《大学生创新思维与创业基础》教案

《大学生创新思维与实践》教学教案课时内容揭开创新创业的面纱：认识创新与创业授课时间90分钟课时2教学目标深入了解创新创业的内涵能够选择适合自己的创业方式清晰地认识到大学生创业的环境熟悉最新的与大学生创业相关的政策教学重点创新与创业的含义与特点大学生创新创业的类型大学生创新创业的环境和帮扶政策教学难点创新与创业的关系技术创业、网上开店创业大学生创业的环境与政策教学设计教学思路：以案例引导学生对创新创业产生兴趣，进而逐步介绍创新创业的含义与特点、创新与创业的关系，创业的类型，以及创业的环境和政策等内容。教学手段：以“爸爸的选择”品牌创始人王胜地筹备公司，自主创业的案例引入对创新创业的讨论，然后依次介绍创新和创业的相关知识。知识讲解完成后通过综合训练进行实践训练，提升学生对知识的掌握能力与实际操作能力。教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新创业方面的内容来学习。教学内容知识回顾：本章将讲解什么是创新、什么是创业，以及这两者之间的区别联系。并对创业的类型和帮扶政策进行介绍。讨论问题：1、什么是创新？2、什么是创业？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节 认识创新………………2一、创新的含义及其要素…2二、创新的特点……………3三、创新的类型……………4第二节 认识创业………………6一、创业的含义及其要素…6二、创业的主要阶段………7三、创业的常见模式………8四、大学生创业扶持政策…9第三节 创新创业时代浪潮…13一、“互联网+”的时代浪潮……………13二、大众创业，万众创新………………15三、新兴的创新驱动技术………………16综合训练……18小结创新与创业的含义与特点。创新的创业的关系。适合大学生的创业类型。大学生创业的环境与政策综合训练一、简答题1．中华民族历史悠久，发展进程中产生了不少的创造成果，列举你最感兴趣的创造成果，并谈谈其价值和对你的启发。2．我国有许多创业企业，创业类型多种多样，什么创业类型让你印象最深刻？如果让你选择，你会选择以何种形式创业？说明你如此选择的理由。二、阅读思考题索南加是那曲市比如县人，他从小在虫草产区长大，对虫草了如指掌，深知虫草采挖过程中的艰辛和不易。虫草被采挖后，其根部会残留一定的泥土，采挖者在挖出虫草后，需要当天把附在虫体上的泥土清理干净，并在第二天将虫草暴晒在太阳下，以晒出金灿灿的颜色，保证虫草的药用价值和品相。在传统做法中，虫草采挖者大多使用毛刷去除泥土，但效果并不理想，耗时耗力。晒干虫草时，大多数人是将毛毯、氆氇等铺在地上，然后把虫草撒在上面，但这种方法用时较长，还要有人看守，费时费力。索南加注意到了其中的不便，他想，要是发明一种能够快速处理虫草的机器，就能免去这些麻烦，家乡的虫草产业发展也能更上一个台阶。说干就干，索南加找到几个志同道合的伙伴，自学了机械知识，着手研制虫草清洗机，并不断试验、改良，先后研发了4代虫草清洗机，前3代为手动机器，第4代为电动机器。第4代机器上市后，以往1小时的工作，现在5分钟内就可以轻松完成，十分省时。而第3代机器通风透气效果好，晒干迅速，不仅可使虫体固定得更挺拔笔直，而且晒干后颜色更佳。因为了解客户需求、了解市场，索南加的虫草清洗机一经推出便得到虫草采挖者的大力追捧，大家纷纷排队购买，短时间内就创造了400多万元的净利润。阅读以上材料，思考以下问题。（1）索南加为什么能够取得成功？（2）社会的快速发展对当代青年提出了更高的要求，培养创新型人才成为当前社会关注的重点，为了满足社会对创新型人才的需要，你认为大学生可以从哪些方面提升自己的创新素质，才能成为合格的创新型人才？三、实践操作题每10人一组开展活动，通过各种途径搜集省（区、市）、县（市、区）各级人民政府以及学校的“双创”扶持政策，注明政策的出处、范围、有效期等信息。同时分析其中有哪些政策能使大学生创业群体受益，这些有益的政策又分别能够帮助大学生创业者应对哪些方面的问题（如资金、场地、人力资源等）。课时内容奠定创新的基石：增强创新意识与创新能力授课时间90分钟课时2教学目标能够意识到创新意识的重要性能够掌握培养创新意识的方法能够意识到创新能力的重要性能够掌握培养创新能力的方法教学重点创新意识的类型与培养创新能力的要素与培养教学难点创新意识的培养创新能力的培养教学设计教学思路：通过案例引导学生讨论创新意识和创新能力在创业过程中的作用，以及如何才能培养并激发创新意识和能力，从而引入对创新意识和能力的学习，包括介绍创新意识的含义、类型，创新意识的培养，以及创新能力的含义、组成要素和培养等方面的内容。教学手段：以许振超在集装箱桥吊方面的创新案例引起学生对创新意识和创新思维的探讨，然后依次讲解创新意识的和创新思维的相关知识。知识讲解完成后通过综合训练进行实践训练，提升学生对知识的掌握能力与实际操作能力。教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新意识和创新能力方面的内容来学习。教学内容知识回顾：在前面讲解了创新创业方面的知识，下面我们对创新意识与创新能力进行讲解。讨论问题：1、创新意识在创业过程中有什么作用？2、如何才能培养并激发我们的创新意识？3、怎么才能培养我们的创新能力？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第二章 奠定创新的基石：增强    创新意识与创新能力……20第一节 创新意识……………21一、创新意识的内涵……21二、创新意识的类型……22三、创新意识的培养……23第二节 创新能力……………26一、创新能力的含义与特征……………26二、创新能力的六大组成要素…………27三、创新能力的影响因素………………29四、创新能力的培养……31综合训练……32小结创新意识的含义、类型和培养创新思维的含义、组成要素和培养综合训练一、简答题1．创新意识有哪些类型？你具备这些创新意识吗？如果不具备，应该如何培养？2．创新能力受到哪些因素的影响？二、阅读思考题U盘的诞生USB闪存盘（USBflashdisk）简称U盘，是如今我们最常用的移动数据存储设备之一。U盘的发明者是我国朗科科技有限公司的创始人邓国顺。邓国顺在中国科学院攻读硕士学位。毕业后他去到新加坡，先后在3家软件公司任职。遇到出差，他就会将重要数据储存在软盘中。软盘是个人计算机中最早使用的可移介质，不仅容量小、体积大，而且可靠性不高，受到挤压与碰撞、粘上灰尘、靠近磁场等情况都有可能受到损坏，导致数据损坏。这让邓国顺十分苦恼，他一开始能想到的方式就是将资料多做备份，就算一份软盘损坏，他也能够用其他的备份资料。但这样仍然有很多不便，于是在1999年，邓国顺决定自己研发一种新型的移动存储设备，提高数据保存的可靠性。邓国顺辞职回到国内，一年以后便发明了第一款U盘，他将其取名为“优盘”，并成立了朗科科技有限公司（下称朗科公司）。2002年7月，朗科公司“用于数据处理系统的快闪电子式外存储方法及其装置”（专利号：ZL99117225.6）获得国家知识产权局正式授权，该专利填补了中国计算机存储领域20年来发明专利的空白。2004年，朗科公司经历艰难的专利权争夺，获得美国国家专利局的正式授权（专利号：US6829672），邓国顺由此在全球开创了一个崭新的闪存盘行业，也因此被誉为“闪存盘之父”。U盘相较于它的“前辈”软盘，具有传输速度快、存储容量大、体积小、可靠性强等优点，迅速普及并代替了软盘。仅2003年，朗科公司的U盘售出150万个，销售额高达5亿元。不仅如此，专利的授权费也是朗科公司的重要利润来源。阅读以上材料，思考以下问题。（1）邓国顺发明U盘的过程中体现出了哪些创新能力？（2）邓国顺为什么具有较强的创新能力？这是哪些因素所决定的？三、实践操作题创新是创造价值的一种重要途径。食品包装袋上的锯齿状封口（便于撕开）、牙膏的圆柱形瓶盖（便于倒立放置），这些微小、平凡的创新很容易被人所忽视，但给消费者提供了极大的便利。试着主动去发现生活中的创新，将你的发现填写在表2-1中。课时内容为思维插上翅膀：训练创新思维授课时间135分钟课时3教学目标认识创新思维创新思维的表现形式能够培养自己的创新思维教学重点认识创新思维掌握突破思维定式方法逆向思维、纵向思维、横向思维、直觉思维、发散思维、联想思维、聚合思维教学难点逆向思维、纵向思维、横向思维、直觉思维、发散思维、联想思维、聚合思维创新思维的培养教学设计教学思路：通过案例引入创新思维，然后分别介绍其含义，接着讲解创新思维的各种表现形式，最后介绍创新思维的培养。教学手段：以“周朋云采用高强度聚氨酯材料降低噪声”的案例引导学生对创新思维进行讨论，然后依次介绍创新思维的概念特征、创新思维的表现形式等知识点。知识讲解完成后通过综合训练进行实践，提升学生对知识的掌握能力与实际操作能力。教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新思维方面的内容来学习。教学内容知识回顾：前面讲解了创新意识与创新能力方面的内容，下面我们来对创新思维的知识点进行讲解。讨论问题：1、创新思维对创业有什么帮助？2、创新思维的表现形式有哪些？大学生创业者应该怎么培养自己的创新思维？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第三章 为思维插上翅膀：训练    创新思维…34第一节 认识创新思维………35一、创新思维的含义与特征……………36二、限制创新思维的因素………………38第二节 创新思维的表现形式……………40一、逆向思维……………40二、纵向思维……………41三、横向思维……………41四、直觉思维……………42五、发散思维……………43六、联想思维……………44七、聚合思维……………45第三节 创新思维的培养……46一、加强知识积累………46二、参与社会实践………46三、学会多维度思考……47四、避开创新误区………47综合训练……48小结创新思维的含义创新思维的表现形式创新思维的培养综合训练一、简答题1．创新思维有哪些形式？你有没有运用创新思维解决问题的经历？当时使用的创新思维是何种形式？2．创新思维有着多样的形式，在面对问题时，我们应该如何快速地调动创新思维，完成创新性的思考？二、阅读思考题从毕业纪念册走上创新之路某财经职业学院的一位学生，某日在阅读了一则故事后，萌生了在校创业的想法。她得知有一家公司收集了每位公交车司机的头像进行个性化设计，并做成邮票发行。这种邮票十分具有纪念意义，发行之后十分受欢迎。当时正值应届生毕业季，对于毕业生来说，他们也有想要收藏和纪念的东西。于是，该学生咨询了学校创业教育的老师，说明了自己的一些想法，得到老师的肯定和支持后，立即与一位学长一起成立了一间创意工作室。这个创意工作室主要为毕业生提供服务，他们根据毕业生提供的影印照片和成长资料，为其量身定做毕业纪念册。学校里每一年都有应届生要离开校园，他们的工作室开在校内，既有近水楼台的高校学生客源，也有优于其他商家的设计能力。他们的工作室很快在学生中引起良好的反响，并通过毕业生的自发宣传将产品推广了出去。在创意工作室的运营过程中，她接触到产品定价、成本核算等问题，为了满足毕业生的不同需求，他们依次推出了精装版、简装版和平装版等不同价位的产品。为了应对毕业季淡旺季的问题，她又扩大了业务范围，增加了图文印刷设计、礼品策划和制作、聚会地设计、DV拍摄、礼物派送等新业务。她的这个创意工作室从最初的两个人，发展到后来的多人团队，直至入驻学校的创业实践园。她决定，毕业后要把这个创意工作室正式地运转起来。阅读以上材料，思考以下问题。（1）材料中的大学生，在她的创新创业活动中体现出了哪些形式的创新思维？体现在何处？创新思维对于大学生的创业活动有哪些帮助？三、实践操作题假设有一个高原湖，其周边有古镇和原始森林。当地人民政府想要针对该地区开发一些旅游项目，吸引游客前往。项目的关键词是“自然”。请结合以上条件，为该旅游项目的具体开发提出可行的方案。本实训分小组进行，全班同学分为4～5个小组。（1）联想思维方法的应用基于“高原湖”“古镇”“原始森林”“自然”几个关键词，运用联想思维方法，提出创新性方案，将你们小组的想法填写在表3-3中。（2）发散思维方法的应用基于“高原湖”“古镇”“原始森林”“自然”几个关键词，运用发散思维方法，提出创新性方案，将你们小组的想法填写在表3-4中。（3）聚合思维方法的应用综合与“高原湖”“古镇”“原始森林”“自然”等关键词相关的典型信息，运用聚合思维方法，尽可能多地提出创新性方案，将你们小组的想法填写在表3-5中。（4）逆向思维方法的应用基于与“高原湖”“古镇”“原始森林”“自然”等关键词相关的常见方案，运用逆向思维方法，提出创新性方案，将你们小组的想法填写在表3-6中。（5）小组方案建议根据以上创新思维方法的成果，总结2～3个比较有趣、有新意的方案，填写在表3-7中，并对各个方案进行简单描述。

课时内容孕育创新的果实：开展创新实践授课时间135分钟课时3教学目标运用创新方法。产出创新成果。掌握创新方法。教学重点头脑风暴法、奥斯本检核表法、综摄法、5W2H分析法、属性列举法等创新方法。学会创新成果的保护。教学难点掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法、综摄法、5W2H分析法、属性列举法等创新方法。学会创新成果的保护。教学设计教学思路：通过创新实践的案例引入创新方法的重要性，然后对创新方法进行介绍，再介绍创新方法的运用，最后保护创新成果。教学手段：以王军在工作岗位积极开展创新实践的案例导入的方式引入创新方法的概念和重要性，然后再分别介绍头脑风暴法、奥斯本检核表法、综摄法、5W2H分析法、属性列举法等创新方法，以及创新成果的保护等内容。知识讲解完成后通过综合训练进行实践训练，提升学生对知识的掌握能力与实际操作能力。教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新方法的知识来学习。教学内容知识回顾：在前面讲解了创新方面的知识，下面我们对创新方法的运用等方面进行讲解。讨论问题：1、你知道头脑风暴法是什么吗？2、你知道5W2H是什么吗？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第四章 孕育创新的果实：开展    创新实践…52第一节 运用创新方法………53一、头脑风暴法…………53二、奥斯本检核表法……56三、综摄法………………59四、5W2H分析法………61五、属性列举法…………62第二节 产出创新成果………63一、最小可行性产品开发………………64二、用户测试与产品迭代………………65三、保护创新成果………70综合训练……73小结掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法、综摄法、5W2H分析法、属性列举法等创新方法。学会创新成果的保护。综合训练一、简答题1．每个人都会有一些小创意，你曾经有过什么创意？试着将该创意设计为一个具体的产品。2．MVP的表现形式有哪些？如果MVP取得的测试结果十分不理想，应该怎样处理？3．创新成果有哪些不同的保护策略？二、阅读思考题《长沙市知识产权保护若干规定》正式实施2024年1月1日，《长沙市知识产权保护若干规定》（以下简称《知识产权规定》）正式实施。《知识产权规定》共有15条，2300余字，被认为是一项创新之举，使长沙成为党的二十大以来首个出台知识产权保护地方性法规的城市。在知识产权保护方面，《知识产权规定》强调构建知识产权协同保护机制，将知识产权局单独设立为政府工作部门。此外，《知识产权规定》注重在市、区县（市）层面建立健全知识产权保护工作考核机制，对下级政府、相关部门进行考核，加强属地责任。在“严惩侵权、协助维权”方面，《知识产权规定》规定了一系列举措。此外，《知识产权规定》鼓励高等院校开设知识产权课程，引进国内外高层次知识产权人才。阅读以上材料，思考以下问题。（1）长沙市通过《知识产权规定》采取了哪些具体措施来保护知识产权？（2）《知识产权规定》能够在哪些方面帮助知识产权主体维护自身合法权益？三、实践操作题手机是我们日常生活中一种使用频率非常高的工具，试着使用不同的创新方法，为手机开发新的功能。（1）使用头脑风暴法开发手机新的功能。（2）使用奥斯本检核表法开发手机新的功能。（3）使用5W2H分析法开发手机新的功能。（4）保护创新成果。课时内容擦亮双眼：识别创业机会与风险授课时间135分钟课时3教学目标掌握创业机会识别与评估的方法了解创业风险的特征和类型掌握应对创业风险的方法教学重点创业机会的含义与特征创业机会的识别与评估创业风险的特征与产生原因创业风险的防范方法教学难点识别和评估创业机会不同创业阶段面临的风险创业风险的防范教学设计教学思路：通过案例引入创业机会对创业的重要性，然后介绍创业机会的基础知识，包括认识创业机会、识别创业机会、评估创业机会，以及创业风险的认识、不同创业阶段面料的风险和风险防范等内容。教学手段：以刘赓凯利用4D打印技术的案例引导学生对创业的机会的内容进行讨论，然后依次介绍创业机会、创业风险等相关知识。知识讲解完成后通过综合训练进行实践训练，提升学生对知识的掌握能力与实际操作能力。教学资料及要求：除教材中讲解的知识，还可以在网上搜索一些创业机会和风险方面的知识。教学内容知识回顾：前面介绍了创新方法，下面讲解创业的前期准备方面的内容。讨论问题：1、创业者要想成功，应该具备哪些条件和能力？2、大学生毕业后就应该创业吗？大学生创业有没有风险？3、大学生创业的途径有哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第五章 擦亮双眼：识别创业机会    与风险……77第一节 把握创业机会………78一、创业机会的含义与特征……………78二、创业机会的识别……79三、创业机会的评估……81第二节 防范创业风险………85一、创业风险的特征……86二、创业风险的来源与类型……………86三、创业风险的防范……92综合训练……95小结创业者应具备的条件和能力大学生创业环境与现状大学生创业的风险大学生创业的途径与流程综合训练一、简答题1．根据你对创业的了解和认识，说一说你理解的创业机会是什么，并列举一个关于创业机会的真实例子。与同学交流，看看大家对创业机会的理解有什么不同，并谈谈对你有启发的理解。2．创业机会有不同的来源，请你根据示例，分别列出不同来源的创业机会，要求每一来源至少列出3个。3．结合日常的观察和思考，你认为哪个行业中蕴藏着商业机会？同时面临的创业风险有哪些？如何应对这些风险？二、阅读思考题看中市场空缺，推出极简配方酸奶夏海通原本是某乳业低温事业部总经理，在乳制品行业有十余年工作经历。一次吃饭的时候，一个朋友问他：“你想给自己的孩子喝什么类型的酸奶？”面对这个问题，夏海通忽然意识到，市场上不缺酸奶，但缺一杯好酸奶。在他的定义中，不加任何添加剂的酸奶才是好酸奶，这也是他创业的机会。2014年，夏海通创办了朴诚乳业，决心“为我们的家人和孩子做一杯安心好酸奶”。为区别于市场上的其他产品，夏海通为酸奶制定了极简配方：生牛乳，糖，乳酸菌，其他没了。“简爱”酸奶上市后，很快得到了市场认可。2023年“双11”大促期间，简爱天猫旗舰店夺下天猫低温酸奶店铺销售额冠军，京东旗舰店则连续两年蝉联京东低温酸奶类目店铺销售额冠军。阅读以上材料，思考以下问题。（1）在创业活动中，很多创业者都是基于消费者的需求寻找商业机会的，请你说一说通过这种方法寻找商业机会有何好处。（2）假设你发现了一个类似于案例中的商业机会，你能抓住它吗？你会如何利用和开发它？三、实践操作题每4～6人为一组，请完成以下实践操作。（1）搜集研究国家宏观经济政策和行业发展趋势、大众媒体信息、市场信息、流行的产品或服务等信息，提出自己的创业设想。（2）参照下图所示的商业机会评价表，对自己提出的创业设想进行评价。课时内容招兵买马：组建创业团队授课时间135分钟课时3教学目标了解创业者必备的基本素质与能力熟悉创业团队的类型和成员选择掌握创业团队的组建原则和程序教学重点创业者必备的素质和能力创业团队的类型创业团队的组建教学难点创业者必备的能力创业团队的成员选择创业团队的组建原则与程序教学设计教学思路：通过案例引入对创业者和创业团队的讨论，从而逐步介绍创业的基本素质、能力，以及创业团队的特征、类型、成员选择和组建原则与程序等知识点。教学手段：以尹路和范冬宇成立航空科技公司引起学生对创业者和创业团队的学习兴趣，然后介绍创业者和创业团队的相关知识。知识讲解完成后通过综合训练进行实践训练，提升学生对知识的掌握能力与实际操作能力。教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生多了解TRIZ理论方面的内容。教学内容知识回顾：前面讲解了创业机会和创业风险的知识点，下面将介绍创业者与创业团队方面的内容。讨论问题：1、什么样的人才具备成为创业者的潜力？2、组建创业团队需要哪些条件？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第六章 招兵买马：组建创业    团队………98第一节 认识创业团队………99一、创业团队的含义与特征……………99二、创业团队的要素……101三、创业团队的形成……102四、创业团队的构成……102第二节 物色创业合伙人……105一、评估合伙需要………105二、寻找合适人选………106三、明确合伙方式………106第三节 建设核心团队………108一、核心团队的建设原则………………108二、核心团队的角色分工………………109三、核心团队的管理策略………………112四、核心团队的文化建设………………118综合训练……120小结创业者必备的基本素质和能力创业团队的成员选择与组建综合训练一、简答题1．小刘的家乡盛产荔枝，其果肉饱满，汁水清甜。他打算利用直播方式销售家乡的荔枝。他本人表达能力一般，但善于使用网络平台推广，且有足够的本金和一定的货源渠道。2．当仰望天上的大雁时，人们总能发现大雁呈“人”字形或“V”字形。3．《三国演义》是我国四大名著之一，描写了东汉末年到西晋初年间近百年的历史风云。东汉末年处于乱世，无数英雄人物和精英团队不断涌现。二、阅读思考题一个创业团队的解散某财经职业学院的一位学生，某日在阅读了一则故事后，萌生了在校创业的想法。她得知有一家公司收集了每位公交车司机的头像进行个性化设计，并做成邮票发行。这个创意工作室主要为毕业生提供服务，他们根据毕业生提供的影印照片和成长资料，为其量身定做毕业纪念册。在创意工作室的运营过程中，她接触到产品定价、成本核算等问题，为了满足毕业生的不同需求，他们依次推出了精装版、简装版和平装版等不同价位的产品。她的这个创意工作室从最初的两个人，发展到后来的多人团队，直至入驻学校的创业实践园。她决定，毕业后要把这个创意工作室正式地运转起来。阅读以上材料，思考以下问题。（1）这个创业团队为什么会走向解散的结局？（2）如果在你的创业团队中，核心成员之间不和，在工作中各自为战，拒绝合作，你会如何处理他们之间的矛盾？三、实践操作题（1）构思一个创业活动，评估自己的合伙需要（若评估后需要合伙人），寻找合适的合伙人人选，并确定合伙方式（主要是股权分配计划）。（2）假设你完成了创业团队的创建，现需要根据自己的创业想法确定你理想的核心团队，然后制订合理的核心团队管理计划。课时内容授课时间135分钟课时3教学目标掌握商业模式的设计工具掌握创业计划书的撰写学习创新创业大赛的比赛内容教学重点商业模式的设计工具创业计划书的含义与主要内容创业计划书的撰写原则与撰写步骤教学难点商业模式的设计工具创业计划书的撰写教学设计教学思路：通过案例引入本章知识，然后依次介绍商业模式的含义、要素和设计，创业计划书的含义、主要内容与撰写以及创新创业大赛的有关内容。教学手段：以罗江缜密规划的创业计划吸引投资者的案例引入商业模式和创业计划书的重要性，然后分别介绍商业模式与创业计划书的相关知识。知识讲解完成后通过综合训练进行实践训练，提升学生对知识的掌握能力与实际操作能力。教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上了解更多创业计划书与创新创业大赛方面的内容。教学内容知识回顾：前面讲解了创业者与创业团队方面的内容，下面将介绍创业计划书与创新创业大赛方面的知识。讨论问题：1、为什么要做创业规划？2、一份完成的创业计划书应该包含哪些内容？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第七章 沙盘演练：创业设计与    模拟……125第一节 设计商业模式………126一、商业模式的含义……126二、商业模式的要素……127三、商业模式的设计……132四、商业模式的验证……134五、商业模式案例………135第二节 设计创业计划书……136一、创业计划书的含义…136二、创业计划书的构成…137三、创业计划书的基本要求……………139四、设计创业计划书的内容……………140五、检查与修正创业计划书……………151第三节 参加创新创业大赛…154一、参加创新创业大赛的意义…………154二、中国国际“互联网+”大学生  创新创业大赛………155综合训练……156小结商业模式的设计工具创业计划书的主要内容与撰写综合训练一、简答题1．在现在知名的互联网企业中，说说你最喜欢的一家企业的商业模式，并对其商业模式的优点和缺点进行具体分析。2．在创业之前，大学生创业者为什么需要撰写创业计划书？如果没有创业计划书，大学生在创业过程中可能会遇到哪些问题？二、阅读思考题某生鲜农产品创业计划书本项目致力于打造一条沟通消费者、中间商、线下生鲜商店、企业客户的完整农产品销售链，为消费者提供新鲜、健康、实惠的农产品。为了促进生鲜农产品线上线下渠道协同发展，项目团队开发了线上新零售商城，上线了直播社区团购系统，可以在全国各地培养分销“团长”，进行农产品的推广和销售。同时，项目团队也与××城市的部分生鲜商店形成了合作关系，开发了合作分摊模式，保证了各种生鲜农产品的销售量。①项目优势。②运作模式。③项目进展。④竞品分析。⑤项目团队。⑥融资计划。⑦产品展示阅读以上材料，思考以下问题。（1）你如何评价这份创业计划书的内容？（2）如果你是投资人，你会被这些内容打动吗？如果你是创业者，又会如何设计该项目的创业计划书？三、实践操作题每小组6～10人，运用商业模式画布，共同探讨并设计出一个商业模式。根据设计出的商业模式，设计一份创业计划书（可以只设计计划摘要部分），最后在班级内展示创业计划书。课时内容扬帆起航：成立创业企业授课时间135分钟课时3教学目标了解企业的组织形式与与设立流程熟悉企业选址和注册的各个阶段掌握企业融资策略教学重点企业的组织形式、选址企业的注册的流程企业融资的计算与融资渠道教学难点新企业开办的流程新企业的建设与管理事项教学设计教学思路：通过案例引入本章知识点，然后依次介绍企业的类型、组织形式、选址、设立流程、相关法律等知识，再介绍企业建设、管理、发展与扩张过程中需要了解的事项。教学手段：以王明创业注册公司的经历引入对新企业开办流程的讨论，然后分别介绍新企业的组织形式