2023年自考专业(学前教育)《教师职业道德与专业发展》考试历年真题摘选附带答案

第1页（共1页）2023年自考专业(学前教育)《教师职业道德与专业发展》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】教师职业作风具体体现在：_________，以身作则、为人师表，_________，_________。2.【单选题】师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及品德形成的规律进行，有针对性地进行教育。这遵循的是教师职业道德教育原则的（）A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则3.【判断题】真实性原则是教师专业发展评价中最基本的也是最重要的原则。4.【问答题】名词解释：教师教育5.【判断题】道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。6.【问答题】名词解释：心理健康7.【单选题】学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性8.【判断题】所谓心理健康首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。这种稳定的心理状态是指个体的心理能保持绝对的稳定不因受外界的影响而波动。9.【单选题】以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是（）A.弗朗斯．富勒B.费斯勒C.卡内基D.伯顿10.【单选题】以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D.1995年国务院《教师资格条例》11.【单选题】教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）A.鲜明的独特性B.独特的示范性C.高度的自觉性D.较高的责任性12.【判断题】道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。13.【问答题】教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面?14.【单选题】教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?（）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性15.【判断题】教师职业道德评价原则会随着社会的不断进步而不断丰富和充实。16.【判断题】教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。17.【问答题】简述贯彻教育性原则的基本要求是什么?18.【问答题】名词解释：教师职业19.【判断题】社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件。20.【单选题】学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】教师专业发展评价要做到质性评价方法和_______方法统一，质性评价的基本形式和手段是_______。2.【判断题】只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。3.【判断题】对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。4.【单选题】学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识5.【单选题】师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平6.【填空题】伯顿提出教师生涯循环发展理论，将教师专业发展分为_______阶段，适应阶段和_______阶段。7.【问答题】简述教师职业道德教育的意义。8.【单选题】认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）A.孟子的观点B.朱熹的观点C.王阳明的观点D.程颐的观点9.【单选题】今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立（）的教育新理念。A.以生为本B.以人为本C.以校为本D.以科学为本10.【单选题】教育的核心和灵魂是（）A.德育B.智育C.体育D.美育11.【判断题】教师职业纪律会妨碍教师自由发展。12.【判断题】教师良好职业道德品质形成的最主要、最关键的途径是外部的影响和教育。13.【问答题】名词解释：教师职业作风14.【问答题】名词解释：社会适应15.【填空题】教师的职业作风，就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯_______和行为。16.【判断题】公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。17.【判断题】人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。18.【填空题】教师职业素养的核心是_______。19.【填空题】教师心理健康的标准有：对_________;_________;在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;_________;能正确地了解自我，体验自我和控制自我。20.【单选题】教师职业生涯设计的基础是（）A.成长目标的制定B.成长阶段的设计C.自我反思的养成D.信息的全面及时第1卷参考答案一.全考点综合测验1.正确答案：热爱学生、诲人不倦，严谨治学、认真施教，关心集体、团结协作。2.正确答案：C3.正确答案：错误4.正确答案：对教师培养和教师培训的统称，是指在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师职前培养、职初培训和在职研修所做的统盘考虑、整体设计。5.正确答案：正确6.正确答案：首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。7.正确答案：C8.正确答案：错误9.正确答案：A10.正确答案：C11.正确答案：A12.正确答案：正确13.正确答案：教师与家长合作沟通的态度和技巧(1)教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。(2)教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。(3)教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。(4)教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。教师与家长合作沟通的态度和技巧。(1)谦虚和蔼(2)尊重理解(3)一视同仁(4)角色置换14.正确答案：D15.正确答案：正确16.正确答案：正确17.正确答案：贯彻教育性原则的基本要求是：1.明确教师专业发展评价的目的教师专业发展评价应对教师有所指导，促使教师改进工作，提高教师工作水平，这是教育性原则的基本要求。为此，我们必须首先改变为评价而评价的思想。在进行教师专业发展评价之前，首先要明确评价的目的。评价本身并不能成为目的，它只是达到目的的手段。在教师专业发展评价的实践中，要防止各种本末倒置，为评价而评价的做法。我们还要破除“只有难倒评价对象，才能体现评价者的水平”的陈腐观念。评价者和评价对象应平等相处，通过评价，帮助教师发现问题，找准原因，为其未来的发展指明方向。2.发挥教师专业评价的指导作用。评价的指导作用是指在教师专业发展评价的过程中，评价者对评价对象给予必要的指导，帮助他们在教师专业发展过程由改进自己的缺点和不足，使其调整自己的行为，更好地达到既定的目标。以往的教师专业发展评价一般强调的是总结性评价，强调评价对象最终目标的达成情况。这种片面强调终极结果的弊端是，虽然在教师专业发展中发现了问题，却不能及时纠正。因此，现代教师专业发展评价要求给予评价对象切实的指导。为了达到这一目的，我们必须做好教师专业发展评价的分析和诊断工作。这就好比医生给病人看病一样，要达到治疗的目的，医生必须认真地诊断，根据症状寻找原因，然后对症下药，将病人治好。如果医生不进行诊断分析或诊断不准确，那就达不到治疗的目的。在评价的过程中，分析和诊断的结果大致有两种情况：第一，教师专业发展沿着教育目标运行，并且效果良好，这时应该促进教师专业发展沿着教育目标继续前进;第二，确认教师发展已有偏离教育目标的现象或其他严重问题时，应及时给与指导，以帮助他们修正。3.及时提供反馈信息教师专业发展评价得出的结论，并不意味着教育活动的结束。评价作为一个重要环节，它对教育工作的改进和指导作用主要表现在为其提供必要的反馈信息上。反馈信息包括评价对象的长处和不足，以及在此基础上提出的建设性改进意见。它使评价对象了解自己的优点，明确自己的缺点，从而有针对性地解决这些问题。18.正确答案：是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。19.正确答案：正确20.正确答案：A第2卷参考答案一.全考点综合测验1.正确答案：量化评价、深度访谈2.正确答案：错误3.正确答案：正确4.正确答案：A5.正确答案：A6.正确答案：生存、成熟7.正确答案：首先，时代发展的需要。科学技术创新与新型人才培养，越来越成为21世纪人类社会发展的轴心。对于我国的教育而言，除了要迎接这一全球共同的挑战外，还面临着社会转型、经济体制与经济增长方式转轨对人才培养要求发生深刻变化的另一特殊挑战。其次，学校教育的必然要求。教师作为学校教育的主体之一，职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，关系到学校教育的健康发展。教师言行对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。再次，教师自身发展的迫切要求。教师职业道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念。8.正确答案：A9.正确答案：A10.正确答案：A11.正确答案：正确12.正确答案：错误13.正确答案：就是教师