部编新教材七年级语文上册同步测试题教学设计20《天上的街市》

部编新教材七年级语文上册同步测试题教学设计20《天上的街市》一.教材分析《天上的街市》是部编新教材七年级语文上册的一篇课文，选自巴金的散文集《星》。本课以想象丰富的手法，将繁星满天的夜空，想象成天上街市，将流星比作牛郎织女提着灯笼在街上闲游，富有浪漫主义色彩。课文语言优美，意境深邃，表达了作者对美好生活的向往和对理想社会的追求。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，想象力丰富，对未知的世界充满好奇。他们在小学阶段已经接触过一些诗歌和散文，对文学有一定的基础。但另一方面，学生对文学作品的鉴赏能力还不够成熟，需要教师的引导。此外，学生可能对一些历史背景和文化常识有所欠缺，需要在教学中进行补充。三.教学目标知识与技能：能正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握作者的思想感情。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏文学作品，提高审美情趣。情感态度与价值观：激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的人生态度。四.教学重难点重难点：理解课文内容，体会作者的思想感情。难点：欣赏课文的语言美，提高文学鉴赏能力。五.教学方法启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动学习。情感教学法：以情感人，唤起学生对美好生活的向往，培养学生的审美情趣。情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受课文所描绘的美好画面。六.教学准备课件：制作课件，展示课文中所描绘的星空画面，以及相关的历史背景和文化常识。背景音乐：准备一首轻松愉快的背景音乐，营造良好的课堂氛围。参考资料：准备相关的文学鉴赏资料，以便在教学中进行拓展。七.教学过程导入（5分钟）教师播放轻松愉快的背景音乐，引导学生进入课堂。然后简要介绍课文作者巴金及其作品《星》。呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。在朗读过程中，教师引导学生注意课文中的韵律和节奏。操练（10分钟）学生自主学习，理解课文内容。教师提问：课文描绘了怎样的星空画面？作者是如何将星空比作街市的？巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自对课文的理解和感悟。然后请代表发言，总结讨论成果。拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他文学作品，如类似的散文、诗歌等，让学生感受文学的魅力。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调课文的思想内容和艺术特色。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于星空的作文。板书（5分钟）教师在黑板上板书课文标题《天上的街市》和作者巴金，以便学生记忆。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，旨在发现问题、解决问题、改进教学方法，提高教学质量。在《天上的街市》的教学设计中，我从以下几个方面进行反思：一、教学内容的处理在教材分析中，我对课文的内容、作者的思想感情进行了深入分析，但在实际教学中，我发现学生对课文的理解并不深刻，难以体会到作者的美好愿景和对理想的追求。针对这个问题，我应当在呈现环节更加细致地引导学生的朗读，通过反复朗读、品味语言，让学生感受课文的韵味，进而理解课文内容。二、学情的把握在学情分析中，我认识到学生对文学作品的鉴赏能力还不够成熟，需要教师的引导。但在实际教学中，我发现学生对课文的好奇心较强，对课文中的想象手法表现出浓厚的兴趣。针对这个问题，我应当在操练环节更加注重学生的自主学习，鼓励学生发挥想象，用自己的语言表达出对课文的理解和感悟。三、教学目标的确立在教学目标中，我确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。但在实际教学中，我发现学生在情感态度方面的感悟较弱。针对这个问题，我应当在拓展环节更加注重情感教育的渗透，通过欣赏其他文学作品，让学生感受文学的魅力，激发学生对美好生活的向往。四、教学方法的选择在教学方法上，我采用了启发式教学法、情感教学法和情境教学法。但在实际教学中，我发现学生在小组讨论环节表现出较强的积极性，但在个人发言环节却显得较为紧张。针对这个问题，我应当在巩固环节更加注重培养学生的表达能力，鼓励学生大胆发言，增强课堂互动性。五、教学准备的充分性在教学准备上，我准备了课件、背景音乐和参考资料。但在实际教学中，我发现部分学生对课文背景知识了解不足，影响了他们对课文内容的理解。针对这个问题，我应当在导入环节更加注重对课文背景的介绍，让学生了解作者的生平和创作背景，为理解课文内容打下基础。六、课堂管理的有效性在课堂管理方面，我注重了课堂纪律的维护，但在实际教学中，我发现部分学生在课堂上的注意力不集中。针对这个问题，我应当在教学过程中更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置疑问、互动讨论等方式，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。七、教学评价的全面性在教学评价方面，我注重了对学生知识掌握和技能运用的评价，但在实际教学中，我发现对学生情感态度和价值观方面的评价较为薄弱。针对这个问题，我应当在课堂小结环节更加注重对学生情感态度和价值观的评价，关注学生在课堂上的情感体验和价值观念的培养。总之，在《天上的街市》的教学过程中，我认识到自己在教学内容、教学方法、课堂管理等方面还存在不足，需要不断改进和完善。在今后的工作中，我将认真总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和补充，有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。针对《天上的街市》这篇课文，我设计了以下作业：朗读课文，并用自己的语言描述课文描绘的星空画面。结合自己的生活经验，写一篇关于星空的作文，可以是想象中的星空，也可以是实际观察到的星空。搜集其他描写星空的文学作品，进行欣赏和分析，体会作者对星空的描绘手法和情感表达。结合课文内容，思考现实生活中如何实现理想社会，谈谈自己的看法。这些作业旨在让学生在课外巩固所学知识，提高语文实践能力。在布置作业时，我注重了作业的开放性和实践性，鼓励学生发挥想象，动笔写作，培养学生的创新精神。同时，通过作业的完成，让学生进一步理解课文内容，感受文学的魅力，激发对美好生活的向往。二、专家点评在教学过程中，专家点评是对教师教学的一种指导和鞭策，有助于提高教师的教学水平。针对《天上的街市》的教学设计，专家点评如下：教学内容处理方面，专家认为我能够深入分析课文内容，但在实际教学中，需要更加注重引导学生通过朗读、品味语言来感受课文的韵味，以提高学生对课文的理解和感悟。在学情把握方面，专家认为我较好地了解了学生的兴趣和需求，但在情感态度方面的引导还需加强，可以通过欣赏其他文学作品，让学生感受文学的魅力，激发学生对美好生活的向往。教学方法选择方面，专家认为我运用了多种教学方法，但在课堂互动环节，可以更加注重培养学生的表达能力，鼓励学生大胆发言，增强课堂互动性。教学准备方面，专家认为我准备了课件、背景音乐和参考资料，但在实际教学中，需要更加注重对课文背景的介绍，让学生了解作者的生平和创作背景，为理解课文内容打下基础。课堂管理方面，专家认为我注重了课堂纪律的维护，但在实际教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置疑问、互动讨论等方式，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。教学评价方面，专家认为我注重了对学生知识掌握和技能运