河北省张家口市万全区2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

河北省张家口市万全区2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一三总分评分一、积累与运用1．读拼音，写词语。（1）周瑜dùjì诸葛亮的才干，借与诸葛亮商议军事之机，委托他造十万支箭。交箭之日，诸葛亮让船驶近曹军shuǐzhài，一边léigǔ，一边nàhǎn。（2）春天是踏青游玩的大好时节，我们一家来到田野游玩。美丽的húdié飞来向我们招手，淘气的弟弟在草丛里xiānào；爸爸对美丽的风光入了迷，流露出无限的juànliàn；cíxiáng的爷爷看着shúxi的绿油油的麦田，仿佛在提前感受小麦丰收的喜悦。2．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．幼稚（zhì）澄澈（dēng）玷污（diàn）无垠（yín）B．徘徊（pái）弓弩（nǔ）楷书（kǎi）霹雳（lì）C．山涧（jiān）忌讳（huì）顷刻（qīng）土匪（fěi）D．奔赴（fù）参谋（móu）矜持（yīn）船坞（wù）3．下列词语书写完全正确的一项是（）A．不可胜数恍然大捂顶天立地烟波浩渺B．碧波万倾良辰美景神机妙算若有所思C．舍已为公意外之财踉踉跄跄拖男挈女D．喜不自胜一声不吭一针见血抓耳挠腮4．下列古今说法对应错误的一组是（）A．客舍——旅馆 B．客官——顾客C．钱庄——银行 D．印信——书信5．下列句子中没有语病的一项是（）A．指南针是我国古代四大发明，它可以帮我们辨别方向。B．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。C．我们要学习他刻苦钻研、认真学习。D．王晓飞连续三年被评为“三好学生”。6．下列对课文内容理解分析不正确的一项是（）A．《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。B．《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。C．《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。D．《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。7．羽毛球比赛时，原来处于领先位置的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势____。”横线处应该填的歇后语是（）A．孔明借东风——巧用天时 B．关公赴会——单刀直入C．孙猴子的脸——说变就变 D．徐庶进曹营——一言不发8．按要求完成句子练习。（1）仿写句子。奔流不息的江河，连绵起伏的丘陵，直插蓝天的雪峰，，，这就是美丽的草原。（2）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照例句，选择一个情景，通过语言、动作、神态等描写来表现人物的内心）喜出望外大惊失色久别重逢（3）平时遇到不顺心的事我都一笑而过，可是这件事让我实在无法释怀，胸口总像是被什么堵住了似的，晚上也无法入睡。（仿照这样的写法，描写徒步郊游返回时背包的沉重或步履的艰难。）________________________________________________________________________________________9．根据所学内容填空（1）《四时田园杂兴（其三十一）》描写的是初夏季节的农村生活场景，诗中表现儿童活泼天性的诗句是“，。”我积累的类似的诗句还有“，”。（2）汉字历史悠久，它经历了漫长的演变过程：、、、、。（3）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”依次写出四大名著：《》《》《》《》。快乐读书吧。10．读经典名著，我们认识了的诸葛亮，的李逵，的孙悟空，的林妹妹……11．孙悟空这个人物在西游记中前后出现过六个名号。按照故事先后顺序，名号依次是（填序号）。①齐天大圣②孙悟空③行者④弼马温⑤斗战胜佛⑥美猴王二、阅读理解阅读文言文，完成练习。魏文侯①与虞人②期③猎。是日④，饮酒乐，天雨⑤。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨⑥之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂⑧可不一会期哉！”乃往，身自罢⑨之。［注释］①文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山泽的官。③期：约定。④是日：这天。⑤雨：下雨。⑥焉：哪里。⑦之：到，往。⑧岂：怎么。⑨罢：停止，取消。12．根据古文内容，把故事的起因、结果补充完整。起因：。——经过：侍臣劝阻魏文侯不要去了。——结果：。13．填空，用原文回答。①侍臣劝阻魏文侯赴约的理由是②魏文侯坚持赴约的理由是14．下面的名言中蕴含的道理与本文相同的是（）A．多行不义，必自毙。B．三人行必有我师焉。C．人而无信，不知其可也。课外阅读。林冲棒打洪教头（节选）①林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。那人全不理睬，也不还礼。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让____（坐座），洪教头也不相让，便去上首____（坐座）下了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林教头就不要推辞了。”②众人来到堂前空____（kōngkòng）地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵____（hēhè）道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”③战了四、五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”④洪教头恼恨林冲，便出了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，那棒直扫到他的小腿骨上，洪教头措手不及，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。⑤洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。15．选出括号里正确的读音和字。16．请你用简洁的语言概括出文章的主要内容，并写下来。________________________________________________________________________________________17．从前两个自然段中，找出对洪教头外貌、语言、动作描写的句子，先用横线画出来（各画一句），再体会他的内心活动。________________________________________________________________________________________18．结合文章内容填空。初次见到林冲，洪教头的态度是。比武时洪教头的态度是。被打败后洪教头的态度是。19．前文写面对洪教头的挑衅，“林冲连说：‘不敢，不敢。’”结尾处却这样写：“林冲看他虽然气势汹汹，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上，扑倒在地上，棒也甩出老远”你觉得林冲是怎样的人？________________________________________________________________________________________20．文章主要写林冲和洪教头比武，为什么还写众人的反应？写出你的理解。________________________________________________________________________________________三、写作21．习作表达。生活是本无字的书，在那里，我们学到了许许多多书本上学不到的东西。我们参加过很多有意义的社会实践活动，在活动中，我们增长了见识，开阔了视野，提高了发现问题和解决问题的能力。请以“生活是本书”为题写一篇习作，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）妒忌；水寨；擂鼓；呐喊（2）蝴蝶；瞎闹；眷恋；慈祥；熟悉【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（1）“妒忌”的“忌”不要写成同音字“记”，“水寨”的“寨”不要写成形近字“赛”。

（2）“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”，“慈祥”的“祥”不要写成形近字“详”。

故答案为：（1）妒忌、水寨、擂鼓、呐喊（2）蝴蝶、瞎闹、眷恋、慈祥、熟悉

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】B【解析】【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.有误。“澄澈”的“澄"应读“chéng"。B.正确。

C.有误。“山涧”的“涧"应读"jiàn”。“顷刻”的“顷”应读“qǐng"

D.有误。“矜持”的“矜"应读“jīn”。故答案为：B【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A.有误。恍然大悟，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。“捂”应写作“悟”。

B.有误。碧波万顷，形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。“倾"应写作“顷”。

C.有误。舍己为公，指为公共的利益而舍弃个人的利益。“已"应写作“己”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】D【解析】【分析】考查古今异义。除了归纳记忆外，还可以根据词语本身的含义准确推断出其与现代汉语的异同。A、B、C正确。D.有误。“印信"指的是政府机关的各种印章、公私印章的总称。“书信"是写给具体收信人的私人通信。故答案为：D【点评】正确理解古今异义在语言演变中，有些词语古今没有什么变化，有些则随着事物的变化而变化，大多数词语即使读音、字形相同但意义用法多不同。做这类题，最忌望文生义、以今义代古义。5．【答案】D【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

A．表述不当，在“四大发明”后加“之—”。

B．重复啰嗦，去掉“许多”。

C．成分残缺，在结尾加“的精神”。

D．正确。故答案为：D【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。6．【答案】C【解析】【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。选项A、B、D对课文内容理解分析正确。选项C对课文内容理解分析不正确。文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志起到了重要作用。故答案为：C【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7．【答案】C【解析】【分析】结合题目中“原来处于领先位置的种子选手几个回合后居然落后了”，应该用“孙猴子的脸——说变就变”进行表述，形容局势变化很快；故答案为：C

【点评】题目考查学生对歇后语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填歇后语应表达的含义，然后结合平时对歇后语意思的理解，做出正确选择。8．【答案】（1）成群的牛羊；纵横驰骋的骏马；零零散散的蒙古包（2）喜出望外：在期末考试公布的那一天，一向成绩中等的他怀着忐忑的心情来到学校，当他看到自己的名字后面那高的超乎想象的分数，他眼睛一下子瞪大了，呼吸都似乎停滞了，他难以置信的反复看了好几遍，确认无误后，他脸上立刻洋溢出了惊喜的笑容，嘴巴咧的大大的，自言自语道：“我竟然考的这么好！”，一个箭步回到了自己的位置上。（3）平时上学肩上的书包足足有十来斤重，可我从来没有觉得有多吃力，可是这次郊游返回途中，肩上的背包压得我喘不过气来，让我觉得前所未有的艰难，两条腿像灌了铅，怎么也走不动。【解析】【分析】（1）考查了仿写句子。例句中含有“什么样的什么”，仿写时注意。

（2）考查了仿写句子。例句中含有人物的神态、动作等词语，仿写时注意。

（3）考查了情景写话。运用对比手法描写徒步郊游返回时背包的沉重或步履的艰难即可。

故答案为：（1）成群的牛羊；纵横驰骋的骏马；零零散散的蒙古包。（2）妈妈知道哥哥被清华大学录取后，她整天喜笑颜开地给哥哥特意做好吃的，乐此不疲地给哥哥准备上学捎带的东西。（3）平时上学肩上的书包足足有十来斤重，可我从来没有觉得有多吃力，可是这次郊游返回途中，肩上的背包压得我喘不过气来，让我觉得前所未有的艰难，两条腿像灌了铅，怎么也走不动。【点评】考查了句子仿写和情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。9．【答案】（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻（2）甲骨文；金文；小篆；隶书；楷书（3）三国演义；水浒传；西游记；红楼梦【解析】【分析】考查了古诗文的默写、汉字的字体演变和经典名著。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，这两句表现了儿童的活泼天性，类似的句子如：宋代杨万里的《宿新市徐公店》中的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻"。

（2）汉字历史悠久，它经历了漫长的演变过程：甲骨文字、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。

（3）“观三国烽烟"出自《三国演义》；“识梁山好汉"出自《水浒传》﹔“叹取经艰难"出自《西游记》；“惜红楼梦断”出自《红楼梦》。

故答案为：（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；（2）甲骨文字；金文；小篆；隶书；楷书；（3）三国演义；水浒传；西游记；红楼梦。【点评】古诗文默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写。②要突破生僻难写字，规范书写。③要注重同音异义词。④要关注同义异形词。⑤要留意具体语境。⑥要留心语句顺序。⑦要注意语句出处。【答案】10．足智多谋；鲁莽刚勇；神通广大；多愁善感11．⑥②④①③⑤【解析】【点评】考查了形象分析和经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不哀，被广泛认识以及流传的文字作品。一些经典的名著，不仅仅包含丰富的人生哲理，而且还有着相当高的艺术价值。10．分别出自《三国演义》《水浒传》》《红楼梦》》《西游记》。其中诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚勇，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感。

故答案为：足智多谋；鲁莽刚勇；神通广大；多愁善感11．孙悟空这个人物在西游记中前后出现过六个名号。按照故事先后顺序，名号依次是：美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、斗战胜佛。

故答案为：⑥②④①3⑤。【答案】12．魏文侯与虞人期猎；乃往，身自罢之13．是日，饮酒乐，天雨。；吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！14．C【解析】【点评】小学文言文阅读理解在学生综合文化素养培养中所占据的重要地位，能够增强学生了解社会、认识事物的能力。【参考译文】魏文侯与管理山泽的官员约定了打猎的日期。这天，魏文侯与众人饮酒作乐，天又下起雨来。魏文侯将要出门，左右的人说：“今天您饮酒作乐，天又下雨，您将要到哪里去呢？”魏文侯说：“我与管理山泽的官员约好了去打猎，虽然现在很快乐，但是怎么可以不遵守约定呢？”于是文侯前往，亲自取消了打猎活动。12．考查文章内容的理解和分析能力。根据“魏文侯与虞人期猎"分析可知：起因：魏文侯与虞人期猎；经过：侍臣劝阻魏文侯不要去了；结果：乃往，身自罢之。

故答案为：魏文侯与虞人期猎/乃往，身自罢之13．考查对文章内容的理解，结合文章的译文即可解答。从“是日，饮酒乐，天雨。"可知侍臣劝阻魏文王赴约的理由；从“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!"可知魏文王坚持赴约的理由。

故答案为：是日，饮酒乐，天雨。/吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！14．本题考查的是对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。A.不同。“多行不义，必自毙"意思是：坏事干多了，结果是自己找死。

B.不同。“三人行必有我师焉"意思是：几个人同行，其中一定有我的老师。

C.相同。“人而无信，不知其可也"意思是：人不讲信用是不行的。文章表现的题是为人一定要讲诚信，读完本文后我最大的感受是诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。故选：C。

故答案为：C【答案】15．座；坐；kòng；hè16．洪教头与林冲二位教头的用棒比武过程。17．外貌：只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。语言：洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”动作：洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵。从中可体会到洪教头的傲慢、自大。18．目中无人；步步紧逼；满面羞愧19．小心沉稳、谦虚忍让、武艺高强、机智勇敢。20．写众人的反应，为下文洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开作了铺垫，也从侧面衬托了林冲的武艺高强。【解析】【点评】《林冲棒打洪教头》主要写了林冲发配至沧州的路上，路过柴进庄附近，进了一家小店。店主让他们去柴进庄上，说柴大官人要资助发配之人。林冲他们便赶去柴进庄上。柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，大有相见恨晚之意。洪教头随后前来，此人态度极度傲慢，面对林冲，步步紧逼。柴进看到此景，感到不快，再加上柴进也想见识下两人的真本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已，只好和洪教头比武，结果轻松击败了他。最后，洪教头羞愧地离开了。

作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。15．考查了多音字、选字填空。坐：把臀部放在椅凳或其他物体上，以支持身体。座：座位。结合语境和词义，第一空应填“座”，第二空应填“坐”。空：kòng，尚未占用的地方或时间。没有kóng的读音。喝：hē吸食液体或流质食物。hè大声叫嚷。结合语境和词义，应选“hè”。

故答案为：座；坐；kòng；hè16．考查内容的理解与概括。结合短文“柴进起身道：'二位教头较量一棒。‘林冲自肚武师，请较量一棒。'林冲道：‘大官人休要笑话。'就地也拿了一条棒起来道：‘师父请教。'洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。”可知主要写了洪教头与林冲二位教头的用棒比武过程。

故答案为：洪教头与林冲二位教头的用棒比武过程。17．考查了找关键句子和句子理解。“只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾"是对洪教头的外貌描写。“洪教头跳起来说：‘我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头"这是洪教头说的话，是语言描写。“洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番"中“脱"和“拿"是表示动作的词语，是动作描写。从这些描写体会到了洪教头傲慢、自大的内心活动。

故答案为：外貌：只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。语言：洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”动作：洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵。从中可体会到洪教头的傲慢、自大。18．考查内容的理解。从“林冲寻思，庄客称他教师，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。那人全不理睬，也不还礼“林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐下了"可知，初次见到林冲，洪教头的态度是：目中无人。从“洪教头恼恨林冲，便出了浑身的功夫举起棒劈头打来他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒"可知，比武时，洪教头的态度是：步步紧逼。从“洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了”可知，被打败后，洪教头的态度是：满面羞愧。

故答案为：目中无人、步步紧逼、满面羞愧19．考查了人物形象分析。面对洪教头的挑衅：“林冲连说‘不敢，不敢。"写出了林冲的小心沉稳、谦虚忍让的性格特征；结尾处“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上，洪教头措手不及，扑倒在地上，棒也甩出老远。