江苏省2013年中考作文题与审题指导

江苏省2013年中考作文试题与审题指导目录2013年江苏常州中考作文题 22013年江苏淮安中考作文题 22013年江苏连云港中考作文题 22013年江苏南京中考作文题 32013年江苏南通中考作文题 42013年江苏苏州中考作文题 52013年江苏泰州中考作文题 62013年江苏无锡中考作文题 72013年江苏宿迁中考作文题 72013年江苏徐州中考作文题 82013年江苏盐城中考作文题 82013年江苏扬州中考作文题 92013年江苏镇江中考作文题 9

2013年江苏常州中考作文题【作文原题】阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水呢？请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。2013年江苏淮安中考作文题【作文原题】书签是夹在书里用来标记阅读的，它让阅读更加方便。书签取材广泛，哪怕是用过的一张车票，喜欢的一片树叶……皆可成为书签。书签大都画面随意，文字简洁，富有哲理，体现着设计者的匠心。一枚小小的书签往往承载着动人的故事，寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义，引发着我们无数的联想……请以“一枚书签”为题（也可根据上面材料自拟题）写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。【思路点拨】这篇作文的题目起得好，“一枚书签”，既贴近生活，又能激发无限的想象，没有在审题上设置障碍，很容易快速成文。但要写出出彩的作文，还是要注意一些问题。①线索的问题。可以将一枚书签作为行文的线索，为一本心爱的书寻找书签，精心制作书签，使用过程中把玩书签，珍藏书签，或将这一书签赠给好友、知己等。②故事的问题。围绕书签，构思一个精彩的故事，更能吸引读者。可以将作文构思成一篇小说，设置人物、矛盾冲突、环境，如自己一枚精美的书签突然不见了踪影，由此而引发一个故事。③描写的问题。既然题目是“一枚书签”，所以作文当中应当对这一书簦的形状、装饰、内容、画面所呈现的意境等作详细的描写。④主题的问题。可以表达书签承载的动人的故事所体现的人生意义，也可以表达书签所寄托的各种别样的情愫，如友情、亲情、爱情，从一枚书签中也可以折射出社会上的一些问题。⑤行文的问题。要写记叙文（当然也可写成说明文），就要以记叙、描写为主，加以抒情和议论，以多姿多彩的语言折服人，以真挚的情感打动人，不要作大段的空头议论，特别是在作文的开头。议论、抒情仅仅起到画龙点睛的作用。2013年江苏连云港中考作文题【作文原题】在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!请以“成长的力量”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600字～800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。2013年江苏南京中考作文题【作文原题】捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文。要求：⑴文体自选(诗歌除外)，不少于600字。⑵不得出现真实的校名、人名。【文题解析】2013年南京市中考语文试卷，在继承联系生活、倡导读书的优良传统基础上，彰显求真的精神，引导学生“真”阅读、“真”写作。最能体现引导学生“真读书”的则是今年的作文题“书里有个"我"”。题目与去年一脉相承，以与学生息息相关的读书生活为切入点，引导并促进学生好读书，读好书。不同的是，这个作文题更加倡导“真”阅读，“真”写作，更加强调读书与自我的对话，要求读出自我，用我手写我心。读书既是读世界，读书也是读自己。读者之所以与作品产生强烈的共鸣，常常是因为在读书中发现、认识并提升了自我。这道作文题前设置了导语：“捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……”激发学生的读书感受，让每个学生都有话可写，有情可抒。题中的“我”不能简单地认为是书中的某个角色，也不能怪诞地将现实中的“我”幻化成另一个人物穿越进书本。这里的“我”就是现实生活中的自己。作为初中毕业生，许多同学在九年学校语文学习中读了不少书，有着对书籍丰富而深厚的情感，更有着在读书中成长的真切感受，因此，学生只要真的拥有一本自己“心爱”的书，真的用心读书了，就一定会写出精彩的作文。【题解】“书中有个‘我’”，既要写出读“书”的共性，也要彰显自我的个性。开放之中有限制，限制之中有拓展。用“书”来关照“我”的生活。从而以自己的生活为表达的重点，书中内容只是作为一个契机——感悟、点化主题的引子。道题审题的关键在“我”字上。“书里”的“我”应该就是作者自己，只是书中的人物角色与“我”相通，可以记叙、抒情、议论等。同时，“有个”又起到了限制作用。“有个”强调数量为一，也可以写不同的书，不同的“我”，最后组合为一个丰富的“我”；“我”则要求写作对象是第一人称“我”。从审题的难度来看，只要细心读题、扣住关键词，就不会偏题离题。写好这篇文章，要以“我”观书，将“我”融入书中，经历书里故事的跌宕起伏，感受书里情感的喜怒哀乐，思考书中人物的前途命运，与书中人物同呼吸共命运。可以从生活经历、情感体验和理性思考等方面来立意和选材。写作时可以化大为小，将题目扩展为“（）书里有个（）的我（）”。构思文章时，可以把“有个我”的内容具体化。由此可从中看出立意的高下之分。【选材立意】1.书里有个坚强的“我”。先通过《钢铁是怎样炼成的》保尔的一个事迹和“我”坚强面对生活的经历两部分来阐释题目所喻指的含义，最后将“我”和作品所反映出来的“钢铁精神”合二为一，从而发现书里有个坚强的“我”。2.书里有个感恩的“我”。写阅读龙应台的《目送》，感受亲情，联系自己与母亲的生活故事，明白感恩源自血浓于水亲情的道理，从而发现书里有个感恩的“我”。3.书里有个反思的“我”。思考书里人物的思考，发现作者的思考竟然也是“我”的思考，如阅读余秋雨的《文化苦旅》，反思中华瑰宝的遗失和国民的劣根性，从而发现书里有个反思的“我”。因此在素材运用上，多与历史、人文及自然等有关。2013年江苏南通中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，，根据要求作文。（60分）声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②少少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【文题解析】2013南通中考中考作文题是命题式作文——《有一种声音在记忆深处》。纵观近几年的南通中考作文题，2010年《让我悄悄地告诉你》、2011年《那一刻，我的世界春暖花开》、2012年《就这样慢慢长大》，从题干形式上看，都是命题作文。记者特邀市第一初级中学陈剑峰老师对中考作文进行评析。陈老师认为，从作文题结构上看，近4年的命题作文都倾向于短语（句子）命题。从命题思路和风格上看，题目诗意、阳光，与前几年基本保持一致。作文题的限制逐渐降低，让学生有话可说，有情可抒，有利于学生发挥写作的最佳水平。承继前两年做法提示语全面到位陈老师认为，今年的作文题命题在提示语的使用上，承继了前两年的做法，不在审题上为难考生，让学生有话要说，有文可写，强调的是说真话、抒真情，避免套用资料作文，避免杜撰生活。《有一种声音在记忆深处》能够直击学生的心灵，代表了中考作文命题的最新风格和动向。优美雅致、给人温馨感的提示语，活跃了学生的审题思维，拓宽了学生思路，便于考生按照横向或纵向思维打开自己的思维金库，从亲身经历的生活中搜寻和组织写作材料，有利于克服考试紧张心理，有益于调整考试情绪，使他们渐进作文思维的亢奋状态。陈老师觉得提示语有利于学生展开丰富的联想：“有一种声音”中的“声音”可以是自然界的风声、雨声，也可以是藏羚羊被杀死前的凄惨叫声；可以是教师的谆谆教导，也可以是父母的叮嘱、吩咐；可以是竞技场上的哨声，也可以是舞台上的欢呼声；可以是第一次获奖时的掌声，也可以是严重失误时的叹息声……《有一种声音在记忆深处》这个作文题正符合《义务教育语文课程标准》中的“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一要求。作文要求中心明确写作主旨健康向上陈老师强调，不论是写喜悦的——胜利时的欢呼声，还是写悲伤的——失败时的叹息声，都是要求考生回顾生命历程中的精彩——值得记忆的、印象深刻的内容，并落实为文字。情感、励志成长类主题都适合这个作文题目。最关键的一点还是在文章的中心立意上。很多考生可能都会选择写喜悦的——胜利时的欢呼声，因为这是带有积极情绪的词语，考生驾驭起来也相对容易一些。可要写得出类拔萃就不容易了。对于写悲伤的——失败时的叹息声，这看似有些悲观低沉的情绪，但如果考生能从中挖掘出积极向上的一面，比如在失败、悲伤时，可以磨炼自己的意志，学会坚强面对，这样更是人生一笔宝贵的财富，如果能表达出这样的立意，文章应该会得到阅卷老师的青睐。这也正是《义务教育语文课程标准》中的“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”的标准要求。审题仍然有门槛记叙重点要突出学生反映，今年中考作文难度适中。但部分学生可能会出现审题偏差，出现漏审、错审的现象。陈老师指出，今年的作文题目“审题门槛低”，这并不意味着该题审题没有门槛。如果不细心审读题目中的每个字，漏审一些字词，就会偏题、跑题。“有一种”声音，如果单纯按照提示语中的话去扩充、延伸，或仿写、造段，就必然会面面俱到，写出多种“声音”，这样就没有扣住“一种”这个重要词去写，就会因重点不突出而失分。“在记忆深处”这一短语，我们不仅要写出“在记忆深处”的是什么，还要写出为什么这种声音会“在记忆深处”，它对“我”的作用和影响是什么。在叙述故事时，如果只是简单记叙，没有具体事例，文章自然就会有骨架而无血肉。如果只是轻描淡写，没有故事的过程性，文章就会缺少浓墨重彩而失去生动性、曲折性，造成亮点不突出而失分。这正是考查《义务教育语文课程标准》中要求学生写“记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实”等要求的重要体现。【思路点拨】此题是一道有提语的全命题作文。通过审题可知，文章要求写一种在记忆深处的声音。根据提示，大自然中的天籁可以入文；生活中的掌声、笑声、叮咛声也可入文；书声、歌声、抚琴声可也入文。但是选择的材料一定要能打动人心，留在记忆深处，它能给人力量或者某种启示，能够温暖人生。2013年江苏苏州中考作文题【作文原题】在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【文题解析】专家分析，写作主体是“眼神”，“遥远”只是一个修饰词。遥远有多远?心灵有隔阂，对面看过来的眼神是“遥远”的；心与心相通，即便是相隔两千多年，如屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的眼神，都可能是清晰而充满启示的；还有远在故乡的老奶奶那关切的眼神、童话世界里“卖火柴的小女孩”的眼神、鲁迅笔下的祥林嫂的眼神，甚至于还可以写一条狗的眼神、一个城市已经远去的“眼神”……选材范围很广，关键是看谁的切入角度更新颖。一名考生家长张女士从事跟文字相关的工作，虽然算是“内行”，但张女士还是坦言自己对作文题的立意还是没法准确把握。在闲聊中她说，如果让她来写，应该会着重写在生活中遇到困难时，不断鞭策自己往前的一种力量。“既然是遥远的眼神，那应该着重在‘遥远’上，往‘未来和梦想’靠应该没错，遥远的眼神就是实现梦想的愿望。”另一位家长也发表了自己的意见。而家长李先生很会“就地取材”，他觉得作为家长的他们在孩子考试时依旧留在考场外，虽然已经看不见孩子的身影，但自己的眼睛肯定会望着孩子考试的方向，这样的眼神遥远但又坚持，是不错的切入点。2013年江苏泰州中考作文题【作文原题】请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。要求：(1)文体自选（诗歌除外）。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。（4分【思路点拨】这道命题作文的题目是“这样多美丽”，题目的重点词语是“美丽”，记叙的对象是“这样”，“多”表明了“美丽”的程度。这是一道倾向赞美的作文，要抒发对某事或某种做法的热爱、赞美之情．题目中的“这样”提供了无限的选择空间，“这样”指什么，不同的人有不同的选择，但必须选择美丽、美好、值得赞美的事情去写。可以用在题目前添加词语的方法进行思考，如（热心助人）这样多美丽、（团结友爱）这样多美丽、（注重节约）这样多美丽、（关注环保）这样多美丽、（追求完美）这样多美丽、（张扬个性）这样多美丽、（家人其乐融融）这样多美丽，等等，有了这样的思考，就会有更多的材料可供选择。可以写自己，也可以写他人，如最美司机吴斌、最美妈妈吴菊萍、最美消防员刘亚光、最美托举哥周冲等都可作为赞美的对象。作文时应采用叙事、描写、抒情相结合的写作方法。叙事要极力铺垫，描写要逼真。能引起读者共鸣的地方要详写，要达到与读者共鸣，就要写自己亲身经历的或亲眼目睹的、触动自己心灵的事情，所有的叙事与描写都要为抒发赞美之情做准备，这种赞美之情一定是发自肺腑、水到渠成的，不是矫揉造作的。【解题】文题简约，题面开阔，为选材的多样性创造了条件。先要审准题。“这样多美丽”，仅五个字，三个关键词：“这样”“多”“美丽”。“这样”显示的选材空间非常开阔。从时间呈现来看，可以是过去时、进行时，或者是将来时；从内容选择来看，可以是人物、事物、美景，也可以是艺术的构思，或者是想象、憧憬的愿景。“多”是“多么”之意，表示惊异、赞叹。它奠定了全文的感情基调，“美丽”是整篇文章写作的关键，是文章的主旨所在。立意可以多元发散思维。文题中的“美丽”与眼下“美丽中国”“最美教师”“最美司机”等新闻报道主题相吻合，巧妙地融合了当下“最美”这一热点话题。观察社会，着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是受外界客观事物的影响而产生的一种心理活动；思考，则是在用心感受生活的基础之上，对生活的理性认识。就写人来说，颜色之美、形体之美、言行之美，都能在人的内心深处产生激荡、掀起涟漪。考生在对“这样”的人物、事物、景物观察的过程中所产生的思考也必然经历一个过程，从偶然到必然、从特殊到普遍、从表象到本质，逐步深入。可以由此而产生对美的标准或价值判断，可以产生个体对美的追求和拥有，也可以产生创造美的愿望。所有这些思考，启发了立意的多元性思维。2013年江苏无锡中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）远方的山是美丽的，远方的海也是美丽的。幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是最精彩的去处。然而又有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实可靠的地方啊！它能磨砺你的思想，敏锐你的目光，坚定你起步的脚板，充实你背负的行囊……请以“我从脚下出发”为题，写一篇文章。要求：(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理；(2)文体自定，诗歌除外；(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；(4)不少于600字。【思路点拨】写这篇作文，首先要进行比较全面的审题。“我”，表示要写与自己有关的体验；“出发”，要考虑到“出发”的目的，它可以是一种生活理想，也可以是学习目标等；“从脚下”一词比较抽象，涉及生活的磨炼，为达到目标付出的努力与坚持等。当然，思考时不能光看题目，还要从材料入手分析。2013年江苏宿迁中考作文题【作文原题】当苦苦探索而不得其解，或解决问题的办法不够理想，此时，你是否想到，还有一种办法……请以“还有一种办法”为题，结合自己的学习、生活写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文字不得出现真实地名、校名和人名。2013年江苏徐州中考作文题【作文原题】题目：总有一次惊喜要求：①以“总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。2013年江苏盐城中考作文题【作文原题】请以“放慢脚步”为题，写一篇文章。（60分）要求：（1）认真思考题目含义，选择恰当的角度：(2)除诗歌外，文体不限：(3)不少于6∞字；(4)不得出现真实的地名、校名和人名；(5)书写认真规范。【写作点拨】这是一道新颖别致、富有诗意、能激起考生写作激情的好题。这些“裸题”虽然都没有提示，但由于题目本身表意明确，指向具体，所以既能减少审题时间，避免考生进入审题游移不定之误区，也能留给考生打开思维的足够空间，写作更加自由。写好这道题必须着重注意以下几点：1.审题立意是关键。这道题好写，但要写出新靓作文还需要下点功夫，用点心思。其关键点在于“认真思考题目的含义”。“放慢脚步”是一个动宾短语，中心语“脚步”可以实指你、我、他的脚步，也可虚指，即“脚步”的引申义或象征义：自身成长的步伐、历程。“放慢”有慢慢看、慢慢思考、慢慢地享受之意思，用来限制“脚步”，其含义又显得意味深长。“放慢脚步”既可以是放慢生活节奏，体味自然，感受平常生活中的点点滴滴;也可指遵从内心的声音，感悟平时生活中不易发觉的细节，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢地享受人生。“放慢脚步”是一份感悟，也是一种生活态度;是一种境界，也是对人生的高度自信。构思时可从“放慢”的对象、“放慢”的内容、“放慢”的过程等方面来展开。“放慢脚步”带有一定哲理意味且具有丰富内涵。正如“慢生活家”卡尔·霍诺指出：“慢生活不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡。”2.选材求新拒平庸。这道题在选材