演讲训练实习大纲

演讲训练实习大纲（Speechtraining）一、前言随着全球化的加速和国际交流的不断深化，具备良好的演讲能力和跨文化交际能力已成为现代社会中不可或缺的重要素质。作为日语专业的学生，将成为促进中日交流和合作的桥梁，拥有流利、准确、有说服力的日语演讲能力是至关重要的。本课程的目标是帮助日语本科专业学生掌握基本的演讲技巧和表达策略，培养语言组织能力、逻辑思维能力和演讲表达能力。通过系统的训练和实践，使学生能够在学术研讨会、公开演讲、职场演讲等不同场合下，自如地运用日语进行演讲，并能够有效地传达思想、观点和情感。总体要求与学分分配实践环节学时（周）学分时间安排演讲基础知识3第4学期语言表达技巧2第4学期演讲训练3第4学期面试技巧1第4学期跨文化交际1第4学期合计101二、专业课程名称实习教学大纲（一）科研基础训练实习开设学期：第4学期实习周数：5学分：1适用专业：日语先修课程：基础日语I-III1.课程简介《演讲训练》实践课程旨在提升学生的日语口语表达能力和演讲技巧，培养学生在跨文化交流中的自信和沟通能力。通过系统的训练和实践，学生将学习如何在不同场合下，如学术研讨会、公开演讲、职场演讲等，流利自如地运用日语进行演讲，并能够有效地传达思想、观点和情感。本课程内容主要包括以下五个方面：（1）演讲基础知识：介绍演讲的定义、目的和基本要素，了解演讲技巧的基本原则和规范。（2）演讲准备：学习如何选择演讲主题、进行资料收集和组织演讲结构，培养演讲的逻辑性和连贯性。（3）语言表达技巧：掌握日语演讲中的语调、语速、语气等语言表达技巧，提高演讲的流利度和感染力。（4）演讲训练：进行个人演讲和团体演讲的实践训练，培养演讲的自信和表达能力。（5）面试技巧：学习面试时的自我介绍和自我推销技巧，提升在求职过程中的竞争力。（6）跨文化交际：探讨不同文化背景下的演讲特点和交际策略，培养跨文化交际能力和理解力。课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、实践演练、案例分析和小组讨论等，以帮助学生全面提升演讲能力。学生将有机会进行个人演讲、团体演讲和即兴演讲等实践活动，并接受针对性的指导和反馈。2.课程劳动教育本课程有计划地安排学生到农村、到林区、到实践基地、到生产一线现场调研考察、实地学习，增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感，让学生走进农村、走近农民、走向农业，了解乡情民情，学习乡土文化，提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力。将外语与农业相结合，学习中国农业的发展历史与现状，不尽要用外语讲好中国故事，也要讲好中国农业的光辉发展历程。通过劳动教育，学生将获得实际动手操作的机会，了解不同劳动领域的知识和技能，并培养勤劳、负责、合作和创新的态度和品质。3.实习目的和要求本课程的目的是为学生提供一个实践平台，通过实际的演讲任务和项目，培养学生在日语演讲方面的能力，提升其口语表达能力和演讲技巧。此实习旨在使学生能够在真实场景中运用所学知识，提高其在跨文化交流和专业领域中的演讲能力，以及增进对日本文化和社会的理解。学生将在实践场景中进行演讲实习，与实际情境和听众进行互动，提升自己的演讲技巧和应变能力。通过本课程的学习和实习，希望学生能够在日语专业领域中成为优秀的演讲者和跨文化交际者。演讲技能的提升将为学生的学术研究、职业发展和国际交流提供有力的支持和竞争优势。4.实习地点及内容（1）实习地点：龙子湖高校园区（2）实习内容：演讲基础知识、语言表达技巧、演讲训练、面试技巧、跨文化交流实践5.实习时间安排第4学期最后五周6.实习具体要求具体实习要求如下：（1）演讲准备能力：学生需要具备较好的演讲准备能力，包括选择适当的演讲主题、进行资料收集和组织演讲结构的能力。（2）语言表达能力：学生应具备一定的日语口语表达能力，能够运用恰当的语调、语速和语气进行演讲，以及清晰流畅地传达思想和观点。（3）演讲技巧：学生需要掌握一定的演讲技巧，包括掌握舞台表现能力、运用肢体语言和眼神交流、应对意外情况的能力等。（4）跨文化交际能力：学生需要具备一定的跨文化交际能力，能够适应不同文化背景下的演讲场合，理解并运用相应的交际策略。（5）团队合作能力：学生可能需要参与团体演讲或合作项目，因此需要具备良好的团队合作能力，包括沟通、协调和合作解决问题的能力。（6）自我反思与提升意识：学生应具备自我反思和提升意识，能够从实习中不断总结经验教训，发现自身的优点和不足，并积极寻求改进和提升。通过参与演讲训练实习，学生将有机会锻炼自己的演讲能力、拓展人际交往和跨文化交际能力，提升自身的竞争力和专业素养。实习期间，学生需要按时完成实习任务，积极参与实习活动，并接受实习单位或指导教师的指导和评估。7.考核方式与成绩评定标准（1）演讲实践评估：评估学生在实际演讲中的表现，包括语言表达能力、演讲技巧、舞台表现和与观众的互动等方面。（2）演讲稿评估：评估学生提交的演讲稿，包括演讲结构、语言表达、逻辑思维和论证能力等方面。（3）实践总结报告评估：评估学生完成的实践总结报告，包括对实习经历的总结、自我评价、反思和进一步提升的计划等内容。（4）参与度和合作评估：评估学生在课堂讨论、小组合作和团队项目中的积极参与度、合作能力和团队精神等方面。8.教材及