬畏，他们全心全意地专注于自己的苦役。天地有众多手腕使人类感到自我的渺小和生命的可贵——汹涌的潮汐、狂猛的风暴、慑人的地震、轰隆的雷电——但一切手腕莫过于这白色的寂静。⑥一切止息了，万里无云，天空色如黄铜；最轻的耳语都令人产生渎神之感。在这样的天地间，人变得非常胆怯，唯恐弄出一点响动。一粒细微的生命在穿越阴魂主宰的雪原，他因感到自己的冒犯而哆嗦不停，感到自己不过是一个虫子。⑦种种古怪念头纷纷而至，周围的一切都难以测度，这神秘是天地无言的象征。对死亡，对神，对宇宙的恐惧向他袭来——对生命和再生的希望，对永生的渴求，对生命奥义徒劳的探索——这就是——假如存在——人与神同行。⑧河流开始拐大弯了，梅森想带队抄近路从陆上弯道插过去。他们被高高的堤岸挡住了去路。尽管露丝和基德在雪橇后面一次次地向上推，却都滑了下来。⑨于是大家聚集力量再来一次。那些可怜的畜牲已饿得虚弱不堪。向上，向上——雪橇爬上了岸顶，领头狗向右一歪，带得它身后的狗都向右甩过去，撞在了梅森的雪鞋上。⑩情况不妙，梅森一下被撞倒了；拖索中的一条狗也跟着倒了，结果雪橇向后翻扣下来，所有的东西都被摔到河岸底部。鞭子猛地抽向狗们，特别是那只跌倒的狗挨得最多。⑪“梅森，别打啦！”基德哀求道：“这可怜的家伙已不行了。等等，把我的狗队套上。”⑫梅森扬起的鞭子停住了，故意等他说完最后一个字，然后甩出长长的一鞭，暴风雨般地打在了那只触怒了他的狗身上。那狗在雪地上颤抖着，哀号着，翻倒在一边。⑬这是一个糟透了的时刻，路上出了不小的麻烦——一只垂死的狗，两个怒气冲冲的伙伴。露丝忧郁的目光从这个男人转向那个男人，尽管基德眼中充满谴责，他终于把怒火压下去。⑭他割断那只狗身上的挽具。两队狗合拉一队雪橇，困难解决了。大家继续前进，那只快不行了的狗，拖着身子跟在最后面。只要一个生命还能走，就不能打死它。⑮还得给它最后一次机会，要是它能爬到宿营地，要是能射到一只麋鹿，它就能活下来。梅森仍旧在前开路，他已为狂怒的行为而后悔，但又决不愿意表露出来，一个巨大的危险正在前面等着他，他对此一点感觉都没有。⑯在阴冷的背坡下，有一片密林，他们在其间穿行。距离小路五十英尺或更远一些的地方耸立着一棵巨松。几百年来，它一直耸立在那里，几百年以前就命定了它将有这么一个下场，或许梅森也是命定如此。⑰他弯腰去系紧鹿皮靴带。雪橇停下来，狗们静卧在雪中，一声不吭。寂静在此刻变得诡异：雪林中连一丝风声也没有。寒寂使天地的心和唇都凝止了。一声叹息，让空气震撼了，它们好像并没有听到它，而是感受到了它。⑱那株巨松带着积沉的岁月与冰雪的重负，在生命的悲剧中完成了最后的使命。梅森听到了危险的断裂声正想跳开，但差不多刚站直身子，巨松就沉实地砸在了他的肩膀上。⑲当基德发出命令并采取措施时，巨松的枝杈仍在晃动着。那个印第安女子既没有昏过去也没有嚎哭。⑳听到命令，她飞身扑到代用的杠杆上以减轻巨松的压力。基德对着巨松挥舞着手中的斧子。斧子砍在冰冻的树干上发出清脆的金属声，每砍一斧，都伴随着费力的哼声。㉑最后，基德把那可怜的血团——那曾是个人呀——放在雪地上。伙伴的痛苦令他痛苦，而露丝脸上一言不发的痛苦更让他难受，还有那希冀与绝望交织在一起的询问、探究的目光。北极地带长大的人，从小就明白空话无用和行动宝贵。㉒-65℃，一个人躺在雪中是活不了几分钟的。㉓他们把伤者用兽皮裹起来，在他前面生起一堆篝火，所烧的木柴就取自那棵酿成这场灾难的巨松。他们在他身后斜上方撑起一块大帆布，将篝火散发的热量反射到伤者的身上。㉔与死亡照过面的人，明白神何时会召他回去。梅森的伤势很严重，他的右臂、右腿和后背骨头都碎了，而且还可能造成了大面积的内伤，间断发出的一丝呻吟表明他还活着。㉕别指望奇迹，一切都是白费功夫。㉖这个心惊胆颤的夜晚，时间流逝得慢极了。露丝在绝望中，以她印第安人所固有的坚韧，顽强顶住命运的打击，而基德青铜般的脸上已刻上几道新的皱纹。㉗这夜梅森觉得自己好像重返了田纳西州东部，重温在大烟山度过的童年。在呓语中，当他说起儿时在深潭游泳、捉树狸和偷西瓜时，最让人伤心的是，他用的竟是早已遗忘的家乡方言。㉘露丝一句也听不懂，但基德听得懂，并且体会得到其中的滋味，那只有当一个人体验过文明又与文明隔绝多年之后才感受得到。（有删改）注：《白色寂静》讲述的是一个极端环境下的生存故事。故事背景设定在极寒的北极，主人公梅森、露丝和基德与他们的雪橇狗共同面对困境。他们只有六天的口粮，需要在两百里路程中生存下来。6.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第②段基德称呼狗“疼脚鬼们”，低声“哄着”它们，为后文的“哀求”做了铺垫。B.第④段通过雪中行走的细节描写，表现了雪原环境的恶劣和旅人跋涉时的艰难。C.第⑥段将人的胆怯渺小与雪原的寂静广袤进行对比，让人感受到雪原的寂静和压抑。D.第⑰段使用比喻生动形象地写出了北极诡异的环境特点，暗示了即将到来的灾难。7.关于“梅森被巨松压倒”这一情节，下列说法不正确的一项是（）A.文中通过描述巨松“带着积沉的岁月与冰雪的重负”“完成最后的使命”，为下文梅森被其压倒埋下伏笔。B.“巨松沉实地砸在了梅森的肩膀上”不仅是对他身体的打击，更是对他命运的巨大冲击。C.重伤的梅森在梦境中回到家乡，忆起童年，体现了他顽强的生命力，也暗示他对童年和家乡的眷恋。D.基德和露丝在梅森受伤后立刻救援，表现了在极端恶劣环境下，人与人之间互相救助的深厚情谊。8.文中划波浪线的句子与《老人与海》中“一个人可以被毁灭，却不能被打败”意蕴相似，但又有所不同，请谈谈你的理解。9.文章以《白色寂静》为题有何作用，请结合文本简要分析。【答案】6.D7.C8.①相同点：都强调对生命的尊重、精神意志不可摧毁。②不同点：划线句侧重体现人对自然界其他生命所持有的平等尊重的态度；海明威的话侧重体现人对自身命运的主宰及主动抗争的精神。9.①“白色寂静”指文中被冰雪覆盖、寂静无声的北极世界。交代了故事发生的环境，营造了一种压抑和紧张的氛围。②“白色寂静”展现了恶劣极端的雪原，提供了人物活动的场景，梅森在雪原中受伤，基德和露丝积极救援，体现了善良互助和坚韧顽强。③“白色寂静”隐喻自然界对人性的残酷考验，展现了人类在自然面前的渺小和脆弱，也借此体现了人性的光辉和伟大。【解析】【导语】在极寒的北极雪原上，梅森、露丝和基德三人踏上了一段艰险的求生之旅。他们带着雪橇犬队，面对的是无尽的寒冷与寂静。旅途中，他们不仅要克服严酷的自然环境，还要应对旅程中的意外灾难和彼此间的情感冲突。当巨大的危险降临时，梅森的受伤让这一切变得更加艰难，但也更深刻地表现了人性坚韧与互助的力量，以及面对生死时的无奈与希望。【6题详解】本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“使用比喻”错误。根据“那株巨松带着积沉的岁月与冰雪的重负，在生命的悲剧中完成了最后的使命”可知，第⑰段描述了巨松倒下的场景，文中确实使用了拟人化的手法（“生命的悲剧”“最后的使命”）来描写巨松，但并没有使用比喻。故选D。【7题详解】本题考查学生对文中重要情节作用的理解和分析的能力。C.“体现了他顽强生命力”错误。根据“梅森觉得自己好像重返了田纳西州东部，重温在大烟山度过的童年”可知，第㉗段描述了梅森在受伤后回忆童年，这段描写确实体现了梅森对童年和家乡的眷恋，但并没有体现出“顽强的生命力”。相反，梅森此时已经重伤，他的回忆更像是对生命的最后眷恋和对死亡的无力感。故选择C。【8题详解】本题考查学生对文本重要句子的理解和分析的能力。①相同点：在对生命的尊重上，在《白色寂静》中，基德不忍心打死一只受伤的狗，而是选择给它最后一次机会，体现了对生命的尊重。《老人与海》中，老人桑地亚哥在与大马林鱼的搏斗中，虽然最终鱼被鲨鱼吃掉，但他始终没有放弃，体现了对生命的尊重和敬畏。精神意志不可摧毁上，在《白色寂静》中，尽管环境恶劣，人物面临生死考验，但他们始终没有放弃，体现了坚韧不拔的精神。《老人与海》中，老人面对强大的对手和艰难的环境，始终没有被打败，强调的是人在面对命运和自然时的不屈精神，即使身体被摧毁，精神不能被打败，体现了人类精神的顽强。②不同点：《白色寂静》中侧重于体现人对自然界其他生命（如狗）所持有的平等尊重的态度。基德选择拯救一只受伤的狗，而不是轻易放弃它，展现了人与自然生命之间的平等和尊重。《老人与海》中侧重于体现人对自身命运的主宰及主动抗争的精神。老人桑地亚哥面对强大的对手（大马林鱼和鲨鱼），始终没有放弃，展现了人类对自身命运的抗争和对胜利的渴望。【9题详解】本题考查学生对标题含义和作用的分析的能力。①文中多次描写北极的环境，如文中描述“一切止息了，万里无云，天空色如黄铜；最轻的耳语都令人产生渎神之感。在这样的天地间，人变得非常胆怯，唯恐弄出一点响动”“寒寂使天地的心和唇都凝止了”等内容，这些都表明“白色寂静”是指被冰雪覆盖、寂静无声的北极世界，直接交代了故事发生的环境。这种寂静、寒冷、压抑的环境氛围，让读者感受到一种无形的压力，营造了压抑和紧张的氛围，为故事发展奠定了基调。②整个故事中，梅森、露丝和基德在这片被“白色寂静”笼罩的雪原上活动，比如他们遇到堤岸使雪橇翻倒的麻烦，以及梅森在雪林中被巨松砸伤等情节。这些都说明“白色寂静”的恶劣极端雪原是人物活动的具体场景。在梅森受伤后，基德迅速发出命令，对着巨松挥舞斧子，露丝飞身扑到杠杆上减轻压力，他们积极救援伙伴，展现出善良互助和坚韧顽强的品质。③“白色寂静”的北极环境对主人公们是一种残酷的考验，梅森被巨松砸伤的严重后果，体现出人类在这样恶劣的自然环境面前显得渺小和脆弱，生命很容易受到威胁。然而，在这种困境下，他们没有放弃彼此，基德和露丝积极救助梅森，他们在寒夜中全力守护伤者，这又体现了人性的光辉和伟大，所以“白色寂静”隐喻了自然界对人性的残酷考验。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读材料，完成小题。材料一：蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬。恬尝书狱典文学。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。二十四年，蒙武攻楚，虏楚王。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。赵高者，诸赵疏远属也。赵高昆弟数人，皆生隐宫，其母被刑僇，世世卑贱。秦王闻高强力，通于狱法，举以为中车府令。高既私事公子胡亥，喻之决狱。高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍。始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。道病，使蒙毅还祷山川，未反。始皇至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之，而不为己也。因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏，更置。胡亥以李斯舍人为护军。使者还报，胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。二世遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣”。恬曰：“自吾先人，及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔然自知必死而守义者不敢辱先人之教以不忘先主也。今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。使者曰：“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？（选自《史记·蒙恬列传》，有删改）材料二：臣光曰：“始皇方毒天下而蒙恬为之使，恬不仁可知矣。然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛，能守死不贰，斯亦足称也。”（选自《资治通鉴·秦始皇三十七年》，有删改）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其势足A以倍畔B然自知C必死D而守义者E不敢辱F先人之教G以不忘H先主也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A.“因”此处意为凭借，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”含义不同。B.“暴”同“曝”，使……暴露，与《六国论》中“暴霜露”的“暴”含义相同。C.“适”意为到、去，与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”含义相同。D.“见”表被动，与《陈情表》中“生孩六月，慈父见背”的“见”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.蒙恬的祖先是齐国人，世代尽忠报国，屡立战功，蒙恬也因家族荫敝成为秦国将领，颇得始皇重用。B.秦兼并天下后，派遣蒙恬率领三十万军队逐戎狄，收河南，又命他修筑万里余的长城，设置要塞。C.赵高派使者赐死公子扶苏、蒙恬，又因担心蒙恬再次被重用，在胡亥想释放蒙恬时坚持不允。D.面对使者指控，蒙恬自认为没有过错，但最终又想到自己在修筑长城时可能断绝地脉，于是吞药自杀。13.文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍。（2）臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。14.对于蒙恬之死，司马迁及司马光的看法分别是什么？请结合材料简要概括。【答案】10.BEG11.A12.C13.（1）蒙毅不敢违背法律，（依法）判处赵高死罪，剥夺他的官籍。（2）我接受诏令对将军施以刑法，不敢把将军的话转报皇上听。14.参考：①司马迁认为蒙恬之死跟挖断地脉无关，主要是因他在天下初定时，没有及时进谏，体恤百姓。②司马光认为蒙恬是“无罪见诛”，虽然不仁，但能守长城无二心，值得称赞。【解析】【导语】本文选自《史记·蒙恬列传》和《资治通鉴·秦始皇三十七年》。材料一记述了蒙恬家世显赫，因军功成为秦国将领，在始皇命令下北击匈奴、修筑长城，却因赵高奸计被赐死的经过，同时附有太史公对蒙恬的评价；材料二为司马光对蒙恬功过的简要评述。两则材料从不同视角展现了蒙恬忠于职守、忍辱负重以及其悲剧命运的历史片段。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：其势力足以背叛，然而他们深知自己必死，却坚守道义，不敢违背先人的教诲，不忘先主的恩德。“其势足以倍畔”是一个完整的句子，“其势”作主语，“足以倍畔”作谓语，应在B处断开。“……者，……也”是固定句式，“者”后E处断句。“不敢辱”的宾语是“先人之教”，应在G处断句。故选BEG。【11题详解】本题考查学生理解一词多义的能力。A.正确。凭借/沿袭。句意：凭借地形。/承接已有的基业，沿袭前代策略。B.“含义相同”错误。“暴”同“曝”，使……暴露/暴露。句意：使军队暴露在外征战十余年。/暴露在风霜雨露中。C.“含义相同”错误。到/女子出嫁。句意：自己亲身前往北方边境。/刚出嫁不久便被赶回家。D.“用法相同”错误。被/我。句意：尽管蒙恬无罪被杀/我生下来才六个月，父亲便丢下我死去。故选A。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。C.“坚持不允”错误。根据“胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬”“赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之”可知，这里并没有提到赵高在胡亥想释放蒙恬时坚持不允的情况。实际上，是赵高担心蒙氏家族再次得势，才一直反对释放蒙恬。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“阿”，违背；“当”，判处；“除”，剥夺。（2）“行法”，执行法律或惩罚；“闻”，使……听到、上报；“行法于将军”，状语后置，于将军行法。【14题详解】本题考查学生分析文本信息，归纳内容要点的能力。①根据“夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？”可知，这段话表明司马迁认为蒙恬之死并非因为挖断地脉（“何乃罪地脉哉？”），而因为他作为名将，在天下初定、百姓尚未休养生息时，没有及时进谏，体恤百姓疾苦，反而迎合君主之意大兴土木（“阿意兴功”）。②根据“始皇方毒天下而蒙恬为之使，恬不仁可知矣。然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛，能守死不贰，斯亦足称也”可知，这段话表明司马光认为蒙恬虽然在秦始皇暴政下为虎作伥（“恬不仁可知矣”），但他能坚守臣子的本分，在被无罪诛杀时没有背叛君主，为国家守长城没有二心，这种忠诚是值得称赞的。参考译文：材料一：蒙恬，他的祖先本是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国侍奉秦昭王，官职升到上卿。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子就是蒙恬。蒙恬曾经学习过狱法，掌管过文书记事。秦始皇二十三年，蒙武担任秦国的裨将军，与王翦一起进攻楚国，大败楚军，杀死项燕。二十四年，蒙武再次进攻楚国，俘虏了楚王。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬凭借家族的功绩被任命为秦国的将军，进攻齐国，大破齐军，被任命为内史。秦国兼并天下后，派蒙恬率领三十万大军向北驱逐戎狄，收复了黄河以南的土地。蒙恬修筑长城，利用地形，凭借地势的险要，设置要塞，从临洮一直修到辽东，绵延一万多里。接着渡过黄河，占据阳山，曲折向北延伸。蒙恬的军队在边境驻守了十多年，驻扎在上郡。当时，蒙恬的威名震慑了匈奴。赵高，是赵氏家族中疏远的分支。赵高兄弟几人，都出生在隐宫（宦官之家），他们的母亲曾受过刑罚，世代卑微。秦王听说赵高办事能力强，精通狱法，于是提拔他担任中车府令。赵高私下侍奉公子胡亥，教他判决案件。赵高犯了大罪，秦王命令蒙毅依法惩治他。蒙毅不敢徇私枉法，判处赵高死刑，剥夺他的宦官身份。秦始皇三十七年冬天，秦始皇出行巡游会稽，沿海岸北上，到达琅邪。途中生病，派蒙毅返回祭祀山川，蒙毅尚未返回。秦始皇到达沙丘时驾崩，消息被隐瞒，群臣无人知晓。当时，丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高经常随行。赵高深得胡亥宠幸，想要拥立胡亥为帝，又怨恨蒙毅依法惩治他，对他不徇私情。因此心怀恶意，于是与丞相李斯、公子胡亥密谋，立胡亥为太子。太子即位后，派遣使者以罪名赐公子扶苏和蒙恬死罪。扶苏自杀后，蒙恬怀疑其中有诈，请求复议。使者将蒙恬交给司法官吏，重新安置。胡亥任命李斯的舍人担任护军。使者回报后，胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏家族再次得势，心怀怨恨。二世派使者到阳周，对蒙恬说：“你的罪过太多了。”蒙恬说：“从我的祖先到子孙，为秦国积累了功勋和信任，历经三代。如今我率领三十多万大军，虽然被囚禁，但我的势力足以反叛。然而，我知道自己必死无疑，却仍然坚守道义，不敢辱没先人的教诲，不忘先主的恩情。如今蒙氏家族世代忠心，却落得如此下场，这一定是奸臣作乱，内部欺凌的结果。”使者说：“我奉命对将军执行法律，不敢将将军的话上报给皇帝。”蒙恬叹息道：“我到底犯了什么罪，无过而死呢？”过了很久，他缓缓说道：“我的罪过确实该死。从临洮到辽东修筑长城，挖沟筑墙一万多里，这其中不可能不切断地脉。这大概就是我的罪过吧。”于是吞药自杀。太史公说：“我到过北方边境，从直道返回，沿途看到蒙恬为秦国修筑的长城亭障，挖山填谷，开通直道，确实劳苦百姓。秦国刚刚灭掉诸侯，天下人心尚未安定，受伤的人尚未痊愈，而蒙恬作为名将，没有在这个时候极力劝谏，缓解百姓的困境，养老抚孤，致力于百姓的和睦，却迎合皇帝心意大兴土木。他们兄弟被杀，难道不是理所应当的吗？怎么能把罪过归咎于切断地脉呢？” 材料二：臣司马光说：“秦始皇正在残害天下百姓，蒙恬作为他的使者，可见其不仁。然而蒙恬明白作为臣子的本分，虽然无罪被杀，却能坚守忠诚，不生二心，这也是值得称赞的。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之①黄庭坚黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。注：①此词约作于元符二年（1099）重阳节之后数日。黄庭坚被贬戎州（今四川宜宾）整整四年。史应之，眉山人，落魄不羁。②簪花：以花插头。倒著冠：倒戴着冠儿。《世说新语》中载：山季伦不拘世俗，醉后“倒著白接篱（头巾）”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“黄菊枝头生晓寒”点明时节、气候，同时渲染出清冷之意，为下文畅饮做铺垫。B.“人生莫放酒杯干”为劝酒之辞，直接表明作者及时行乐，不负韶华的人生态度。C.“身健在”三句承上片，继续写在歌舞中尽享欢乐，也暗含了词人的无奈与悲愤。D.末两句写作者白头插着黄菊，冷眼看待世人带来的不公，传达出词人坚定的志向。16.“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”两句描绘了一个怎样的人物形象？请结合词句分析。【答案】15.D16.①这两句塑造了一个不拘世俗，狂放不羁的形象。②词人酒后在风雨中横笛吹奏，往头上插花，倒戴冠帽，表现出不拘世俗，风流自赏的行为。③借酒后不入时的狂放行为抒发被贬后的苦闷与激愤。【解析】【导语】这首词抒写被贬时的人生态度。上片以季节的清寒和劝酒之欢表现放达情怀，风雨横笛、醉态簪花展现洒脱形象；下片以歌舞清欢和冷眼观世体现词人对困厄的超然豁达。全词轻快洒脱，情感复杂，既有无奈，也有坚韧。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“冷眼看待世人带来的不公”错误。“付与时人冷眼看”是指把自己的狂放行为特意表现给世俗之人，任他们冷眼相看，这是对世俗的侮慢，传达出的是词人对世俗眼光的不屑，表达自己不肯与世俗同流合污的情操。并非自己“冷眼看待世人带来的不公”。故选D。16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。①“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，这两句意思是冒着斜风细雨吹笛取乐，酒醉里倒戴帽子、摘下菊花簪在头上，塑造了一个不拘世俗，狂放不羁的形象。②词人酒后在雨中，迎着风横吹笛子，表现出一种不顾外界环境干扰，肆意随性的状态；化用《世说新语》山简典故，写喝醉后将花插在头上，还倒戴着冠，这一行为打破常规，是一种不拘小节、放浪形骸的举动；表现出词人在困境中依然洒脱自在，不拘世俗，风流自赏的形象。③词人采取自乐自娱、放浪形骸的方式，是因为他被贬戎州整整四年，仕途失意，满腔郁愤，因此才以这种傲兀疏狂的形象来宣泄对现实的不满，抒发被贬后的苦闷与不平。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是“______，______”。（2）《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是“______，______”。（3）你可以用《屈原列传》中“______”来劝阻别人自动远离身边的不良言行，你也可以用《伶官传序》中“______”来劝阻沉溺于不良嗜好的人。【答案】①.见贤思齐焉②.见不贤而内自省也③.鸿雁长飞光不度④.鱼龙潜跃水成文⑤.自疏濯淖污泥之中⑥.（而）智勇多困于所溺【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“焉”“潜”“文”“疏”“濯淖”“溺”。三、语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。在当下青年群体眼中，汪曾祺可谓“现象级美食作家”。他对食物的声音描写为人称道。如《端午的鸭蛋》：“平常食用，一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”这“吱”声仿佛让鸭蛋红油飞出纸页，充满了童趣与稚气。与其他作家不一样，兼作家与画家于一身的汪曾祺，尤善于①，利用声音来营造丰富的画面感、情境感，给读者②的阅读体验。他擅长用声音呈现生活的艰辛，透露出对普通人的关怀。他的短篇经典《职业》，罗列了抗战时期寓居昆明文林街时听闻的种种市井之声：有一个收买旧衣烂衫的女人，嗓子非常脆亮，吆唤“有——旧衣烂衫我来买！”每天傍晚，一个苍老的声音叫卖臭虫药、跳蚤药：“壁虱药、屹蚤药。”……几种叫卖声勾勒出抗战时期昆明城市底层的社会图景，充满了作者对普通人的悲悯和人道主义关怀，使读者乐观面对人生的同时又能感慨生活不易。汪曾祺对中国传统美学中意境之美的运用可谓③、浑然天成，其中有不少也是用声音来实现的。在《昆明的雨》一文中，最令他难忘的是卖杨梅的小女孩在雨后那一声“卖杨梅——”：卖杨梅的苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角。不时吆喝一声“卖杨梅——”，看似随意的一处破折号，尽显声音娇柔，使得昆明雨季的空气更加柔和了，雨中的画面似乎顿时鲜活起来了。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子所用修辞手法与文中画横线句相同的一项是（）A.她的声音细柔如丝，轻轻飘荡，宛如一首悠远的夜曲，让人心生宁静。B.晚风吹过树梢，发出沙沙的声响，温柔地诉说着古老的秘密。C.那首曲子如同夏日的微风，轻轻拂过耳畔，让人沉醉其中。D.有一次，在一个很冷的清晨，芦柴棒害了急性的重伤风而躺在“床”上了。20.文中画波浪线语句存在两处语病，请将修改后的句子写在下面横线上。【答案】18.①另辟蹊径（推陈出新）②身临其境③得心应手19.C20.几种叫卖声勾勒出抗战时期昆明城市底层的社会图景，展现了作者对普通人的悲悯和人道主义关怀，使读者感慨生活不易的同时又能乐观面对人生。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境提到汪曾祺“与其他作家不一样”“利用声音来营造丰富的画面感情境感”，这表明他采取了一种不同于常规的方法，因此可以填入“另辟蹊径/（推陈出新）”。“另辟蹊径”：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。“推陈出新”：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。②处，文中提到这种描写给读者带来的体验，根据语境，这种体验应该是让读者感觉仿佛自己就在那个场景中，因此可以填入“身临其境”。“身临其境”：亲自到了那个境地。③处，文中提到汪曾祺对中国传统美学中意境之美的运用，根据语境，这种运用是纯熟自然的，因此可以填入“得心应手”。“得心应手”：技艺纯熟或做事情非常顺利。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画横线句中“让鸭蛋红油飞出纸页”，使用了拟物。A.把“她的声音”比作“丝”和“悠远的夜曲”，使用了比喻。B.让晚风吹过树梢发出的声响具有人的特征，“温柔地诉说”使用了拟人。C.把“曲子”比作“微风”，使用了比喻；形容“曲子”“拂过耳畔”，使用了拟物。D.“芦柴棒”用绰号借代那个非常瘦弱的女工。故选C。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有：一、搭配不当，要把“充满了……悲悯和人道主义关怀”改为“展现了……悲悯和人道主义关怀”；二、语序不当，要把“乐观面对人生”和“感慨生活不易”互换位置。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。春节是中华民族最隆重的传统节日。虽然按照中国传统历法，①，是新一年的开始。但实际上，从年前的腊月初八到正月十五，都是“春节时间”。贴春联、吃饺子、打年糕、逛庙会、除夕守岁、拜年祭祀……东西南北中、街头巷尾乡村，辛劳一年的人们醉心于营造“年味”、共享“年味”，在爆竹声声中辞旧迎新，许下对新年的美好愿望。春节是万家团圆、共享天伦的美好时分。“②”是中国人春节亘古不变的主题。临近年关，不管身在何方，人们都要跨越山海向家奔赴，回到温暖的小家，回到精神的故土，回到文化的原乡。在春节深厚的文化底蕴中，我们对天地敬畏，对先人敬仰，尽情释放对亲朋好友的美好祝福。承载这些文化内涵的民俗生活方式，随着时代变迁，③，但刻在我们骨子里、融入我们血脉基因中对中华传统文化价值、理念、情感的自豪与热爱从未改变，并不断激励人们为明天的美好继续奋斗。春节申遗成功，无疑为我们中华优秀传统文化的传承与弘扬开启了一个新天地。我们要珍视这个宝贵的文化遗产资源，在传承中创新，让中华优秀传统文化更好地增益于人类福祉。21.请在文中画横线处补写恰当的内容，使整段话语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10个字。22.请将文中画横线的几个短句改写成一个长单句，可适当增删词语。【答案】21.①正月初一是春节②回家过年③虽然形式有所变化。22.在春节深厚的文化底蕴中，对天地敬畏、对先人敬仰的我们，尽情释放对亲朋好友的美好祝福。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合语境“是新一年的开始”，此处是说春节的具体时间，根据常识，正月初一春节是农历新年的开始，因此可以补写为“正月初一是春节”。第二处，结合语境“春节是万家团圆、共享天伦的美好时分”“临近年关，不管身在何方，人们都要跨越山海向家奔赴”，此处是说春节的主题是家人团聚，因此可以补写为“回家过年”。第三处，结合下文“但刻在我们骨子里、融入我们血脉基因中对中华传统文化价值、理念、情感的自豪与热爱从未改变”，此处是说“承载这些文化内涵的民俗生活方式，随着时代变迁”发生了变化，因此可以补写为“虽然形式有所变化”。【22题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先，要提炼句子的主干“我们……尽情释放对亲朋好友的美好祝福”；然后，把“对天地敬畏”“对先人敬仰”变成“我们”的定语；最后，“在春节深厚的文化底蕴中”仍然作为句子的状语，整合以上句子即可。四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读Ⅰ提到，地球自转速度变慢会对人类社会产生深远的影响，对于不断变化的世界，有的人认为不必过于杞人