浙江省温州市鹿城区2023年初中语文学业水平模拟（三）试卷（含答案）

浙江省温州市鹿城区2023年初中语文学业水平模拟（三）试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一总分评分打卡温州网红历史文化街区——公园路。____温州网讯国庆长假首日，改造完成的公园路正式亮相，沿街商铺开业迎客，作为全市五大亮丽城市名片之一，新开街的公园路吸引了众多市民前来游(guànɡ)①____。上午10点，公园路、五马街上已经摩肩接(zhǒnɡ)②____，游人如织。濠河泛月、儒英咸集、瓯医溯宗、城隍曲韵……“公园路十景”各有特色。一步一景，一景一故事，不少游客拿着手机或相机，边走边拍照。上午11点左右，码头故事成都火锅店前挤满了人，这里正在上演的是川剧中的变脸。瓯字号里，一位瓯塑工艺师傅现场演示(xián)③____熟的瓯塑制作手艺。南戏台，北照壁。古戏台上余音绕(liánɡ)④____，台前围满了听戏的市民和游客。1．请根据拼音写出相应的汉字。2．请为以上这则新闻拟写一个标题：(字数不多于20字)在学习与长征有关名著《红星照耀中国》的时候，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。下面是小温的采访提纲。采访提纲时间、地点1939.6.20延安采访对象埃德加·斯诺采访方式现场访谈采访器材纸、笔、照相机、录音笔等采访问题①《红星照耀中国》里面记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地点，简要概括他们面临了哪些困境吗？他们生存和发展的秘诀又是什么呢？

②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。

③有人称您为“新闻界的普罗米修斯”，《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很想成为像您这样的记者，您可以结合《红星照耀中国》的创作经验，给我几点写作上的建议吗？3．请你指出小温采访提纲中存在的几处不足，并加以改正。4．请结合本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①和问题③。5．下面是小温摘录的关于自然景观温州市市花——茶花的资料，请你一起品读。【甲】和子由①柳湖久涸，忽有水，开元寺山茶旧无花，今岁盛开二首(其二)苏轼长明灯下石栏干，长共松杉守岁寒。叶厚有棱犀甲健，花深少态鹤头丹。久陪方丈曼陀雨②，羞对先生苜蓿盘③。雪里盛开知有意，明年开后更谁看。【注释】①子由：苏辙，苏轼弟弟。②曼陀雨：茶花雨。③苜蓿(mùxu)盘：唐朝薛令之任左庶子时，无所事事，写诗自伤，抱怨菜盘中仅有苜蓿，无以忍耐饥寒。此处寓指子由为学官，官卑家贫。【乙】邵伯梵行寺山茶①苏轼山茶相对花谁栽，细雨无人我独来。说似与君君不见，烂红如火雪中开。【注释】①乌台诗案后，苏轼于元丰三年(1080)二月被贬黄州，又改贬为汝州、南都，一路漂泊不定，于是请求允谕归隐常州。为了等待圣命恩准，他们一家便缓慢前行，途经邵伯，苏轼独自一人来到梵行寺领略山茶花的风姿。品读札记：在文人墨客眼里，茶花是风骨的象征，而在普通大众心中，茶花却是富贵吉祥花。大俗又大雅，世间估计只有茶花。以上两首诗虽然都是苏轼笔下的茶花，但是所表达的情感既有相同之处①，也有不同之处：②。(结合内容、意象的角度分析)6．名家诗文和对联能为文化胜迹增光添彩，请你帮助小温将其对应起来。A．青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；初日芙蓉，晚风杨柳，一楼千古两诗人。B．客散青天月，山空碧水流。C．犹留正气参天地，永剩丹心照古今。文天祥祠()浩然楼()谢公亭()7．小温发现，在描绘各种自然和人文景观时，名家各有技法，请你进行赏析。技法具体内容句子景观色彩无色；单色；多色(√)黑云压城城欲摧，。(李贺《雁门太守行》)雁门：黑云翻卷，似乎要摧倒城墙，战士们的铠甲在阳光照射下金光闪闪。感受视觉(√)；听觉(√)；嗅觉；味觉……，。(白居易《钱塘湖春行》)西湖：莺在争树，燕在啄泥，人格化的描写显示出西湖春天的勃勃生机。视角仰视；俯视(√)；远观；近观……，千丈见底。(吴均《与朱元思书》)富春江：水面泛着亮光，清澈得千丈见底，那么明净可爱。表现手法借景抒情(√)；象征，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)长安：借花和鸟流露出诗人对国破的悲痛。衬托；动静结合(√)……春冬之时，则，。(郦道元《三峡》)三峡：，，。修辞，。(李益《夜上受降城闻笛》)回乐烽：大漠似雪，月华如霜，勾起诗人的思乡之情。正如孔子所言：“，仁者乐山。”我们要用心去体会自然万物的情味。小温拟探访刘基庙这一文物保护单位，请你帮助他完成下列探究活动。

刘基庙，旧称诚意伯祠，位于浙江文成县南田镇九都村。南田镇风光秀丽，人杰地灵，被誉为“天下七十二之第六福地”。刘基庙庄严轩敞，制度宏深，为四进单檐二合院式古建筑，构筑严谨。庙分头门、仪门、正厅，庙后附有追远祠，庙门外两侧有“帝师”“王佐”两木坊，总占地面积2944平方米，规模宏大。刘基传(节选)刘基，字伯温，青田人。基幼颖异。元至顺间举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应，总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至陈时务十八策太祖大喜筑礼贤馆以处基等宠礼甚至。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏基，基辞。龙兴守将胡美遣子通款，请勿散其部曲，太祖有难色。基从后踏胡床，太祖悟，许之。美降，江西诸郡皆下。大旱，请决滞狱。即命基平反，雨随注。因请立法定制，以止滥杀。太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。基曰：“此得土得众之象，宜停刑以待。”后三日，海宁降。太祖喜，悉以囚付基纵之。寻拜御史中丞兼太史令。暇则敷陈王道。帝每恭己以听，常呼为老先生而不名，曰：“吾子房①也。”又曰：“数以孔子之言导予。”所为文章，气昌而奇，与宋濂并为一代之宗。所著有《覆瓿集》《犁眉公集》传于世。(选自《明史》，有删减)【注释】①子房：即张良。秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家8．小温想通过《刘基传(节选)》的内容加深对“刘基庙”的了解，但对文中加点词的含义不是很清楚，请帮他找出其中推断不正确的一项()A．谋东下——“东”在此处是名词作状语，意思是“向东”。B．先生计安出——联想到成语“转危为安”中的“安”，推断为“平安”。C．伏兵邀取之——查字典，从“迎候”“拦击，堵截”“求，谋求”等义项中判断“邀”的意思是“拦击，堵截”。D．请决滞狱——迁移课内《曹刿论战》中“小大之狱”的“狱”，解释为“诉讼事件”。9．小温解读文本时对下面句子的断句不是很清楚，请用“/”给下面的句子断句。(限断四处)既至陈时务十八策太祖大喜筑礼贤馆以处基等宠礼甚至。10．研究刘基这个人物时，小温想到了周亚夫，并将两人进行对比，请你完成表格。比较阅读《周亚夫军细柳》《刘基传(节选)》出处司马迁《①》张廷玉《明史》主要人物周亚夫刘基形象对比治军严明、恪尽职守、刚正不阿②、、人物评价文帝：周亚夫是真正的将军太祖：③11．有人说：“刘基可称之为‘立德、立功、立言三不朽’的伟人”，请你结合下面的材料及《刘基传》的节选内容，说说这句话的依据。《左传》云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”唐人孔颖达解释为：立德，谓创制垂法，博施济众；立功，谓拯厄除难，功济于时；立言，谓言得其要，理足可传，其身既没，其言尚存。________________________________________________________________________________________搜寻·文化遗产资料夹物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。链接材料：朱自清《绿》张中行《负暄琐话——忆朱自清》绿朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。A.微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——B.那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。(有删改)负暄琐话——忆朱自清[天津]张中行朱自清先生的大名和成就，连年轻人也算在内，几乎无人不知，无人不晓，因为差不多都念过他的散文名作：《背影》和《荷塘月色》。我念他的《背影》，还是在中学阶段，印象是：文富于感情，这表示人纯厚，只是感伤气似乎重一些。一九二五年他到清华大学以后，学与文都由今而古，写了不少值得反复诵读的书。一九三七年以后，半壁江山沦陷，他随着清华大学到昆明，以及一九四六年回到北京以后，在立身处世方面，许多行事都表现了正派读书人的明是非、重气节。不幸的是天不与以寿，回北京刚刚两年，于一九四八年十月去世，仅仅活了五十岁。我没有听过朱先生讲课，可是同他有一段因缘，因而对他的印象很深。这说起来难免很琐碎，反正是“琐话”，所以还是决定说一说。我的印象，总的说，朱先生的特点是，有关他的，什么都协调。有些历史人物不是这样，如霍去病，看名字，应该长寿，却不到三十岁就死了；王安石，看名字，应该稳重，可是常常失之躁急。朱先生名自清，一生自我检束，确是能够始终维持一个“清”字。他字佩弦，意思是本性偏于缓，应该用人力的“急”补救，以求中和。但他终归是秉性难移，多情而宽厚，“厚”总是近于缓而远于急的。他早年写新诗，晚年写旧诗，古人说：“温柔敦厚，诗教也。”这由学以致用的角度看，又是水乳交融。文章的风格也是这样，清秀而细致，总是真挚而富于情思。甚至可以扯得更远一些，他是北京大学一九二零年毕业生，查历年毕业生名单，他却不是学文学的，而是学哲学的。这表面看起来像是不协调，其实不然，他的诗文多寓有沉思，也多值得读者沉思，这正是由哲学方面来的。泛泛的谈了不少，应该转到个人的因缘了。是一九四七年，我主编一个佛学月刊名《世间解》，几乎是唱独角戏，集稿很难，不得已，只好用书札向许多饱学的前辈求援，其中之一就是朱先生。久做报刊编辑工作的人都知道，在稿源方面有个大矛盾，不合用的总是不求而得，合用的常是求之不得。想消灭求之不得，像是直到今天还没有好办法，于是只好碰碰试试，用北京的俗语说是“有枣没枣打一竿子”，希望万一会掉下一两个。我也是怀着有枣没枣打一竿子的心情这样做的，万没有想到，朱先生真就写了一篇内容很切实的文章，并很快寄来，这就是刊在第七期的《禅家的语言》。当时为了表示感激，我曾在“编辑室杂记”里写：“朱自清教授在百忙中赐予一篇有大重量的文章，我们谨为本刊庆幸。禅是言语道断的事，朱先生却以言语之道道之，所以有意思，也所以更值得重视。”这一期出版在一九四八年一月，更万没有想到，仅仅九个月之后，朱先生就作古了。大概是这一年的五月前后，有一天下午，住西院的邻居霍家的人来，问我在家不在家，说他家的一位亲戚要来看我。接着来了，原来是朱先生。这使我非常感激，用古人的话说，这是蓬户外有了长者车辙。他说，霍家老先生是他的表叔，长辈，他应该来问安。其时他显得清瘦，说是胃总是不好。谈一会闲活，他辞去。依旧礼，我应该回拜，可是想到他太忙，不好意思打搅，终于没有去。又是万没有想到，这最初的一面竟成了最后一面。死者不能复生，何况仅仅一面，但我常常想到他。朱先生学问好，古今中外，几乎样样通。而且缜密，所写都是自己确信的，深刻而稳妥。文笔尤其好，清丽，绵密，细而不碎，柔而不弱。他代表“五四”之后散文风格的一派，由现在看，说是广陵散也不为过。可是我推重他，摆在首位的却不是学和文，而是他的行。《论语》有“行有余力，则以学文”的话，这里无妨断章取义，说：与他的行相比，文可以算作余事。行的可贵，具体说是，律己严、待人厚都超过常格，这二者之中，尤其超过常格的待人厚，更是罕见。这方面，可举的证据不少，我感到最亲切的当然是同自己的一段交往。我人海浮沉，认识人不算少，其中一些，名声渐渐增大，地位渐渐增高，空闲渐渐减少，因而就“旧雨来，今雨不来”。这是人之常情。朱先生却相反，是照常情可以不来而来。如果说学问文章是广陵散，这行的方面就更是广陵散了。说来也巧，与朱先生告别，一晃过了二十年，一次在天津访一位老友，谈及他的小女儿结了婚，问男方是何如人，原来是朱先生的公子，学理科的。而不久就看见他，个子比朱先生高一些，风神却也是谦恭而恳挚。其时我老伴也在座，事后说她的印象是：“一看就是个书呆子。”我说：“能够看到朱先生的流风余韵，我很高兴。”(有删改)12．小温借助网络资源，搜寻温州的文化遗产，下列选项中表述错误的一项是()A．瓯绣：民间技艺物质文化遗产B．拦街福：民俗活动非物质文化遗产C．索面：民间美食非物质文化遗产D．朱自清旧居：人文景观物质文化遗产13．小温准备将搜集到的朱自清旧居资料整理起来，在班级模拟申报文化遗产，请你完成下面的人物对话。小温：朱先生不仅学问好，而且品行出众，《负暄琐话——忆朱自清》中张中行先生回忆了与朱自清先生交往的两件事：①、②，表达了对朱先生③、④都超过常格的⑤之情。小州：张中行先生称赞朱自清先生的散文“文笔尤其好，清丽，绵密，细而不碎，柔而不弱。”请你从景物描写角度从文中画线的句子中任选一句进行批注赏析。小温：我选⑥句，⑦。小州：你的解读太到位了！不过我还有个疑问，朱先生主要写梅雨潭的绿，但在倒数第二段又写北京什刹海拂地的绿杨和杭州虎跑寺的“绿壁”，这是不是多余的呢？小温：不是的，我借助下面的“知识卡片”告诉你吧！⑧小州：哦，原来是这样，我明白了。小温：朱自清先生虽然祖籍不是温州，但是他写下了四篇风格各异的散文，收录到《温州的踪迹》，读来别有韵味，他用温情的目光传递给读者凝视自然和人生的姿态。小州：所以，“朱自清旧居陈列馆”也可以作为文化遗产候选项目吧！感悟·文化魅力14．小温模拟填写文化遗产项目申报书时需要你的帮助。请你结合相关资料和阅读体验，就人文价值和影响方面完善“项目推荐”。项目推荐我推荐“朱自清旧居陈列馆”作为文化遗产候选项目。因为所以我们要尊重和保护历史名人故居，通过缅怀、追忆和学习名人的方式来提升我们的内在品质与文化修养，使其代代相传，成为我们的精神家园。15．请你根据“搜寻·文化遗产”相关内容与下面的资料卡片，和小温一起制作“朱自清旧居陈列馆明信片”这一文创产品，并为其撰写文字介绍，帮助大家了解朱自清旧居陈列馆。要求：①至少使用两种说明方法；②思路清晰；③不少于200字。资料卡片景点名称朱自清旧居陈列馆英文名称TheMuseumofZhuZiqinɡ'sFormerResidence所在地温州市鹿城区四营堂巷34号概述结构：五间三进合园式木构建筑尺寸：面宽14米，进深24米规模：现存一、二进，是目前国内关于朱自清人物专题规模最大、内容最丰富的陈列馆之一16．项目学习是一种走向生活的深度学习方式。这次活动呈现了很多身边的文化遗产，根据项目方案，我们要完成《凝聚合力，保护遗产——让生活更美好》宣传册的制作。本册设“重拾散落民间的珠贝”“复兴源远流长的瑰宝”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；你也可以为此项目学习活动写“项目启发”。角度插图要求宣传册篇章重拾散落民间的珠贝温州民俗剃头担民俗文化意蕴丰富，既丰富了人们的生活，又增加了民族凝聚力。它们带给你全新的体验，请结合项目学习过程谈谈你对民俗文化的理解。①自拟题目，自选文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。复兴源远流长的瑰宝李子柒：让传统走进年轻人的生活传统文化博大精深，历久弥新，它们给予了你更多的期待。结合自己的生活体验，或叙事或抒情或议论，谈谈作为中学生的你该如何走进传统文化。附录项目启发此次活动引发了你深层的思考，请根据卷首的项目化学习活动方案，结合项目化学习实践过程和漫画插图，书写你的启发。

答案解析部分【答案】1．①逛；②踵；③娴；④梁2．示例一：改造完成的公园路正式亮相示例二：公园路国庆节开街，温州市民，走起！【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。1．游逛（guànɡ）：游览；为消遣而闲走；

摩肩接踵（zhǒnɡ）：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤；

娴熟（xián）：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练；

余音绕梁（liánɡ）：唱后歌声绕着屋梁三天不绝，后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。

故答案为：①逛；②踵；③娴；④梁。2．结合新闻导语“国庆长假首日，改造完成的公园路正式亮相，沿街商铺开业迎客，作为全市五大亮丽城市名片之一，新开街的公园路吸引了众多市民前来游（guànɡ）”可知，这则新闻的主要内容是国庆节首日，改造完成的公园路正式亮相，吸引了众多市民和游客；据此拟写新闻标题“改造完成的公园路正式亮相”“公园路国庆亮相，市民竞相游玩”等。

故答案为：示例一：改造完成的公园路正式亮相

示例二：公园路国庆节开街，温州市民，走起！【答案】3．第一，缺少采访目的的设计。添加采访目的，如，了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神。第二，问题②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。问题②可改为：您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？4．问题①示例：大草地。困境：自然环境非常恶劣；物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截。秘诀：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路；在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给；在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。问题③示例：首先是真实且客观。《红星照耀中国》是纪实性作品，通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来。其次要塑造生动形象的立体人物。本书塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖。最后，内容呈现形式要丰富多样。书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。新闻写作不仅要保持严肃、客观、求真的新闻态度，还要有一定的人文情怀(或丰富形式)，这样的纪实性作品才能在保持真实性的同时，还具有很高的文学价值。【解析】【点评】（1）本题考查新闻采访的知识。采访，即记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。采访提纲：是记者在采访前所草拟的任务大纲，其涵盖了在采访活动的目的、采访过程的操作以及可能发生的情况；对记者采访任务起到辅助性作用。

（2）本题考查学生对文学名著的阅读、识记及分析能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。除此处，还要对名著的艺术特色有准确的分析理解。3．根据采访知识可知，小温采访提纲中，缺少采访目的的设计。应添加采访目的，如：了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神。

根据问题②“您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情”可知，问题②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。问题②可改为：您采访了这么多人物，给您印象最深的是谁？他的什么精神品质令您感动？

故答案为：第一，缺少采访目的的设计。添加采访目的，如，了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神。第二，问题②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。问题②可改为：您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？4．问题①示例：

地点：夹金山；

困境：红军将士大多数来自南方，经过长途行军和连续作战，体力消耗很大，对雪山严寒和稀薄空气很不适应，御寒用品也极度缺乏，翻越夹金山是对他们身体极限、心理极限、生存极限的严峻挑战和前所未有的生死考验。再加上物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截；

秘诀：在恶劣的自然条件下，6月17日，毛泽东、朱德、周恩来等中央领导人冒着严寒、顶着风雪成功翻越夹金山，迈出了挥师北上的第一步。红军战士们靠万众一心，群策群力，互相帮助，胜利地越过了夹金山。

问题③

根据《红星照耀中国》可知，本书的写作手法是记录式写作。作者同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。《红星照耀中国》的写作特色：1.是斯诺写的关于红色中国的新闻报道集，也可以说是报告文学集；2.真实的记录事实的真相。作者对每一个细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料；3.故事情节十分的突出，注重对人物的刻画以及关注事件背后的个人魅力。可从这些角度提建议。示例如下：

首先，写作要真实且客观。《红星照耀中国》是纪实性作品，通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来；

其次，写作要塑造生动形象的立体人物。本书塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖；

最后，写作内容呈现形式要丰富多样。书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。新闻写作不仅要保持严肃、客观、求真的新闻态度，还要有一定的人文情怀（或丰富形式），这样的纪实性作品才能在保持真实性的同时，还具有很高的文学价值。

故答案为：问题①示例：大草地。

困境：自然环境非常恶劣；物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截。

秘诀：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路；在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给；在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。

问题③示例：首先是真实且客观。《红星照耀中国》是纪实性作品，通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来。其次要塑造生动形象的立体人物。本书塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖。最后，内容呈现形式要丰富多样。书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。新闻写作不仅要保持严肃、客观、求真的新闻态度，还要有一定的人文情怀（或丰富形式），这样的纪实性作品才能在保持真实性的同时，还具有很高的文学价值。5．【答案】两首诗都赞美了山茶花不畏严寒、坚韧高洁的品格；【甲】诗通过对严冬里在寺庙长明灯下石栏杆旁盛开的山茶花地描绘，表达了诗人对弟弟子由的勉励，希望有人欣赏子由，使子由得到重用。【乙】诗诗人以山茶花自比，表现出自己历经磨难仍然坚定操守，品格坚贞，不愿随波逐流的高尚品质【解析】【分析】①相同之处：由甲诗“叶厚有棱犀甲健，花深少态鹤头丹”可知，写茶花叶子又厚又有棱角，像犀牛的甲壳那样坚硬，花儿颜色鲜艳，表现了山茶花的坚韧，再结合“雪里盛开知有意，明年开后更谁看”可知，在雪里，山茶花依然盛开，说明它依然有着坚强的生命力和生命的延续。表达了作者的赞美之情。而乙诗“烂红如火雪中开”写鲜艳的山茶花似熊熊燃烧的烈焰在雪中盛开，也表达了山茶花不畏严寒、坚韧高洁的品格。

②不同之处：结合甲诗注释，用“苜蓿盘”的典故寓指子由为学官，官卑家贫。再结合“雪里盛开知有意，明年开后更谁看”可知，这里是借一片寒冬中依然盛开的山茶花的描写，表达了对弟弟子由的勉励，希望他如山茶花一样坚强并施展才能，而“明年开后更谁看”也喻指希望今后有人能赏识自己的弟弟，让子由能够被重用。结合乙诗注释可知，此诗是作者乌台诗案被贬后的诗作，在冰雪未消、细雨纷纷的冬春时节，诗人独来赏花。“烂红如火雪中开”可知，作者用自然界的形象山茶花，表现了生命的顽强和不屈不挠的精神，其实也是以花自喻，表明自己在人生的“冰雪”挫折中仍坚定操守的志向。

故答案为：

①两首诗都赞美了山茶花不畏严寒、坚韧高洁的品格；

②【甲】诗通过对严冬里在寺庙长明灯下石栏杆旁盛开的山茶花地描绘，表达了诗人对弟弟子由的勉励，希望有人欣赏子由，使子由得到重用。【乙】诗诗人以山茶花自比，表现出自己历经磨难仍然坚定操守，品格坚贞，不愿随波逐流的高尚品质。

【点评】本题考查情感主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。

参考译文：【甲】和子由柳湖久涸，忽有水，开元寺山茶旧无花，今岁盛开二首（其二）在长明灯映照下的石栏杆旁，（山茶）长久与松杉一同坚守着寒冬岁月。叶片厚实且有棱角，好似坚韧的犀牛皮甲；花色浓重却姿态简约，如丹顶鹤的红头般醒目。长久陪伴着寺院里的曼陀罗花历经风雨，面对先生那清苦的苜蓿盘食物，（山茶）却似有些羞惭。在雪里热烈绽放，想必是有深意的，只是明年花开之后，又还有谁会来观赏呢。

【乙】邵伯梵行寺山茶这两株相对的山茶花是谁种下的呢？在细雨纷纷、四下无人之时，我独自前来。即便说给你听，你也看不到这般景致，山茶花灿烂如火，在皑皑白雪中绚丽绽放。6．【答案】C；A；B【解析】【分析】A.根据“一楼千古两诗人”中“两诗人”指的是文天祥和孟浩然。“浩然”二字取自文天祥的《正气歌》“于人曰浩然”。据说唐代诗人孟浩然曾游历江心屿，“浩然楼”为纪念他而建，所以A项为“浩然楼”；

B.根据“客散青天月，山空碧水流”可知，出李白的《谢公亭•盖谢朓范云之所游》，所以B项为“谢公亭”；

C.“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，可联想到文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，所以C项为“文天祥祠”。故答案为：C；A；B。【点评】本题考查对联知识。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。7．【答案】甲光向日金鳞开；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；水皆缥碧；感时花溅泪；素湍绿潭；回清倒影；示例：江水湍急；潭深水碧；水中有影；相映成趣；比喻；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜【解析】【分析】此题第1至7空及第12、13空考查默写，其中第2、3、12、13空属于理解型默写，注意抓住“视觉（√）；听觉（√）”以及“莺在争树，燕在啄泥”分析，第12、13空注意抓住“回乐烽”“大漠似雪，月华如霜”分析；其它的属于记忆型默写，注意“鳞、莺、燕、啄、缥、溅、湍、倒、烽”等字写法。

第8、9、10考查诗歌意境及特点。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”句意为：在春天和冬天的时候，就有激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波里倒映着各种景物的影子。可概括为：江水湍急，潭深水碧，水中有影。

第11空，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”句意为：回乐烽前的沙地好似白雪，受降城外的月色犹如秋霜；句中把沙地比作白雪，月色比作秋霜，这是比喻的手法。

故答案为：甲光向日金鳞开；

几处早莺争暖树；

谁家新燕啄春泥；

水皆缥碧；

感时花溅泪；

素湍绿潭；

回清倒影；

示例：江水湍急；

潭深水碧；

水中有影；

相映成趣；

比喻；

回乐烽前沙似雪；

受降城外月如霜。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记及诗歌赏析能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充；赏析诗歌，可以从诗歌的语言，意象，写作技法，作者的写作背景，情感表达等角度进行赏析。【答案】8．B9．既至/陈时务十八策/太祖大喜/筑礼贤馆以处基等/宠礼甚至。10．①史记；②廉洁正直；足智多谋；才华横溢；③刘基是杰出的谋臣11．立德：①立法定制。刘基请求制定法律制度，制止滥杀无辜。②刘基清廉正直，体恤民情。刘基平反冤狱，极力劝阻明太祖加刑于人。立功：①定征讨大计成帝业。刘基善于总揽全局，出谋划策，辅佐明太祖集中兵力攻克陈友谅的军队。②主张收编胡美的军队，以和平的手段平定了江西。立言：刘基为明朝一代宗师，对明代文坛贡献巨大，并为后世留下许多著作。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。

（3）本题考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

（4）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。【参考译文】刘基，字伯温，是青田人。刘基小的时候很聪明。元朝至顺年间，刘基考中进士，被任命为高安县县丞，有清廉正直的名声。行省征召他，他推辞拒绝。等到明太祖攻下金华，平定了括苍，听说刘基的名声，拿钱币来聘用他。刘基没有答应。总制孙炎又写信坚持邀请他，刘基才出山。到任后，陈述了时务十八策，明太祖非常高兴，修筑了礼贤馆来安置刘基等人，他受到很高的礼待和尊崇。恰逢陈友谅攻陷了太平镇，图谋向东进发，局势非常紧张，将领们有的建议投降，有的建议逃到钟山据守，刘基瞪大眼睛不说话。明太祖说：“先生有什么计策？”刘基说：“敌人骄傲，等到他们深入我地，埋伏兵马拦击他们，很容易。上天的规律是，后发动的人取胜，消灭敌人来成就王业，就在这一战。”明太祖采用了他的计策，引诱陈友谅到来，把他打得大败。太祖用打败敌人的奖赏奖励刘基，刘基推辞了。江州龙兴的守将胡美派遣儿子转达投降的诚意，请求不要解散自己的队伍，明太祖面有难色。刘基在他身后脚踏胡床，太祖大悟，就答应了胡美。胡美投降，江西各郡也都攻下了。这年大旱，他请求处理积压的案件。朱元璋就命刘基平反冤案，大雨随后就下了。他又请求订立法制，来阻止滥杀无辜。明太祖正要对人施刑，刘基问为什么，明太祖把梦中的情景告诉他。刘基说：“这是得到土地和人民的征兆，应该停止刑罚来等待。”过了三天，海宁投降了。太祖高兴，把囚犯全交给刘基放了。不久被任命为御史中丞兼太史令。有空暇就陈述谈论以仁义治天下的道理。皇帝每次都恭敬地听他讲，常常称他作老先生而不直呼刘基的名字，说：“这是我的张子房啊。”又说：“他多次用孔子的话引导我。”刘基所写的文章，气势盛大而奇特，他的著作《覆瓿集》《犁眉公集》在世间流传。

材料译文：《左传》云：“最高层次是创立规章制度使天下百姓受益，其次为百姓排忧解难创造和平环境建立功勋，再其次是写出义正理达的著作传之后世，这些才可以称得上是不朽。”唐人孔颖达解释为：立德：谓创制垂法，博施济众，也就是用高尚的品德为世人树立榜样；立功，谓拯厄除难，功济于时，也就是为国为民建功立业；立言，谓言得其要，理足可传，也就是用渊博的知识著书立说。即使人的肉体不在了，但是他的言语精神永世长存。8．A.“谋东下”句意：图谋向东进军；东：向东。正确；

B.“先生计安出”句意：先生有什么计策？安：怎么，怎样。故不正确；

C.“伏兵邀取之”句意：（我们的）伏兵拦击战胜他们。邀：拦击，堵截。正确；

D.“请决滞狱”句意：（刘基）请求判决长期没有判决的诉讼事件。“小大之狱”句意：大大小小的事件。正确；

故答案为：B。9．本句翻译：到了太祖这里，陈述关于当时时务的十八条建议。太祖大喜，修建礼贤馆，用来安顿刘基等人，恩宠、礼仪做得十分周到。“既至”作状语，“陈时务十八策”主语是刘基，“筑礼贤馆以处基等”“宠礼甚至”主语是太祖，故断句：既至/陈时务十八策/太祖大喜/筑礼贤馆以处基等/宠礼甚至。

故答案为：既至/陈时务十八策/太祖大喜/筑礼贤馆以处基等/宠礼甚至。10．《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，出自《史记•绛侯周勃世家》；

由第一段“元至顺间举进士，除高安丞，有廉直声”“及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应”，第二段“太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏基，基辞”可概括出廉洁正直；

由第一段“基幼颖异”“元至顺间举进士”可概括出才华横溢；

由第一段“既至，陈时务十八策。太祖大喜，筑礼贤馆以处基等，宠礼甚至”“‘贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳’”，第二段“太祖用其策，诱友谅至，大破之”等可概括出：足智多谋；

由第四段“帝每恭己以听，常呼为老先生而不名，曰：‘吾子房也。’”并结合注释可知，太祖认为刘基是杰出的谋臣。

故答案为：①史记；

②廉洁正直；足智多谋；才华横溢；

③刘基是杰出的谋臣。11．由材料“立德，谓创制垂法，博施济众；立功，谓拯厄除难，功济于时；立言，谓言得其要，理足可传，其身既没，其言尚存”可知，立德：谓创制垂法，博施济众，也就是用高尚的品德为世人树立榜样；立功，谓拯厄除难，功济于时，也就是为国为民建功立业；立言，谓言得其要，理足可传，也就是用渊博的知识著书立说；立德：由第三段“大旱，请决滞狱”“因请立法定制，以止滥杀”可知，刘基请求制定法律制度，制止滥杀无辜；由“‘此得土得众之象，宜停刑以待’”可知刘基清廉正直，体恤民情。刘基平反冤狱，极力劝阻明太祖加刑于人；立功：由第二段“基曰：‘贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。’太祖用其策，诱友谅至，大破之”可知，刘基善于总揽全局，出谋划策，辅佐明太祖集中兵力攻克陈友谅的军队；由第二段“龙兴守将胡美遣子通款，请勿散其部曲，太祖有难色。基从后踏胡床，太祖悟，许之。美降，江西诸郡皆下”可知，主张收编胡美的军队，以和平的手段平定了江西；立言：由第四段“所为文章，气昌而奇，与宋濂并为一代之宗。所著有《覆瓿集》《犁眉公集》传于世”可知，刘基为明朝一代宗师，对明代文坛贡献巨大，并为后世留下许多著作。

故答案为：立德：①立法定制。刘基请求制定法律制度，制止滥杀无辜。②刘基清廉正直，体恤民情。刘基平反冤狱，极力劝阻明太祖加刑于人。

立功：①定征讨大计成帝业。刘基善于总揽全局，出谋划策，辅佐明太祖集中兵力攻克陈友谅的军队。②主张收编胡美的军队，以和平的手段平定了江西。

立言：刘基为明朝一代宗师，对明代文坛贡献巨大，并为后世留下许多著作。【答案】12．A13．①他约稿后朱先生不吝赐稿；②朱先生亲自登门看望他；③律己严；④待人厚；⑤敬仰；⑥示例一：A；⑦视角多样，由仰视云，到环视岩面、草丛、瀑布，再到俯视水花；从色彩角度描绘岩面、草丛、水花；从声音、形状、速度等角度描绘瀑布。景物丰富而不杂乱，给人以身临其境之感；示例二：B虚实结合，由眼前醉人的绿联想到这绿能使“轻盈的舞女”临风飘举，“善歌的盲妹”明眸善睐，由实景写到虚景，角度的变换使潭水的“绿”豁然进入新境界，作者的赞美之情溢于言表。；⑧文章倒数第二段运用闲笔，通过与北京什刹海拂地的绿杨和杭州虎跑寺的“绿壁”作对比，来说明梅雨潭的“绿”明暗适度，浓淡相宜，绿得恰到好处，比直接描述更能增强作品的意境，表达出作者对梅雨潭的“绿”由衷的喜爱和赞美之情。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。

（2）①至⑤题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，概括内容，总结主旨。

⑥⑦题考查句子的赏析。赏析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辞手法、表现手法、人物描写、重点词语等，选定角度之后，再结合前后文进行分析，注意不要忘记考虑此时作者的情感。

⑧本题考查对写法中闲笔的理解分析。闲笔是一种文学创作手法，指在文章叙事、论述过程中，插入一些看似与核心情节、关键主题没有紧密、直接联系的内容。有的人往往把闲笔和“冗笔”“赘笔”“废笔”看成是一样的东西；其实，闲笔不闲，意趣横生的闲笔，不仅能使文笔增色，而且能增强作品的思想意义，起到正面文字难以达到的艺术效果。优秀的作家往往善于运用闲笔，使文章活泼、自然，摇曳生姿。12．A.有误，结合资料夹内容可知“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化”，而瓯绣是一种民间技艺，是浙江温州的地方传统艺术，属于非物质文化遗产，“物质文化遗产”的说法错误；

B.正确；

C.正确；

D.正确；

故答案为：A。13．结合《负暄琐话——忆朱自清》第④段“是一九四七年，我主编一个佛学月刊名《世间解》，几乎是唱独角戏，集稿很难，不得已，只好用书札向许多饱学的前辈求援，其中之一就是朱先生”“我也是怀着有枣没枣打一竿子的心情这样做的，万没有想到，朱先生真就写了一篇内容很切实的文章，并很快寄来，这就是刊在第七期的《禅家的语言》”可概括出：①他约稿后朱先生不吝赐稿；结合第⑤段“大概是这一年的五月前后，有一天下午，住西院的邻居霍家的人来，问我在家不在家，说他家的一位亲戚要来看我。接着来了，原来是朱先生”可概括出：②朱先生亲自登门看望他；结合第⑥段“与他的行相比，文可以算作余事。行的可贵，具体说是，律己严、待人厚都超过常格，这二者之中，尤其超过常格的待人厚，更是罕见”可知，③④⑤朱自清先生律己严、待人厚都超过常格，表达了对朱自清的尊敬、敬仰之情。

⑥⑦根据题目中景物描写的提示去赏析，如视角多样、移步换景、虚实结合、动静结合、多种感官、情景交融等，抓住句子特点进行分析。

赏析A句：从“微微的云”“岩面”“草丛”“瀑布”“水花”等词语可以看出来作者的描写视角从仰视到环视，再到俯视，视角多样。从“油油的绿意”“晶莹”“像一朵朵小小的白梅”等可以看出从色彩的角度进行描绘；此外，“瀑布也似乎分外地响了”描绘了声音，“被扯成大小的几绺”描写了形状，“作急剧的撞击”突出了速度。作者从各个角度描写了多种景物，生动，引人入胜。

赏析B句：“那醉人的绿呀”属于实写，描写了眼前的潭水。而“那轻盈的舞女，她必能临风飘举了”“那善歌的盲妹，她必明眸善睐了”是作者由眼前的醉人的绿所产生的联想，表达了作者对潭水的喜爱和赞美之情。生动形象，充满新意。

⑧结合知识卡片内容可知，优秀的作家往往善于运用“闲笔”，能使文笔增色，增强作品的思想意义，使文章活泼自然。第⑤段“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的‘绿壁’，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了”写了北京什刹海拂地的绿杨和杭州虎跑寺的“绿壁”就属于“闲笔”，作者用北京什刹海拂地的绿杨和杭州虎跑寺的“绿壁”与梅雨潭进行对比，突出了梅雨潭“绿”的美好，表达了作者对梅雨潭的“绿”由衷的喜爱和赞美之情，给人的印象更深刻。

故答案为：①他约稿后朱先生不吝赐稿；

②朱先生亲自登门看望他；

③律己严；

④待人厚；

⑤敬仰

⑥⑦示例一：A；视角多样，由仰视云，到环视岩面、草丛、瀑布，再到俯视水花；从色彩角度描绘岩面、草丛、水花；从声音、形状、速度等角度描绘瀑布。景物丰富而不杂乱，给人以身临其境之感；

示例二：B；虚实结合，由眼前醉人的绿联想到这绿能使“轻盈的舞女”临风飘举，“善歌的盲妹”明眸善睐，由实景写到虚景，角度的变换使潭水的“绿”豁然进入新境界，作者的赞美之情溢于言表。

⑧文章倒数第二段运用闲笔，通过与北京什刹海拂地的绿杨和杭州虎跑寺的“绿壁”作对比，来说明梅雨潭的“绿”明暗适度，浓淡相宜，绿得恰到好处，比直接描述更能增强作品的意境，表达出作者对梅雨潭的“绿”由衷的喜爱和赞美之情。【答案】14．示例：朱自清先生行、学、文皆出众。他品行高洁，一生正派，明是非，重气节，待人厚，律己严；他的学问好，文思缜密，古今中外，几乎样样通晓；他的散文风格自成一派，文笔清丽绵密，真挚而富于情思。正如张中行先生在《负暄琐话——忆朱自清》中所说“有关他的，什么都协调”。朱自清先生不仅品德修养让人敬佩，其文采也让人钦佩不已。如《绿》一文形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的美，字里行间洋溢着一种浓郁的诗韵。真挚充沛的情感，大胆丰富的想象，生动传神的语言，让他的散文作品达到了如诗似画般的艺术境界。他是一个德艺双馨的人，是一个真正有益于社会的人。15．示例：朱自清旧居陈列馆位于温州市鹿城区四营堂巷34号，建于晚清。该故居为五间三进合园式木构建筑，面宽14米，进深24米，现存一、二进。踏进朱自清旧居陈列馆，就像进入了江南园林一般，景致分外怡人，令人神清气爽。馆内展品丰富，由朱自清先生的起居室、人生经历、温州踪迹、著作四个部分组成。朱自清旧居陈列馆是目前国内关于朱自清人物专题规模最大、内容最丰富的陈列馆之一。【解析】【点评】（1）本题考查写推荐语的能力。推荐语是指在某种特定情境下，一个人或者一个团体向另一个人或者团体推荐某种产品、服务、活动等的言语或文字。它是现代社会中商业推广、个人推荐和社交传播中最为重要的一种方式。推荐语的特点：简短明了、真实可信、富有感染力。好的推荐语不仅需要在语言表达上准确无误，更要有充分的事实依据和客观可信的证据支持。

（2）本题考查撰写说明性文字。根据提供的资料进行说明，注意按照一定的说明顺序进行说明，运用恰当的说明方法，语言简练通顺。14．需要抓住被推荐者的特点影响等方面去写，突出其价值。本题要求就人文价值和影响方面完善“项目推荐”，结合资料内容分析概括即可。《负暄琐话忆朱自清》中，由第①段一九二五年他到清华大学以后，学与文都由今而古，写了不少值得反复诵读的书。一九三七年以后，半壁江山沦陷，他随着清华大学到昆明，以及一九四六年回到北京以后，在立身处世方面，许多行事都表现了正派读书人的明是非、重气节可知朱自清先生品行高洁，是个明是非，重气节的人。由第③段“文章的风格也是这样，清秀而细致，总是真挚而富于情思”他的诗文多寓有沉思，也多值得读者沉思'可知朱自清先生的散文风格自成一派，文笔清丽绵密，真挚而富于情思。由第

⑥段“朱先生学问好，古今中外，几乎样样通。而目镇密，所写都是自己确信的，深刻而稳妥。文笔尤其好，清丽，绵密，细而不碎，柔而不弱”可知，朱自清先生学问好，文思镇密，古今中外，几乎样样通晓。由第⑥段“行的可贵，具体说是，律己严、待人厚都超过常格，这二者之中，尤其超过常格的待人厚，更是罕见”可知朱自清先生待人厚，律己严。由此可见，无论文学方面还是做人方面，朱自清先生都让人钦佩不已。

又如《绿》当中“那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能相你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了”作者虚实结合，对梅雨潭的绿进行了生动的描绘，想象丰富，如诗如画。体现了非凡的文采。据此概括作答即可。

故答案为：示例：朱自清先生行、学、文皆出众。他品行高洁，一生正派，明是非，重气节，待人厚，律己严；他的学问好，文思缜密，古今中外，几乎样样通晓；他的散文风格自成一派，文笔清丽绵密，真挚而富于情思。正如张中行先生在《负暄琐话——忆朱自清》中所说“有关他的，什么都协调”。朱自清先生不仅品德修养让人敬佩，其文采也让人钦佩不已。如《绿》一文形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的美，字里行间洋溢着一种浓郁的诗韵。真挚充沛的情感，大胆丰富的想象，生动传神的语言，让他的散文作品达到了如诗似画般的艺术境界。他是一个德艺双馨的人，是一个真正有益于社会的人。15．本题要求至少使用两种说明方法，比如介绍尺寸时可以采用列数字的说明方法，也可以采用作比较的说明方法和其他地方进行一下对比，或者采用打比方的方法进行一下描绘。

示例：朱自清阳居陈列馆建于晚清时期，位于温州市鹿城区四营堂巷34号。该故居面宽14米，进深24米，是五间三进合园式木构建筑，如同江南园林一般景致优美。现存一、二进，是目前国内关于朱自清人物专题规模最大、内容最丰富的陈列馆之一。馆内展品丰富，由朱自清先生的起居室、人生经历、温州踪迹、著作四个部分组成，反映了朱自清的生平事迹。

故答案为：示例：朱自清旧居陈列馆位于温州市鹿城区四营堂巷34号，建于晚清。该故居为五间三进合园式木构建筑，面宽14米，进深24米，现存一、二进。踏进朱自清旧居陈列馆，就像进入了江南园林一般，景致分外怡人，令人神清气爽。馆内展品丰富，由朱自清先生的起居室、人生经历、温州踪迹、著作四个部分组成。朱自清旧居陈列馆是目前国内关于朱自清人物专题规模最大、内容最丰富的陈列馆之一。16．【答案】略【解析】【分析】（一）本题考查材料作文。宣传册“重拾散落民间的珠贝”篇章中的插图是“温州民俗剃头担”，据此，你还想到了什么民俗，哪一样民俗让你印象最深刻？我们可以书写散落在民间的习俗。介绍一种风俗，这个内容不太好写。结合民俗文化带给你的全新体验，谈谈你对民俗文化的理解，表达自己对民俗文化的看法。因为民俗文化涵盖内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化真正内涵知之甚少。所以同学们在写作之前，一定要查阅资料或问问长辈，深入了解，想想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。例如介绍春节，我们就要搜集春节的相关资料，春节有很多风俗活动，如贴春联、吃年夜饭、放爆竹、守岁、拜年等等，我们可以选择其中几点分别介绍。写一写参加风俗活动的经历，这个内容比较好入手。在写自己参加风俗活动的亲身经历时，我们还可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受，或表达自己对风俗习惯的看法。

（二）本题考查材料作文。宣传册“复兴源远流的瑰宝”篇章中的插图是“李子柒：让传统走进年轻人的生活”，考生可以从如何复兴传统文化角度进行写作。结合传统文化带给你更多的期待，谈谈作为中学生的你该如何走进传统文化，发表自己对走进传统文化的看法与观点。因是发表看法与观点，要联系有关走进传统文化的事例，据此提出自己的看法，要引用事例或名言或讲述道理来论证自己的观点，最后强调自己的观点与看法。

（三）本题考查材料作文。根据题目，我们可选择根据卷首的项目化学习活动方案，结合项目化学习实践过程来写项目启发，也可选择结合漫画插图书写项目启发。漫画主体是一个人在树下仰望树上唯一的一片叶子，漫画还辅以文字说明：“只有一片叶子时人们会抬头仰望，满树叶子时，人们便低头赶路。”站在人的立场上看，树叶象征美好事物，结合整体内容可知其象征身边的文化遗产，我们拥有文化遗产的时候不会去关注，等到快失去了，才会去珍惜，启发我们要珍惜现在拥有的文化遗产。结合此次活动所引发的深层思考，书写项目启发。我们可据此进行立意。如珍惜身边的文化遗产等。可从身边对文化遗产的人与事入手，再谈此次活动带给自己的思考。要从自身实际出发，主要围绕珍惜与爱护身边的文化遗产来选取写作材料。

重拾散落民间的珠贝例文：我也来谈谈民俗文化衣服为什么里朝内面朝外穿？过年为什么要吃饺子？为什么中国跟人打招呼时喜欢问：“您吃了吗？”……这都是生活最自然而然的状态，如果穷根问底，却有许多学问，这种学问就是民俗。它悄然支配着我们：指导规范着人们的衣食住行、礼仪礼貌、待人接物……那么，究竟什么是民俗呢？民俗又称民间文化、民间风俗，是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传、较为稳定的文化事项，可以简单概括为民间流行的风尚、习俗，即一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。民俗现象虽然千