广东省江门市台山市2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省江门市台山市2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、基础运用1．请读下面句子，根据拼音，依次把汉字按顺序工整地写在田字格上。古典文化，是我们汲取营养的源泉。它能连接历史和未来，帮助我们不断shěnshì​​自我，bēnfù​​新的征程。读古典名著，不但能让我们认识令人sùránqǐjìng​​的英雄豪杰，而且能让我们随着情节情不自禁地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎnxīn的未来。2．下图是金文中的“酌”字。根据金文“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示，左边表示。A．酒杯B．酒坛C．木棍D．舀酒用的勺子3．期中复习的时候，老师给同学们复习了本学期一些形近字，请你根据形声字“形旁表义”的特点，观察思考下面带“肖”的字的形旁的不同含义，把括号里应该填上的正确的字依次工整地写在横线上。哨悄峭鞘梢宵霄消壁直耸入九，树不动静。兵警惕握刀，敌人露头灭掉。4．下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是（）A．绰号绰起影影绰绰 B．提供供给供不应求C．湖泊停泊水泊梁山 D．吓唬威吓杀鸡吓猴5．我们常常用“”来形容事情很顺利，很快取得成果；用“”形容车马或车辆很多，来往不绝；用“”形容领先或带头。A．一马当先B．马到成功C．车水马龙D．马不停蹄6．下列加点词语的意思相同的一项是（）A．青春作伴好还乡我的青春我做主B．初闻涕泪满衣裳闻所未闻C．五千仞岳上摩天揣摩D．却看妻子愁何在他的妻子安慰他别难过7．下面说法不恰当的一项是（）A．古代长篇小说多是章回体，看某一回的标题，就能猜出它主要讲的故事。B．研究报告一般分为“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分。C．“梅花魂”中的“魂”是中国人坚守爱国初心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。D．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，大致经历了：甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。8．下列句型转换有误的是（）。A．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？改为陈述句：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。B．诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”改为转述句：诸葛亮说，我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。C．为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。改为双重否定句：为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。D．文天祥这种不屈不挠的爱国精神，永远留在我们的心中。缩句：精神留在心中。9．下面是明明分享的一段感悟，请你根据要求完成练习。①近年来，人工智能产业发展迅速。②科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等。③有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。④随着AI技术的成熟，这些智能穿戴设备功能将越来越完善，价格将越来越便宜。⑤虽然自己的一些穿戴设备远比不上这些智能设备先进，但我还是那么爱不释手，那么难以舍弃……（1）第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。________________________________________________________________________________________（2）如果让你来研发一款智能穿戴设备，你将研发什么？它有什么功能？________________________________________________________________________________________（3）请照第⑤句的样子，用另外一个事物作衬托，写一个句子，表达对某个事物（或事件）强烈的感情。________________________________________________________________________________________10．积累梳理（1）根据语境填入合适的歇后语。周末，我和妈妈下棋，约定谁输了谁洗一个星期的碗。谁知连下几盘，我都是，妈妈同意让爸爸在旁边指导我，却也不见起色，我感到自己真是，最后我只好愿赌服输，老老实实地去洗碗了。（2）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。《从军行》中，王昌龄的诗句“，”以戍边将士的口吻抒发豪情壮志。宋代诗人在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以“，”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷早日收复失地的企盼，抒发了诗人的之情。杨万里用“，”向我们展示了孩子的天真可爱。而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，诗人李白借景抒情，用“，”含蓄表达了对友人的依依不舍之情。二、阅读能力非连续性文本阅读【材料一】2018年5月1日起，我国正式施行《中华人民共和国英雄烈士保护法》。某学校开展了“崇尚英雄精忠报国”的综合性实践活动，针对“对英雄人物的了解情况”对全校学生进行了问卷调查，调查结果的数据统计图如下：【材料二】天地英雄气，千秋尚凛然。战争年代，八路军“狼牙山五壮士”，东北抗日联军八位投江的女战士等英雄的事迹感天动地，这些为国家和人民抛头颅，洒热血的人，用生命换来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好；和平时期，守岛三十二载的王继才夫妇、“你退后，让我来”的排雷英雄杜富国，都是一心为了祖国和人民的利益，以“无我”的心态成就“大我”的英雄……他们用奉献和牺牲，诠释了军人的底色。正因为有这些爱国、勇于担当的英雄，才有了今天的中国。【材料三】2019年3月30日18时许，四川凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。消防员、地方扑火队队员等扑向火海，与火魔展开殊死搏斗。3月31日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇火山爆燃，扑火人员失去联系。截至2019年4月4日15时15分，这次森林火灾确认遇难31人。这些救火英雄们，用生命诠释了使命、责任和担当！11．根据材料一，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①该校大部分学生对古代英雄，革命英雄，动漫、电影英雄较为熟悉。②在调查结果中，只有极少数的同学对当代英雄的情况不了解。12．读材料三，用一句话概括其事迹。________________________________________________________________________________________13．读完材料，同学们对“英雄”展开了讨论。请你结合所给材料，针对这些同学的发言提出自己的见解。小辉：历史上的民族英雄如戚继光、邓世昌等，勇武过人，实在令人钦佩。小丹：那些动漫电影里的超人、钢铁侠等才叫厉害，每次都能拯救地球。小薇：我觉得为了民族独立和人民自由、幸福而流血牺牲的英雄，才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，已经不需要英雄啦。我：阅读课内短文，按要求答题。草船借箭（节选）①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。14．《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《》，这部小说写的是时期，、、三国之间的故事。作者是。15．仔细阅读选文，根据提示将情节补充完整。靠近水寨，将船一字摆开→→16．下面是《三国演义》中的原著片段，读一读，用横线在选文中画出与之相对应的句子，从中你能感受到曹操的。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”17．下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的一项是（）A．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。B．诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。C．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。18．选段表现了诸葛亮、的特点。（用两个成语概括）19．请想象一下，当曹操发现上当后，他会有什么样的心理活动？________________________________________________________________________________________请用心阅读课外短文，回答文后问题：闲谈“读书法”①古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。②鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内，也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。③当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”20．根据描述在短文中写出的词语。①形容文献、资料等非常丰富。②根据人的个体差异，而采取不同的态度或方式对待。21．请用文段③中加点的关联词语写一句话。22．短文写了鲁迅、爱因斯坦、毛姆三位名人的读书方法，他们的读书法分别是、、。23．短文告诉我们怎样的道理？下列说法不正确的是（）A．读书方法因人而异，我们要灵活读书。B．书中所讲的内容都是正确的，我们不能持有怀疑的态度。C．圣贤先哲留下的读书方法都是好的，我们生搬硬套就行。D．名人大家的读书方法也不一定适合我们，我们要学会择优选择。24．你认为哪种读书法好？请简单说说理由。________________________________________________________________________________________25．读了这篇短文，你得到什么启发？请结合自己的读书经历说一说。________________________________________________________________________________________三、习作表达26．习作题目：请以“我真”为题，写一篇习作，可以是：我真开心、我真难过、我真惊讶……围绕题目选取典型事例，可以运用多种描写方法，使人物特点更加鲜明。要求：语言表达通顺、流畅，意思清楚明白，感情真挚、自然，不少于500字。四、附加题27．熟读春秋，深明大义，不仅忠义，而且勇武，有“古往今来名将中第一奇人”之称的是（）A．关羽 B．张飞 C．赵云 D．吕布28．《西游记》师徒四人共经历了____难，最后一难是____。下面选项正确的一项是（）A．49三打白骨精 B．64偷吃人参果C．81归途师徒落水 D．83真假美猴王29．下列四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）A．鲁提辖——三拳打死镇关西 B．孙悟空——三调芭蕉扇C．诸葛亮——桃园三结义 D．刘姥姥——三进荣国府30．《水浒传》中的打虎英雄有（）A．武松和李逵 B．鲁智深和武松C．李逵和林冲 D．林冲和鲁智深31．《中庸》指出，只要能达到“中和”的境界，就能达到“，万物育焉”的理想，社会秩序井然，天下也就太平了。

答案解析部分1．【答案】审视；奔赴；肃然起敬；崭新【解析】【分析】“审视”不要写成了“绅士”；“奔赴”注意“赴”和“赶”区分开来；“肃然起敬”注意“肃然”不要写成“素然”；“崭新”不要写成“展新”。故答案为：审视、奔赴、肃然起敬、崭新【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】D；B【解析】【分析】“酌”的本义：斟酒。根据古字”酌”的字形特点，联系”酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示舀酒的工具﹣﹣勺子，左边表示酒坛。故答案为：D、B【点评】本题考查了学生对于形声字的掌握情况，形声字的形旁表示字的意思，声旁表示读音。偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。3．【答案】峭；霄；梢；悄；悄；哨；鞘；消【解析】【分析】哨：形旁是”口”，表示与”口”有关的行为或事物。在”哨”字中，它表示发出声音或进行呼喊，因此”哨”字常用来指代发出警报或声音的装置。

情：形旁是（心），通常与心理状态或情感有关。在”悄”字中，它表示一种静谧、无声的状态，常用来形容环境或人的动作是安静而不引人注目的。

哨：形旁是”山”，表示与山有关的事物或状态。在”峭”字中，它描述的是山的陡峭形态，通常用来形容山势高峻、险峻的样子。

销：形旁是”刀”，表示与刀或武器有关的事物。在”鞘”字中，它指的是刀剑等武器的外套或保护套，用来保护刀刃不受磨损或伤害。

梢：形旁是”木”，表示与树木或木制品有关的事物。在”梢”字中，它指的是树枝的末端部分，也泛指树的末端，常用来形容树的末端部分。

宵：形旁是“宀”，与房屋或覆盖有关。因此，“宵”通常与夜晚、天空有关。

霄：形旁为”雨”，意义与天空相关。

消：形旁是（水），通常与水或液态物质有关。在”消”字中，它表示消失、减少或消除的状态，常用来描述事物的逐渐消失或不存在，如”消灭”和”消退”。

”(）壁直耸入九（)”这里描述的是一种高而陆的墙壁。第一个括号里应填”峭”，因为”峭”的形旁是”山”，表示与山相关，意味着陡峭的山壁。第二个括号里应填“霄”，因为”霄”的形旁是”雨”，表示天空，与”九”结合，意味着高耸入云。”树（）不动静（)()”这句话描述的是树静止不动，周围环境很安静。第一个括号里应填”梢”，因为”梢”的形旁是”木”，与树相关，指的是树枝的末端。第二和第三个括号里应填”悄”，因为”悄”的形旁是竖心（心的变体），与心情、情感相关，形容非常安静，没有声音。

”(）兵警惕握刀（)”这句话描述的是士兵保持警惕，手握刀鞘。第一个括号里应填”哨”，因为”哨”的形旁是”口”，与说话、声音相关，这里指站岗放哨的士兵。第二个括号里应填”鞘”，因为”鞘”的形旁是”刀”，与刀剑相关，表示刀鞘。”敌人露头（）灭掉”这句话描述的是一旦发现敌人露头，就立即消灭他们。括号里应填"消"，因为”消”的形旁是三点水（水的变体），虽然这里与水无关，但”消”意味着使某事物不复存在，符合消灭的语境。故答案为：峭、霄、梢、悄、悄、哨、鞘、消【点评】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。4．【答案】B【解析】【分析】A、”绰起”读音应为”chāoqi”拿起来，抓起；绰［chuò］宽裕，缓：宽～。~～有余。〔~号〕外号，诨名。

B、相同，都读“gōng”。

C、”湖泊”读音应为”húpō”（名）湖的总称；其他读音为“bó”。

D、”恐吓”和”威吓”的”吓”读音为“hè”，其他读音为“xià”。故答案为：B【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。5．【答案】B；C；A【解析】【分析】一马当先：形容领先或带头。

马到成功：形容事情很顺利，很快取得成果。

车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。

马不停蹄：比喻不停顿地向前走。

故答案为：B、C、A

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】B【解析】【分析】A、不相同，”青春作伴好还乡”中”青春”是明媚春光的意思；”我的青春我做主”中的”青春”为青年时期，二者意义不同。

B、相同，闻都是”听说，听到”的意思。

C、不相同，”五千仞岳上摩天”中”摩”的意思为摩擦，接触：”揣摩”中”摩”的意思为研究。

D、不相同，”却看妻子愁何在”中”妻子”为妻子和孩子；”他妻子安慰他别难过”中”妻子”指配偶。故答案为：B【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D、有误，结合《综合性学习：邀游汉字王国》中阅读材料《汉字字体的演变》中第一自然段"汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。"看出汉字字体的演变大致经历了：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。故答案为：D【点评】考查了阅读策略和方法、文体知识及调查报告。阅读策略是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。平时要多阅读，提高分析问题的能力。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”改为转述句：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。故答案为：B【点评】本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。9．【答案】（1）科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜等。（2）我会发明智能衣服。具有调节温度的功能，是穿在身上的“空调”。（3）虽然新来的同桌热情、漂亮，但总也比不了我原来同桌的亲切、自然和那么难忘的情谊。【解析】【分析】（1）本题分类不当，”智能汽车”不是穿戴设备，删除”和智能汽车”。

（2）本题考查开放性题目。可以大胆展开想象，比如未来的服装可以自动调节温度、自由变换款式等，把未来服装的功能写清楚。示例：我会发明智能衣服。具有调节温度的功能，是穿在身上的“空调”。

（3）本题考查了句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同内容与上下文衔接的句子。

”虽然自己的一些穿戴设备远比不上这些智能设备先进，但我还是那么爱不释手，那么难以舍弃……”运用对比的手法写句子。示例：虽然新来的同桌热情、漂亮，但总也比不了我原来同桌的亲切、自然和那么难忘的情谊。故答案为：（1）科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜等；（2）我会发明智能衣服。具有调节温度的功能，是穿在身上的“空调”；（3）虽然新来的同桌热情、漂亮，但总也比不了我原来同桌的亲切、自然和那么难忘的情谊。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。10．【答案】（1）孔子搬家——净是书（输）；梁山伯的军师——（无）吴用（2）但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；陆游；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；忧国忧民的爱国；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流【解析】【分析】（1）先孔夫子搬家﹣﹣尽是输（书）：在比赛中老是输；梁山泊的军师﹣﹣无（吴）用：指事物没有什么用处或人没有本领。

(2)《从军行》中，王昌龄的诗句”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”以成边将士的口吻抒发了豪情壮志。这两句诗的意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

宋代诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以”遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷早日收复失地的企盼，抒发了诗人的忧国忧民之情。这两句诗的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

”稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征”出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》。这两句诗描绘了一个非常生动和有趣的场景，即清晨，儿童从铜盆里刻出一块冰，用彩线穿起来当做证来敲打。孩子们对世界的好奇和探索欲望在这里得到了充分的体现。同时，这也反映了诗人对童真和童趣的珍视，以及他对美好生活的向往和追求。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，诗人李白借景抒情，用”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”含蓄表达了对友人的依依不舍之情。这两句诗的意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。故答案为：（1）孔子搬家——净是书（输、梁山伯的军师——（无）吴用；（2）但使龙城飞将在、不教胡马度阴山、陆游、遗民泪尽胡尘里、南望王师又一年、忧国忧民的爱国、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，歇后语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】11．正确；错误12．31名扑火人员在扑火过程中壮烈牺牲。13．我们今天还需要英雄，只是这些英雄不只是上战场打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的岗位上做出贡献的人都可以称为英雄，新时代需要这样的英雄。【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。11．①该校大部分学生对古代英雄，革命英雄，动漫、电影英雄较为熟悉。说法正确。

②错误，从统计图来看，有67%（一多半）的学生对当代英雄的情况不了解。因此，题中的"极少数"表述有误。

故答案为：正确、错误12．结合内容：消防员、地方扑火队队员等扑向火海，与火魔展开殊死搏斗。3月31日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇火山爆燃，扑火人员失去联系。截至2019年4月4日15时15分，这次森林火灾确认遇难31人。可概括为：31名扑火人员在扑火过程中壮烈牺牲。

故答案为：31名扑火人员在扑火过程中壮烈牺牲。13．本题考查对”英雄”这一词语的理解。”英雄”指的是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。针对这些同学的发言提出自己的见解为：我们今天还需要英雄，只是这些英雄不只是上战场打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的岗位上做出贡献的人都可以称为英雄，新时代需要这样的英雄。

故答案为：我们今天还需要英雄，只是这些英雄不只是上战场打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的岗位上做出贡献的人都可以称为英雄，新时代需要这样的英雄。【答案】14．三国演义；三国；魏；蜀；吴；罗贯中15．擂鼓呐喊，曹军射箭；掉转船头，逼近水寨受箭16．曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。17．B18．料事如神；神机妙算19．我真是大意了，没想到诸葛亮会利用大雾天气来骗我。这计策如此巧妙，我竟然没有识破。真是狡猾至极！看来我不能再轻敌了，必须更加小心谨慎才行。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。14．《三国演义》是中国古典四大名著之一，亦是中国第一部长篇历史章回小说，作者一般被认为是元末明初的罗贯中。该书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。课文《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《三国演义》，这部小说的作者是罗贯中，主要诉说了魏、蜀、吴三国之间的故事。

故答案为：三国演义、三国、魏、蜀、吴、罗贯中15．本题主要考查对内容的理解与概括。从第自然段”又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊””雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”可知，这里主要写诸葛亮故意擂鼓呐喊，曹军射箭；从第②自然段”一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，通近曹军水寨受箭。”可知，这里主要写诸葛亮逼掉转船头，近水寨受箭。

故答案为：擂鼓呐喊，曹军射箭、掉转船头，逼近水寨受箭16．考查对语段内容的理解。

从句子”操传令日：'重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之””可知，文中的"曹操得知江上的动静后，就下令说：'江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是”这两句话与题目中给出的句子相对应。从中你能感受到曹操的疑心过重导致的失误。

故答案为：曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。17．本题主要考查对词语的理解。葛亮在大雾天利用曹操的谨慎多疑，亮断定曹操不会贸然出兵，成功借到箭，充分展示了他的智慧和策略。

故答案为：B18．本题主要考查对人物形象的分析。诸葛亮能够准确地预测到曹操在大雾天气下不会贸然出兵，而是会选择射箭来应对。他利用大雾作为掩护，成功地将船只靠近曹军水寨，并巧妙地通过擂鼓呐喊来制造声势，让曹操误以为有大量敌军来犯，进而派出弓箭手射箭，可见他是一个神机妙算的人；在计划中，诸葛亮不仅考虑了如何接近曹军水寨，还考虑了如何最大限度地获取箭矢。他下令将船只一字摆开，既保证了船只的稳定性，又扩大了受箭的面积。当一侧船只受箭过多时，他又及时下令调转船头，让另一侧也受箭，从而保证了船只的平衡，并最大化地收集了箭矢。可见他是一个足智多谋的人。

故答案为：料事如神、神机妙算19．结合曹操发现上当的心理活动写出来即可，突出人物的谨慎、后悔的心理，如：我真是大意了，没想到诸葛亮会利用大雾天气来骗我。这计策如此巧妙，我竟然没有识破。真是狡猾至极！看来我不能再轻敌了，必须更加小心谨慎才行。

故答案为：我真是大意了，没想到诸葛亮会利用大雾天气来骗我。这计策如此巧妙，我竟然没有识破。真是狡猾至极！看来我不能再轻敌了，必须更加小心谨慎才行。【答案】20．浩如烟海；因人而异21．无论结果如何，他都勇往直前。22．跳读法；总、分、合”三步读书法；乐趣”读书法23．B；C24．我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说的对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。做摘抄，写心得、记体会等。25．在读书的过程中，我们要灵活运用读书方法，不能完全听信书本中的知识。在学习的过程中，不仅要读书，更要思考和实践，以此来验证和发展知识，才是正确的求学之法。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。20．①浩如烟海：广大繁多如茫茫大海。多指书籍，文献图书等数量多，极为丰富。文中第①自然段”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。”中”浩如烟海”指的是读书之法的广大繁多。故选”浩如烟海”填入。

②因人而异：因：根据。因为人不同而有所不同。文中第①自然段”但究竟自己最适什么样的读书法，还是应当因人而异的”中的”因人而异”指的是根据不同的人选择不同的读书法。故选”因人而异”填入。

故答案为：浩如烟海、因人而异21．选文第③自然段中的关联词语“无论……都……”是表示条件关系的关联词语，先提出条件，然后是在满足条件的情况下产生结果。如：无论天气多么恶劣，他都会按时到达。

故答案为：无论结果如何，他都勇往直前。22．仔细阅读选文的内容，结合第②自然段句子：鲁迅先生喜欢”跳读法”可知，鲁迅的读书方法是”跳读法”；结合第②自然段中的句子”而爱因斯坦的”总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。”可知，爱因斯坦的读书方法是”总、分、合三步读书法”；结合第②自然段句子”英国作家毛姆的'乐趣'读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。”可知，毛姆的读书方法是”乐趣读书法”。

故答案为：跳读法、总、分、合”三步读书法、乐趣”读书法23．B、仔细阅读选文，结合第③自然段”万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：'尽信书则不如无书。”可知，对于书中所讲的的内容不能完全相信，要对所读书内容进行质疑和验证，以自己的理解和判断来消化知识。所以题目说法有误。

C、仔细阅读选文，结合第③自然段”尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用”可知，读书要把书读活，不能死读书，读死书，使他人的知识为自己所用，而不能生搬硬套。所以题目说法有误。

故答案为：BC24．三种读书方法各有各的优点，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。我们选择适合自己的一种读书方法展开叙述即可。

故答案为：我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说的对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。做摘抄，写心得、记体会等。25．通读选文可知，文章主要写了两个要点：1、读书方法因人而异。2．不能读死书，死读书，要把书读活。解答时结合这两个要点和自己的经历，说出你所得到的启发即可。如：在读书的过程中，我们要灵活运用读书方法，不能完全听信书本中的知识。在学习的过程中，不仅要读书，更要思考和实践，以此来验证和发展知识，才是正确的求学之法。

故答案为：在读书的过程中，我们要灵活运用读书方法，不能完全听信书本中的知识。在学习的过程中，不仅要读书，更要思考和实践，以此来验证和发展知识，才是正确的求学之法。26．【答案】我真后悔有句话说：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的批评。

还记得，在一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿说：“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗……”。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜了。那件事是我心中挥之不去的阴影，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。

这件事让我无法忘怀！【解析】【分析】本题考查半命题作文。要求以”我真”为题写一篇习作。结合题