日语阅读二考核大纲

日语阅读二考核大纲（JapaneseExtensiveReadingⅡ）课程基本信息课程编号：15062302h课程学时：24学时课程学分：1.5学分一、课程的性质和地位《日语阅读Ⅱ》是日语专业的一门专业基础选修课，是一门理论性较强的课程。通过本课程的讲授，使学生了解新概念、新问题的日语表达等基本理论，理解精读和泛读的区别等基本知识，掌握叙多种文体、多种内容文章的分析方法，培养学生日语综合运用能力，通过阅读和讲解，使学生增强最新国际时事及相关词汇，了解报刊语言特点的能力。二、理论教学部分的考核目标通过本课程的教学，首先使学生达到对词汇、句子结构等能够识别，并以此为依据，跟踪作者的思想，以便把握所阅读的内容。阅读过程中是没有表情、手势、语境的提示，全靠学生边思考、边理解、边识别，进行分析、综合、判断和推理等思维活动，达到阅读的效果。课前积极预习，预习是学好泛读课的必要条件和要求。其次，要求学生在学习课文时，就课文内容进行积极思考，把握文章的来龙去脉，理解文章的文化社会背景，对涉及日本特有的现象可以采取课堂讨论的形式，帮助学生加以理解。要求教师起一个引导作用，从语篇结构分析文章的写作手法和写作特点，从而提高学生的阅读能力。本课程以掌握理解各种日文文章为目标。课程所采用的文章是：小论文、论文、小说节选、散文等。根据不同形的写作形式，文章的书写方式也会不同，因此通过阅读不同种类的文章，才能逐渐掌握熟练阅读日语文章的能力。第一課狸の恩返し・かぐや姫（一）学习目标1、一般了解：理解新单词和语法的意思，正确记忆惯用语的注音假名。2、一般掌握：理解课文内容的概要。3、熟练掌握：理解课文内容的起承转合并且正确把握课文内容的细节和因果关系。（二）考核内容考核课文中常用词汇注假名问题和阅读理解能力。一些常用惯用语的标注假名问题、关于文章内容的阅读理解问题、提问关于文章内容的阅读理解问题基本是记述的形式。熟练掌握日语的书面语和正确理解课文内容是最重要的。（三）考核要求1、识记：了解单词的意思和注音假名。2、领会：熟练掌握日语的书面语3、应用：理解课文的大概和要点并能用日语说明。4、分析：分析物语童话类文章的结构特征5、综合：能够正确地理解文章背景知识并能用日语说明。6、评价：通过对课文文章的朗读练习确认对日语词汇的掌握程度，通过复述课文的练习评价学生掌握的情况并及时对薄弱环节加以调整。第二課ペットの目・文京区千石と猫のピーター（一）学习目标1、一般了解：理解新单词和语法的意思，正确记忆惯用语的注音假名。2、一般掌握：理解课文内容的概要。3、熟练掌握：理解课文内容的起承转合并且正确把握课文内容的细节和因果关系。（二）考核内容考核课文中出现的常用词汇注假名问题和阅读理解能力。一些常用惯用语的标注假名问题、关于文章内容的阅读理解问题、提问关于文章内容的阅读理解问题基本是记述的形式。熟练掌握日语的书面语和正确理解课文内容是最重要的。（三）考核要求1、识记：了解单词的意思和注音假名。2、领会：熟练掌握日语的书面语3、应用：理解课文的大概和要点并能用日语说明。4、分析：分析小说类文章的结构特征5、综合：能够正确地理解课文背景知识并能用日语说明。6、评价：通过对课文文章的朗读练习确认对日语词汇的掌握程度，通过复述课文的练习评价学生掌握的情况并及时对薄弱环节加以调整。第三課秋と漫歩・私の好きな春の言葉（一）学习目标1、一般了解：理解新单词和语法的意思，正确记忆惯用语的注音假名。2、一般掌握：理解课文内容的概要。3、熟练掌握：理解课文内容的起承转合并且正确把握课文内容的细节和因果关系。（二）考核内容考核课文中的常用词语的用法和阅读理解能力。一些常用惯用语的标注假名问题、关于文章内容的阅读理解问题、提问关于文章内容的阅读理解问题基本是记述的形式。熟练掌握日语的书面语和正确理解课文内容是最重要的。（三）考核要求1、识记：了解单词的意思和注音假名。2、领会：熟练掌握日语的书面语3、应用：理解课文的大概和要点并能用日语说明。4、分析：分析散文类文章的结构特征5、综合：能够正确地理解文章背景知识并能用日语解释说明。6、评价：通过对课文文章的朗读练习确认对日语词汇的掌握程度，通过复述课文的练习评价学生掌握的情况并及时对薄弱环节加以调整。第四課ダイエット・老いの正体（一）学习目标1、一般了解：理解新单词和语法的意思，正确记忆惯用语的注音假名。2、一般掌握：理解课文内容的概要。3、熟练掌握：理解课文内容的起承转合并且正确把握课文内容的细节和因果关系。（二）考核内容考核课文中常用词汇的用法和阅读理解能力。一些常用惯用语的标注假名问题、关于文章内容的阅读理解问题、提问关于文章内容的阅读理解问题基本是记述的形式。熟练掌握日语的书面语和正确理解课文内容是最重要的。（三）考核要求1、识记：了解单词的意思和注音假名。2、领会：熟练掌握日语的书面语3、应用：理解课文的大概和要点并能用日语说明。4、分析：分析论说性文章的结构特征5、综合：能够正确地理解课文背景知识并能用日语解释说明。6、评价：通过对课文文章的朗读练习确认对日语词汇的掌握程度，通过复述课文的练习评价学生掌握的情况并及时对薄弱环节加以调整。第五課本物の日本語を話していますか・話し合うために大切な言葉（一）学习目标1、一般了解：理解新单词和语法的意思，正确记忆惯用语的注音假名。2、一般掌握：理解课文内容的概要。3、熟练掌握：理解课文内容的起承转合并且正确把握课文内容的细节和因果关系。（二）考核内容考核论说性文章的表达方式和阅读理解能力。一些常用惯用语的标注假名问题、关于文章内容的阅读理解问题、提问关于文章内容的阅读理解问题基本是记述的形式。熟练掌握日语的书面语和正确理解课文内容是最重要的。（三）考核要求1、识记：了解单词的意思和注音假名。2、领会：熟练掌握日语的书面语3、应用：理解课文的大概和要点并能用日语说明。4、分析：分析论说性文章的结构特征5、综合：能够正确地理解论说性文章内容并能用日语解释说明。6、评价：通过对课文文章的朗读练习确认对日语词汇的掌握程度，通过复述课文的练习评价学生掌握的情况并及时对薄弱环节加以调整。第六課家族の形態・日本の夫のジレンマ（一）学习目标1、一般了解：理解新单词和语法的意思，正确记忆惯用语的注音假名。2、一般掌握：理解课文内容的概要。3、熟练掌握：理解课文内容的起承转合并且正确把握课文内容的细节和因果关系。（二）考核内容考核论说性文章的表达方式和阅读理解能力。一些常用惯用语的标注假名问题、关于文章内容的阅读理解问题、提问关于文章内容的阅读理解问题基本是记述的形式。熟练掌握日语的书面语和正确理解课文内容是最重要的。（三）考核要求1、识记：了解单词的意思和注音假名。2、领会：熟练掌握日语的书面语3、应用：理解课文的大概和要点并能用日语说明。4、分析：分析论说性文章的结构特征5、综合：能够正确地理解论说性文章内容并能用日语解释说明。6、评价：通过对课文文章的朗读练习确认对日语词汇的掌握程度，通过复述课文的练习评价学生掌握的情况并及时对薄弱环节加以调整。三、实验、实习教学部分的考核要求(1)没有实验(2)朗读课文和标注假名的练习以及写课文摘要作为作业让学生自己完成，把这些作为平常练习来进行。标注假名要用词典查出正确的注音假名。要求课文的摘要尽量使用正确的语法，至少要写出能让人明白意思的文章。对于意思不明的摘要文要扣分。四、考核方式过程性考核评价内容多元化，包含阶段测评、综合测评、课堂表现、思政讨论等多元考核环节，将考核结果与学习过程紧密结合。终结性考核评价为闭卷考试。日语词汇的标注假名问题占20%，提问有关文章内容的阅读理解问题占80%。提问的有关文章内容的阅读理解问题基本上是记述形式。考试题型有填空题、选择题、阅读理解题等。命题依据教学大纲要求，重点考核学生对阅读能力、阅读技巧的掌握情况，考查学生阅读的综合能力。考试内容包括字词的读音、字词的汉字写法，句型、阅读理解、翻译等。试题内容覆盖整本教材的主要语言点和阅读技巧，A、B两套试题的重复率不超过20%，与往年试题的重复率不超过10%。五、成绩评定1.平时成绩的评价方法：对学生的出勤、课堂表现、作业完成情况及网络学习平台上的表现进行综合评定。2.期末成绩评价方法：闭卷考试。3.综合成绩评价办法：课程总成绩由平时成绩和期末成绩三部分构成，平时成绩和期末成绩均按百分制核算。